初中教学课程的工作计划

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初中教学课程的工作计划

初中教学课程的工作计划

初中教学课程的工作计划1

一、指导思想：

坚持以党的“十八大”重要思想为指导，以《国家中长期教育

改革和发展规划纲要》为指针，认真贯彻落实XX县教育工作会议精

神，抓实、抓好教学常规管理，扎实有效推进素质教育，全面打造

高效课堂。切实提高教师业务素质，着力提升教育质量，努力办好

人民满意的教育。

二、重点工作：

1、实施教学质量”一把手工程”。

要求校区领导要进一步树立“以质量为核心，以教学为中心，

以管理为重点”的工作理念；端正办学思想，严格按照国家颁布的

课程计划与标准开齐学科，开足课时。课程实施以落实国家课程和

新课标为重点，上好地方和学校课程。开展“校长进课堂月活

动”，进一步加强领导对教学工作的引领和示范作用。活动月期间

要求领导、教师的听评课数量达到平时的二倍以上。不断提高评课

质量。并将“打造高效课堂”和“天天、人人公开课”常规化，坚

持时常，贯通学期教学始末。

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2、加强教学管理规，规范教学活动的全过程，抓实教学工作的

各个环节。

学期初制定校区、年部及学科教学工作计划。认真学习贯彻

《XX县中小学教学管理规定》，严格执行“管理规定”，抓好常规

教学；不断提高教学效果，进一步完善备、教、批、辅、考、评等

环节的管理，使教师明确备课、上课、练习、辅导的有关要求，并

积极运用科学现代化的教学手段方法，把自主学习，主动探索的方

式，融入到各学科教学之中。主管教学领导对教师听、评课、读

书、研训、备课等完成情况，每月进行一次检查，做好检查记录和

反馈。并将一切教学活动的相关完成情况与年终评优选先，职称晋

升挂钩。为促进各项常规教学工作的开展，本学期各年部将组织一

次优秀教案评比。一次教师读书笔记和学生作业的展览。

3、借助校际交流协作活动，促进教师的专业成长。

按照《XX县中小学开展校际协作机制，构建学校均衡发展工作

实施方案》拟定于四月末，五月初与鸡冠山、白旗寨两校就物理、

政治、历史三个学科开展分片教研会和校际交流活动，通过教研

会，切实解决学科教学中的具体问题，达到相互交流、相互促进、

共同提高的目的。

4、加强校本研训，全面推进高效课堂。

以开展“老师素质提升三年工程”的活动为主线，以开展“天

天、人人公开课”为活动载体，把校本培训和校本教研落到实处。

结合读书活动，要求教师完成教研活动“四个一”常规，即读一本

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教育理论专着，记一万字的读书笔记，写一篇教学总结或者论文，

编一份质量评价检测题或者质量分析报告。每年年部召开一次教

学研讨会或者观摩会。加强理、化、生实验教学的管理。整体推

进课改进程，努力打造高效课堂。

5、继续开展岗位大练兵活动

结合教育局“教师三年素质提升工程”，认真制定岗位大练兵

活动实施方案，开展教师基本功竞赛活动。加强对教师三字一画的

要求，把课件制作、现代信息技术在教学中的应用作为教学基本功

训练与培训的重点。切实提高教师的基本功。同时也6月份参加全

县教师基本功大赛做好准备。

6、加强实验教学。

加强实验教学管理，提高实验开课率，提高实验室的利用率。

努力创造条件，配齐实验室器材、药品及实验员。按照课标要求，

做好教师演示实验和分组实验，不断提高学生实验操作能力，实验

记录填写及时。加强中考实验操作的练习和指导。

7、加强九年级升学和各项工作。

(1)对学生的学籍信息进行彻底清查。

开学第二个循环学生归校，要求九年级学生带户口本。由班主

任老师对学生的学籍进行认真核对，凡户口本与学籍不一致，有可

能影响到学生升学的情况，班主任老师做好归纳。需要家长出面解

决的，3月末之前通知家长，告知问题所在，可能导致的结果。限

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期解决，需要学校出面沟通协调的，报请相关领导进行沟通协调。

