智慧城市管理技术专业人才培养方案

智慧城市管理技术专业

人才培养方案

长治职业技术学院

二〇二〇年八月

智慧城市管理技术专业

人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称：智慧城市管理技术

专业代码：440202

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

1.就业面向

主要研究城市规划、数字化智慧城市建设、虚拟现实技术等方面的基本知识和技能，

在城市管理、经济和社会各个方面应用信息技术进行城市信息化，涵盖电子政府、智慧

城市、智能交通、智能建筑等众多领域。

2.就业岗位

初始就业岗位群主要为城市信息化管理师、网络组建与维护、环境设计师、物业管

理。

3.职业资格证书

建筑信息化管理工程师、信息处理技术员、建筑信息模型（BIM）职业技能中级证

书、Unity应用能力认证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代管理、

城市管理信息采集和分析、网络设备基本知识,具备城市管理信息化处理能力,从事城市

信息化管理信息采集、数据统计、系统维护等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.基本素质

（1）政治思想素质

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业

心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、

谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素质

具有学习专业和从事岗位工作必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力

和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

（3）身体和心理健康素质

拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；

朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，具有处理和协调问题的能力。

（4）专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高

业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。

2.专业知识要求

（1）了解城市信息化管理的发展方向以及数字展示的产权保护及相关法律规定和

行业规范，具备数字展示项目的开发及管理能力；

（2）掌握城市信息化管理专业的相关知识与技能，具备对新知识、新技能的学习

能力和创新创业能力；掌握城市信息化项目管理能力；掌握信息的采集能力；掌握信息

组织管理能力；掌握城市管理法律法规，掌握根据规范进行数据采集并能对数据进行分

析，掌握运行维护的知识

3.专业能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺术专业学

习与实践中必需的计算机应用能力；

（4）能适应职业岗位的变化，积极应对变化多端的软件世界；

（5）能够通过独立学习，不断获取新的知识和技能；

（6）能够在工作中发现问题、解决问题。

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力。

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

本专业课程主要包括专业基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职

院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学

生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上

使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主

要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会

主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。

促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主

动性和自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思

想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和

价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步

提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时

代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生

观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教

育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识

传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一

元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思

维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分

析和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学

知识奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结

合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必

须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、

设疑式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识

与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，

掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料

的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语

的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发

展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对

英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们

根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施

教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构

和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、Microsoft

Office2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务处

理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知识

并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备

管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、

“通讯录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学

生成绩表”、“成绩统计分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOffice

PowerPoint2010制作“竞赛团队介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。

教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有

一定的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进

行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自

觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，

能体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争

与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体

育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基

本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关

规定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事

理论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强

化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，

培养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建

设，为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教