确保符合条件的考生能顺利报考，不为考生资格审查留下隐患。

(2)加强理、化、实验操作、英语口语的训练；对体、音、美

特长生进行专门培训。

对于九年级升学考试中的英语加试、物理、化学实验操作部份

的教学工作进行布置和安排。使学生训练掌握相关内容，尽可能的

减少学生在考试中的失分，为学生赢得20xx年中考作充足的准备。

对学生中文化课不突出，升学没有把握，但在体、音、美等方面有

特长的学生进行筛选，确定中考特长生培训对象。对象确定后，对

学生的任课教师，班主任、学生本人、学生家长进行思想动员，使

他们对高中特长招生有个正确认识。然后组织体、音、美教师制定

特长生培训计划，合理安排时间处理好专业课与文化课之间的关

系，对特长生进行科学有效的专业培训。

(3)做好中考教学的准备工作。

教学领导要时常深入初三的教学一线，时刻了解初三教师的教

学情况和学生的学习情况，及时采取措施调动教师和学生的教学和

学习积极性。每月定期招开质量分析会，针对教学中存在的问题及

时采取措施时行整改。初三教学要反复强调基础的重要性同，要求

教师上课前必须吃透教材、夯实基础。努力为九年学生升入上一级

学校做好充足的准备。

(4)做好中考的组织工作。

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对于学生和家长来说，中考是准定学生前途家族命运的一次抉

择，十分重视。但学生家长对中考的相关政策程序并不了解，这就

要求我们学校通过家长会，或者是其它方式与家长进行相关信息的

宣讲。做好文件的上传下达工作，同时指导学生填报志愿，传达

通知；组织学生时行体检、体育加试、中考等工作。确保每一位

考生在中考的各个环节都不浮现过失性的问题。

教学工作是学校的中心工作，提高教师的业务素质，提升学校

的教育教学质量是学校永恒主题。特别对于XX中学来说要想在校际

竞争中立于不败之地并持久的发展下去，进行教学改革，提高质量

是惟一出路。所以XX校区本学期包括以后的教学工作，都应该是围

绕教师素质提升和打造高效课堂为中心，以各种教学活动为载体，

以提高教学质量为目的去开展工作。

三：教学工作行事历：

三月份：

1、制定教学工作计划

2、校区教学工作会：学习和贯彻落实《xx县中小学教育教学

管理规定》明确工作要求。

3、九年级清查核对学生的学籍和户口本。

4、清点实验教学所需的器材和药品，申请购置。

5、开展校长进课堂月活动。

6、九年级第一次阶段性测试。

四月份:

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1、对学籍户口本核对中发现问题的一些情况进行处理。

2、对九年第一次阶段性测试进行总结，对取得优秀成绩的学生

进行表彰；召开中考动员会，家长会。

3、青年教师跟踪听评课活动。

4、特长生的筛选和培训工作。

5、物理、政史学科分片教研会。

6、以教师素质提升和打造高效课堂为目和的“”天天、人人公

开课活动。

7、阶段质量监测组织、讲评工作。

8、常规教学检查总结。

五月份：

1、九年中考学生信息的采集核对。

2、学生中考报名志愿填报的指导核对。

3、组织中考考生体检及体育加试。

4、校区教师基本功竞赛。

5、强力打造高效课堂，采用“走课制”形式进行听评课活动。

6、阶段质量监测组织、讲评工作。

7、常规教学工作检查。

六月份：

1、教师优秀教案评选活动。

2、开展教师的读书笔记和学生作业的展览活动。

3、组织九年级毕业生参加初升高考试。

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4、七八年级进入总复习。

5、常规教学工作检查。

6、参加县教师教学基本功大赛。

七月份：

1、期末考试。

2、教学工作总结。

3、暑假工作安排。

4、教师年度考核。

5、高中录取通知。

6、新学期教学分工。

初中教学课程的工作计划2

一、指导思想

本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教

育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工

作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质

量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管

理，向过程要质量。

二、主要工作

1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”

为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为

核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法

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指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的

得法。

2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证

充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、

听课、批改作业等常规检查的实效。

3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量

检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质

量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意

见。

4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强

对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布

置、批改、反馈的研究与监控。

5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不

断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年

教师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的

人材。

三、工作目标

1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，

初三重在知识落实与能力提高。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改

进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

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3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学

模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确

保学校可持续发展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。

每一个学月进行检查并进行普通话培训。

6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、抓常规教学，提高教学质量。

(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实

和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课

和教学质量及工作落实情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进

行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。

(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课

外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝

试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用

的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教

师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大

课堂容量。

(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专着，学理论为问题

讨论、实践展示、反思交流等。

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(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记

(包括摘抄及读书心得)。

每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或者总结。

(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试

题，特殊要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来

统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：

(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强

调备好学生、备好教法，备好例题和练习；

(2)认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废

课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；

(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批

改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，

任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标

达成度；

(4)认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过

辅导实现培优拔尖和医痛补缺两不误，同时要强化总分意识，科学

合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现

象；

(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试

卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

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3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资

源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活

动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备

课组每周集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为己任，努

力做到

(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定

中心发言人。(2)五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、

议可供的‘教学方法手段、议课后心得体味、议教改动态信息。

(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各

备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法

指导作为备课组活动的核心内容。

(4)作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发

现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学

内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，

去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，

以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下

药，让每一个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带

动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到

“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效

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自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新

考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学

管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和

专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学

研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加

强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，

真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有

无，开展时常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创

辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研

求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课

堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研

究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做

到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上

开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教

学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及

时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教

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辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管