学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育

活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面

向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观

念和爱国意识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发

大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才

的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行

的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学

方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的

主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注

学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、

培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系

统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识

自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大

学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财

产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急

知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途

径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发

生的安全事故警示教育学生。

（二）专业（技能）课程

包括专业基础课程、专业核心课程（带★）、专业选修课程。

专业基础课程

课程名称主要内容和教学要求

本课程主要介绍计算机硬件系统中各部分的工作原理及维修；微机

计算机组装与维护系统的环境设计、维护、使用与保养；故障分析与测试诊断技术。使学

生掌握微机硬件系统的安装、调试，能判断和排除简单的计算机故障。

本课程主要学习内容主要包括CAD的认识、轴网的绘制、尺寸和文字、

建筑CAD建筑平面图柱、墙的绘制、门窗的绘制、楼梯平面及剖面的绘制、建筑

施工图绘制等。

本课程主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，

对网络技术有一个较全面、系统的了解，提高学生的网络基本知识和基

计算机网络基础

本理论、网络应用和实际操作的能力。特别是通过学生课后的实践，提

高学生对计算机网络的认识，网络的安装调试、维护和应用技能。

本课程使学生掌握实现数据bai共享：数据共享包含所du有用户

可同时存取数据库中的zhi数据，也包括用户可以用各种方式通过接口

使用数据库，并提供数据共享。减少数据的冗余度：同文件系统相比，

由于数据库实现了数据共享，从而避免了用户各自建立应用文件。减

少了大量重复数据，减少了数据冗余，维护了数据的一致性。保持数

现代信息技术据的独立性：数据的独立性包括逻辑独立性（数据库中数据库的逻辑

（数据库的应用）结构和应用程序相互独立）和物理独立性（数据物理结构的变化不影

响数据的逻辑结构）。数据实现集中控制：文件管理方式中，数据处

于一种分散的状态，不同的用户或同一用户在不同处理中其文件之间

毫无关系。利用数据库可对数据进行集中控制和管理，并通过数据模

型表示各种数据的组织以及数据间的联系。数据一致性和可维护性，

以确保数据的安全性和可靠性：主要包括：安全性控制、完整性控制、

并发控制，使在同一时间周期内，允许对数据实现多路存取，又能防

止用户之间的不正常交互作用。故障恢复：由数据库管理系统提供一

套方法，可及时发现故障和修复故障，从而防止数据被破坏。数据库

系统能尽快恢复数据库系统运行时出现的故障，可能是物理上或是逻

辑上的错误。比如对系统的误操作造成的数据错误等。

专业核心课程

课程名称主要内容和教学要求

本课程学习建筑基本模型的建立，复习3DMAX、SKETHUP等

软件，为后面章节的学习打下基础，VRP-BUILDER虚拟现实编辑器

三维场景的模型导入、后期编辑、交互制作、特效制作、界面设计、

打包发布，VRPIE-3D互联网平台将VRP-BUILDER的编辑成果发布

虚拟仿真技术

到互联网，并可让客户通过互联网进行对三维场景的浏览与互动。

VRP-DIGICITY数字城市平台具备建筑设计和城市规划方面的专业功

能，让学生掌握如数据库查询、实时测量、通视分析、高度调整、分

层显示、动态导航、日照分析等。

本课程广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、

3DMAX应用游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。拥有强大功能的3DS

MAX/MAYA被广泛地应用于电视及娱乐业中。

本课程主要任务是掌握图像设计基本操作，选区的创建、编辑与应

用，图像的填充、绘制与修饰，路径、形状的绘制与应用，色彩艺术，

文字魅力，图层的应用，蒙版与通道的应用，神奇滤镜，动作和输入、

Photoshop输出等，最后通过综合实战演练的方式进行案例实训。学习Photoshop

的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公

益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，

适应社会要求，能够顺利的走上社会，为本专业的设计打下坚实的基础

本课程行在使学生家握使用rars制作地图和管理数器。内容包括地

图创建。围层管.理数据的特导化显示，地图标性、版式设计和打印风标

ArcGIS设计

的使用。数期的限表展示、创建报表地图的查物、数据的栅格操作、ACIS

的关量数据编料、Acrmon应用

本课程建筑信息模型（BIM）技术是目前引领建筑业信息技术走向

更高层次的一种新技术，该技术的全面应用将大大提高建筑工程的集成

BIM建筑设计化程度。通过本课程的学习，增强学生对BIM技术的认识，了解BIM技

术在建设项目各领域与建设各阶段的应用，并掌握BIM技术相关软件的

基本操作。

专业选修课程

课程名称主要内容和教学要求

本课程主要介绍地理信息系统原理的了解，理信息系统的基本概念、空

地理信息系统间数据结构、地球椭球体与大地控制、地理信息系统数据输入、地理信

（GIS）息系统的数据处理原理，要求加深对地理信息的认识和空间数据的可视

化表达方法，并了解各种软件的空间数据转换关系，了解空间数据的采

集、编辑和空间数据的分层处理方法、空间数据的分析功能等

本课程主要使学生熟练掌握经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检

工程测量

验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法；熟练掌握角度测

量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作；掌握比较完善系统的

普通测量基本知识和本专业测量的基本知识；理解小地区控制测量、测

设的基本工作、线路曲线测设、桥梁与隧道施工测量的基本知识；了解

光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，掌握其使用方法和土模工程中

的应用。

本课程主要学习信息化城市管理系统在智慧城市的典型应用，在技术上

智慧城管强调物联感知、云计算与城市管理大数据应用，要求综合利用

各类监测监控手段，强化视频监控、环境监测、交通运行、供水供气供

数字化城市管理系统

电、防洪防涝、生命线保障等城市运行数据的综合采集和管理分析，形

成综合性城市管理数据库。在体制上要求实现各个城市管理部门业务综

合信息化，建设城市综合管理信息平台。

本课程学习EDITPOLY与EDITSPLINE，建立三维与二维图形、拉伸、

倒角、车削、弯曲、扭曲、锥化、对齐、阵列、间隔、动力学原理，、

3dsMax建模建模的顺序、插件界面、导图的要求，灯光、材质、模型的编辑，基本

室内场景模型的建立、室外场景模型的建立，正确使用绘图工具进行室

外模型的创建。培养学生创建模型的习惯。

（三）课外活动内容

课外活动明细表

活动项目活动目标及要求学期

加强体育锻炼，提高学生的身体素质。鼓励学

1-4学期

(1)体育运动生参加集体活动，提高团队协作能力。可以开展“趣

每学期1周

味运动会”增进体育锻炼兴趣。

主要指参加学生会并担任各类学生活动的策

(2)学生会工作划、组织和领导工作。这些工作能够锻炼学生的领1-4学期

导能力和管理才能，能反映学生的各项能力。

这是培养大学生关爱他人、关心社会的良好品

德的最佳途径，例如红十字会的义务工作、社会公

益筹款或救助活动，贫困地区的支贫活动等等。更

(3)社会公益活动1-4学期每学期1周

能体现大学是培养有知识，懂专业的年轻知识分子

的地方，更是培养一个懂道德，爱社会好青年的场

所。

增强学生的防灾观念，树立防灾意识,掌握一

(4)消防演习和防灾定消防知识。模拟消防现场,要求学生会使用消防

第1学期1周

演练器械、遇到突发事件有序离开教室或宿舍，到达指

定集合地点。

即音乐、戏剧、舞蹈等艺术活动，可以调节学

(5)艺术表演活动生文化生活和学校的氛围，同时也对培养学生的情2-4学期每学期4周

操和性格的形成起一定作用。

学生利用假日，假期参加的各种工作。它是锻

炼学生走入社会的最直接的方法，通过实际工作学

(6)工作经历2-4学期

生会得到许多在家庭，在学校，甚至在社会公益活

动中所得不到的经验。

七、教学进程总体安排

表1教学进程安排表

专业：智慧城市管理技术专业代码：440202学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课程序课程课程考核学第一学年第二学年第三学年