理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行

保证。

初中教学课程的工作计划3

一、指导思想

以区教育局工作要点为指针-，以全面实施素质教育为宗旨，根

据我校工作思路和教育教学实际情况，紧紧环绕提升教育教学质量

这个中心，加强教学研究、教学评价、教学指导，创新思路、扎实

工作、努力进取，使我校的教育教学质量稳步提升，为我校教育教

学工作再上新台阶作出新的贡献。

二、工作思路

1、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

2、抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性和科学

性。

3、树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作

用。

4、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。

5、重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工

作。

三、工作重点

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1、从学校现有教学实际出发，以义务教育均衡发展工作为契

机，坚持以教学为中心，认真落实教学常规，狠抓教师的教学常规

管理和课堂教学管理，进一步提高教学管理的精细化程度。

2、扎实开展教材教法研修活动，加强教学研究和小专题研究，

在求真务实抓质量上做文章。促进“优化教学模式，构建高效课

堂”工作的有效进行。

3、继续加强教师队伍的培养培训工作，努力提高教师的专业水

平。

4、进一步加大骨干教师各种示范、引领作用，采取讲座、观摩

课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干教师的作用，严格骨干

教师的考核工作。

5、加大毕业年级管理力度，努力提升毕业年级教学质量。

四、工作目标

1、抓好教学常规工作，倡导良好的教学风气和良好的学习风

气，着力培养学生的学习习惯；各级各类学科竞赛获奖人数在已有

基础上有所突破，中考备考工作有序开展。

2、加强校本培训、校本教研和集体备课的管理，积极推进“高

效课堂”的构建，引领教师深入开展课堂教学研究，稳步提高教学

质量。

3、加强教研组建设。不断提升教育科研的水平，进一步凸显课

堂教学实效。

4、加强师资队伍建设，推进教师专业化发展进程。

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五、工作措施

（一）加强教学常规管理，规范教学行为，全面提高教学质

量。

1、严格执行国家课程计划。开齐、开足、开好各门课程。

2、抓实教学常规管理。教务处将根据教学常规“五认真”制度

（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”）,结合我校的教学

实际，通过一系列规章制度来进一步规范教师的教学行为，促进教

师形成严谨、认真、细致的教风。

3、逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档

案，形成以教师、学生、家长、学校共同参预的评价机制，通过学

生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查等方式对教师教学

工作进行考核评价。

4、加强教师队伍建设，逐步健全和规范校、区级骨干教师选

拔、培养和管理，通过骨干教师结队，充分发挥骨干教师在教书育

人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作

用。

5、抓好教学研究管理工作。积极开展以教科研为先导的校本研

究，针对教育教学中存在的问题，每一个教研组确定二至三个课题

作为重点，开展专题研究。努力使教学常规管理做到制度化、科

学化

6、继续上好汇报课、研究课、示范课。各级各类骨干教师、教

研组长上好示范课。新教师上好汇报课。公开课后，各教研组应组

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织集体评课，学校行政领导也将深入班级参加教研组、备课组活动

和听课评课活动。

7、落实教学常规检查。作好教学常规反馈工作。教务处将建立

健全教学常规检查评价制度，建立“备、教、辅、改”月检制度和

教学常规反馈制度。通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学

水平、教学手段等进行评价，并及时通报，及时解决问题。

8、切实加强班主任、任课教师抓教学、年级组抓教学工作的管

理与考核，充分发挥年级主任和班主任的作用，依靠他们加强对教

师常规的管理。

9、加强考试管理和质量分析工作。

(1)认真组织好各年级各阶段测试工作，及时准确的做好测试

质量分析工作，为各年级和学校及时提供科学准确的相关数据。

(2)严格执行考试管理规定，严肃考风、考纪，让考试充分发

挥公平、公正的评价作用。

10、催促检查教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，

提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知

识面。

11、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教

学。各科环绕课程标准的要求，制定出切实可行的工作计划，认真

备课和上课，教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新

精神和实践能力。

(二)强化毕业班工作，加强过程管理，提高中考复习实效

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本学期，教务处将认真抓好毕业年级教育教学的管理和指导工

作，注重工作过程，讲求工作成效。

1、开学初召开九年级质量分析会，认真分析上学期期末考试的

情况，肯定成绩，指出不足，明确目标，积极倡导“四个有效”，

即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究。

2、组织各任课教师认真研究和学习新《课程标准》和南京

20xx年中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，制订教学计

划，安排好授新和复习的时间。教务处要及时采集中考信息，了解

新课改下考试的最新动态，有效地对九年级教学进行宏观指导，提

高九年级中考教学的实效。

3、组织有关人员深入九年级听课，加强对上课、训练、复习进

度等复习工作的督查，针对督查中发现的问题及时进行分析调整，

严把教学关，确保九年级教学质量的提高。

（三）强化教师队伍建设，促进教育改革，提高教师业务素质

1、加强师德师风建设。要按照学校的统一部署和有关要求，在

全校教师中，通过多种形式深入开展以“爱岗敬业、热爱学生、优

质高效”为主题的活动，严禁侮辱学生人格、体罚或者变相体罚学

生，努力提高教师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。

2、鼓励教师积极参加各类培训和进修，不断学习教育教学理

论，更新教育教学理念，学习、掌握现代教育教学手段，积极探索

和优化教学方法，不断完善知识结构，勇于探索、创新，注重自身

专业素质和业务水平的提高。

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3、组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开

课。鼓励学科教师间相互听课，取长补短，听课要有记录、即时点

评和总评，并及时互相交流，共同提高。教师一学期听课不得少于

15节。教研组长全学期听课不少于20节，学校行政管理人员不少

于30节。

4、开展“五个一”活动，即每一位骨干教师至少匡助指导2-3

位年轻教师，一学期至少进行4次示范教学，每位教师一学期至少

写一篇教学反思，交一篇精品课教案，交一篇高质量的论文。

5、积极开展各类评课选优活动，十月开始组织全校教师课堂大

比武活动，通过评课、交流等多种形式，提高全体教师的课堂教学

水平。

（四）其他工作

1、加强图书流通及实验室的管理工作。

2、加强学生上体育课、理化生实验课等可能涉及学生安全的课

的安全教育。

3、抓好学籍管理工作，落实好上级主管部门有关学籍管理精

神，认真细致的做好20xx级新生入学建档工作，同时继续抓好学生

档案完善续建工作。做到电子档案和纸质档案并存，并及时上报相

关表册或者数据，使学籍管理制度化，规范化。

在新的学期中，教务处工作任重道远，尚有许多工作等待规范

和创新，我们一定群策群力，扎扎实实做好各项工作，为提高我校

的教学质量而努力奋斗。

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工作安排

八月份

1、做好开学准备工作，迎接开学工作检查。

2、做好控辍保学工作。

3、制定各项计划，安排教学教研工作。

九月份

1、新生入学教育

2、建立各科兴趣小组，深入开展“阳光体育”活动。

3、安排骨干教师“示范课”引领指导活动。

4、安排教师“青蓝工程”帮教帮学活动。

5、教研组长、备课组长例会，制订学科教学计划

6、组织召开中考研讨会。

7、教学常规检查。

8、学情检测

9、成绩分析

十月份

1、组织期中考试。

2、开展教师课堂教学大比武活动。

3、教学常规检查。

4、初三年级教学工作视导

5、各年级学情检测、分析、总结

6、五认真检查

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7、开展课改骨干教师“课改示范课”活动

十一月份

1、安排青年教师“汇报展示”活动。

2、教学月常规检查。

3、初二年级教学工作视导

4、期中考试

5、期中考试质量分析及各年级家长会

6、五认真检查

十二月份。

1、召开家长座谈会，征求对学校教育教学工作的意见。

2、教学常规检查。

3、进行学生优秀作业展评。

3、第二次学情检测

4、教师基本功大赛

5、数学学科教学工作视导

6、各年级家长会学生、家长评教评学问卷调查

元月份

1、期末复习和考试。

2、诚信考试教育

3、教学资料的收缴、汇总、归档

4、五认真检查

5、期末工作总结。档案资料的归档整理。

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6、安排假期教师培训工作。

初中教学课程的工作计划4

贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研

究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素质为

主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自

主学习、主动发展的目的。

一、基本情况分析

过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发

展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等

工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教

学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工

作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。

教学中存在的问题：教师的综合素质、特殊是学科素质有待进

一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发

展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强

等。

二、指导思想与工作目标

指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原

则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教

师学科素质为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效

益，实现学生自主学习、主动发展的目的。

工作目标：

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1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。

2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。

3、加强教师队伍建设，提高教师学科素质。

4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。

5、制定学校教学工作评价方案。

三、主要工作与措施

1、提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案，

艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课

程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质

量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的

教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开辟和利用校内

校外课程资源。

2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直接影

响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程

中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研

讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管

理水平。学校教学管理人员要参预到教师教学活动中，在课题研

究、课堂教学等方面起到示范带头作用。

3、强化教师队伍建设，提高教师学科素质。

(1)全面提高教师学科素质。初中教师要掌握初中教材，熟悉

高中内容，了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅

读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育

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教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素

质，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能

力测试。

(2)加强教师梯度培养。在调查教师的学历、所学专业、教学

水平等基本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工

作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为

骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师发

展，使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学

初针对新教师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等

措施，使新教师在短期内学会备课、上课。

(3)开展教学研究。环绕教学有效性，引领教师发现、研究、

解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效

果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研

究状态。

(4)继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况，建立不

同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目

的中心教研组。教研员将参预学校教研组活动，指导教研组优化活

动内容和形式，实现教研工作