课程名称共理论实践

属性号代码类型方式分一二三四五六

计教学教学

16周16周16周15周25周15周

毛泽东思想和中国特色社会

1000001B考查4726484

主义理论体系概论

2000002思想道德修养与法律基础B考查35432222

3000003高数A考试364644

4000004英语B考试610096442

公

计算机基础考试

共5000005B59632646

基6000006体育与健康教育B考查46886022

础7000007应用文写作B考查35640164

课8000008军事理论课B考查23618182

9000009形势与政策A考查11616****

10000010职业发展与就业创业指导B考查2363062

11000021大学生心理健康教育B考查1181261

12000022大学生安全教育B考查2363242

13048101建筑工程制图与识图B考试69660366

14048102计算机组装与维护B考试46440244

15048103多媒体技术B考试46440244

16048104计算机网络基础B考试34830183

17048105建筑CADB考试46440244

专

18048106现代信息技术B考试34830183

业

19048107Photoshop★B考试23220122

课

20048108城市规划与建筑设计B考试3.56030304

21048109ArcGIS设计★B考试3.56040204

22048110虚拟仿真技术★B考试3.56040204

230481113DMAX应用★B考试46452124

24048112BIM建筑设计★B考试23220122

25048201建筑动画设计B考查3.56030304

专26048202数字化城市管理系统B考查34824243

业27048203工程测量B考查46440244

选28048204测绘学概论A考查232322

修29048205地图制图学A考查460604

课

30048206地理信息系统（GIS）A考查232322

310482073dsMax建模B考查36040204

公

选34000401公共选修课B考查3544014111

课

合计总学分/总学时/周学时14127721122165026262625

1.“公共选修课”须修满54学时，3学分；“专业选修课”须修满16.5学分；*表示讲座不计入周学时。

备注：

2.加★课程为专业核心课。3、总学分、总学时、实践学时包含表2实践环节45学分，实践学时1080.

表2集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24821

2048301认识实习C考查12412

考查

3048302Photoshop设计C12412

考查

4048303建筑CADC12413

考查

50483043dsMax模型设计C12413

6048305跟岗实习C考查61442+44、5

7048306技能培训鉴定B考试12414

8048307顶岗实习C考查2457619+55、6

9048308专业综合实践（含答辩）C考查819286

合计45108045

表3周数分配表

时间

第一学年第二学年第三学年

合计

内容一二三四五六

理论教学1616161563

理

论考试1111228

教

机动及劳动11114

学

小计181818172275

入学教育与军训22

认识实习11

Photoshop设计11

建筑CAD11

实

践3dsMax模型设计11

教

跟岗实习

学246

技能培训鉴定11

顶岗实习19524

专业综合实践（含答辩）88

小计2223231345

合计202020202515120

表4教学活动学时分配表

学时分配

课程类型学分学时比例

总学时理论学时实践学时

公共基础课3870044425625.3%

必修课

专业课83.51692410128261.0%

公共选修课3544014

选修课13.7%

专业选修课16.532622898

合计141277211221650

100%

比例40.5%59.5%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低

于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

（1）专任教师应具备的条件

专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有道

德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有

较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每五年累计不少于6个月

的企业实践经历。

（2）专任教师现状

表11.专任教师

序出生毕业学历教师系其它系主讲双师备

姓名性别

号年月学校学位列职称列职称课程素质注

湖北工业二级建

1徐俊男1982.2本科讲师Photoshop是

大学造师

南京理工研究城市规划与

2毕超女1985.1讲师中级是

大学大学生建筑设计

研究地理信息系

3朱济北女1990.7郑州大学中级中级是

生统

4屈国庆男1980.6西安电子本科高级软工程测量

科技大学件工程

师

高级软

河南师范3DMAX初级

5王国辉男1987.2本科件工程

应用

大学师

高级软

中国矿业BIM建筑设

6徐明男1988.12本科件工程

大学计

师

高级软

太原理工

7郭涛男1993.7本科件工程ArcGIS设计

大学

师

城市管理信

8郭亚彬男1969.5山西大学本科讲师是

息系统

硕士

太原师范

9王聪聪男1969.4研究讲师Photoshop是

学院

生

硕士

10李亚丽女1984.10山西大学研究讲师建筑CAD是

生

河南理工二级建数字化城市

11王伟涛男1989.10本科是

大学筑师管理

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内城市信息化管理行

业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设

计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业

影响力。

表12.专业带头人

序毕业学历教师系其它系主讲双师备

姓名性别年龄

号学校学位列职称列职称课程素质注

南京理工大研究生BIM建筑设

1毕超女35中级无是

学硕士计

BIM高

研究生

2刘艳女36中北大学中级级建