运城护理职业学院2020版眼视光技术专业人才培养方案

运城护理职业学院

眼视光技术专业人才培养方案

(2020版)

2020年6月

目录

一、专业名称及代码…………1

二、入学要求…………………1

三、修业年限…………………1

四、职业面向…………………1

五、培养目标与培养规格……1

六、课程设置及要求…………5

七、学周与学时安排…………19

八、教学进程总体安排………23

九、实施保障…………………25

十、毕业标准…………………30

十一、附录……………………31

十二、制定说明………………31

一、专业名称及代码

眼视光技术（620407）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学

历。

三、修业年限

三年

四、职业面向

职业技能等级

所属专对应行业主要职

所属专业主要岗位类别（或技证书、行业企业

业大类类别及代业类别及代

类及代码术领域）标准和证书

及代码码码

举例

钟表眼镜初级眼保健

零售眼镜产品加工、整形

眼镜验光员眼镜验光员

医药（5236）和质量检测

医学技术4-14-03-03（初中高级）

卫生卫生（84）眼镜验配与销售

类（6204）眼镜定配工眼镜定配工

（62）社会工作眼科与视功能检查

4-14-03-04（初中高级）

（85）视功能检测、分析与

矫治

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治觉悟高、理想信念坚定，德、智、体、美、

劳全面发展，适应现代社会眼视光行业的发展需要，具有一

定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，

1

精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能

力，掌握本专业知识和技术技能，面向钟表、眼镜零售行业，

卫生行业和社会工作行业的眼镜验光员等职业群，能够从事

初级眼保健、眼屈光检查与矫正、视功能检查分析与处理、

接触镜验配、眼镜产品加工整形与质量检测、眼视光仪器设

备维护保养、眼镜销售、低视力验配与康复指导等工作，面

向眼视光领域的高素质劳动者和技术技能实用型人才。

（二）培养规格

1.德育目标

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共

产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的

爱国情感和中华民族自豪感。只争朝夕，不负韶华，时刻准

备为祖国奉献自己。

2.素质目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在

习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义

核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重

生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任

感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、

2

工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生

涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运

动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以

及良好的行为习惯。

3.知识目标

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中

华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全

消防等知识。

（3）掌握眼科、光学、眼屈光检查的基础理论和基本知

识。

（4）掌握眼镜片、眼镜架的相关知识，了解眼镜片、眼

镜架的加工工艺和维修的相关知识。

（5）掌握验光的基本流程、主客观验光方法，开具处方

的基本原则。

（6）掌握眼位检查的相关知识，调节与聚散的相关知识，

视功能检查分析方法及典型案例的处理。

（7）掌握软性接触镜、硬性透氧性接触镜、角膜塑形镜

的基础知识和验配的基本流程，掌握接触镜配适评估、并发

症的识别及处理、接触镜配戴护理等相关知识。

3

（8）掌握定配眼镜工艺的基本流程，掌握全框眼镜、半

框眼镜、无框眼镜以及单光眼镜、双光眼镜、渐变焦眼镜的

选择方法和原则，掌握手动磨边机、半自动磨边机、全自动

磨边机的加工方法和定配各种眼镜的相关知识，掌握眼镜整

形校配及质量检测等相关知识。

（9）掌握常用眼视光仪器设备的基础理论知识和操作规

范，了解进行检查的基本测试原理、光学结构原理和维护保

养方法。

（10）掌握低视力验配、康复训练的相关知识。

4.能力目标

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的

能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）能够熟练操作常用眼视光仪器设备，进行眼科与视

功能的基础检查。

（4）能够依据操作规范，对常用眼视光仪器设备进行操

作和维护保养。

（5）能够进行验光并开具验光处方，能识读各类眼镜的

验光处方。

（6）能够进行软性、硬性接触镜的验配。

（7）能够进行不同眼镜镜型的定配、整形、校配和质量

检测。

4

（8）能够进行眼位检查、调节及聚散功能检查、视功能

检查分析和处理。

（9）能够进行低视力验配与康复指导。

六、课程设置及要求

眼视光技术专业课程设置主要包括公共基础课、专业课

程、实践性教学和活动课程四大部分。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括军事课、大学生安全教育课、毛泽东

思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法

律基础、大学英语、大学语文、大学体育、计算机应用基础、

医学人文素养、大学生心理健康教育、就业指导与创业教育

和形势与政策共计530学时，包括358理论学时、172实训

学时。

1.《军事课》：2学分，在线课程32学时+军事技能训

练2周。以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌

握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全

意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促

进大学生综合素质的提高。

开设方式：第一学期开设，在线课程32学时+军事技能

训练2周。

考核方式：考查。（注：军事技能训练期间，累积请假

天数≧总天数×40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均

5

不合格，不授予学分）。

2.《大学生安全教育》：2学分，在线课程32学时+讲

座、活动。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全

因子，真正把“我该怎么做”教授给同学们，从而提升同学

们安全意识，预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，

学会紧急事故的处理和救护。

开设方式：第一学期开设，在线课程32学时+讲座、活

动。

考核方式：考查。（注：活动和讲座，累积不参加次数

≧总次数×40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合

格，不授予学分）。

3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：

4学分，64学时（理论56学时，实践8学时），必修课。

通过课堂教学，帮助学生系统掌握中国特色社会主义理论的

基本原理，以及这些理论成果产生的时代背景、实践基础、

科学内涵、精神实质和历史地位；提高学生运用这些理论的

基本原理、观点和方法，全面、客观地分析和认识当前中国

所遇到的各种问题及解决问题的能力，进一步培养学生独立

思考和解决问题的能力。

开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

4.《思想道德修养与法律基础》：3学分，48学时（理

6

论42学时，实践6学时），必修课。通过对学生进行社会

主义核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、

道德观、法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、

价值观、道德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、

职业素质、促进学生在思想道德和法律规范上的知行统一，

做社会主义和核心价值观的践行者。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。

考核方式：考试。

5.《劳动教育》：1学分，16学时，（理论8学时，实

践8学时）必修课。

开设方式：第一学年开设；

考核方式：考查。

6.《大学英语》：6.5学分，104学时（理论80学时，

实践24学时），必修课。通过对学生英语基础知识，包括

专业词汇教学和基于专业的听、说、读、写、译能力的教学。

帮助学生培养工作过程中的英语应用技能，建立学生对于英

语的学习策略及跨文化交际能力。

开设方式：第一二学期开设，4学时/周，26周。

考核方式：考试。

7.《大学语文》：2学分，28学时（理论24学时，实

践4学时），必修课。通过对学生人文素养的培养，激发和

培养学生对文学、文化的兴趣，让学生体味大学语文之美，

7

人文之美，从而达到文化育人的目的。

开设方式：第二学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

8.《大学体育》：3.5学分，52学时（理论4学时，实

践48学时），必修课。通过对大学生机体进行科学的教育，

对提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、

美全面发展，达到身心健康、全面发展的教育有重要意义。

掌握正确的技术技能和基本体育理论知识，养成终身体育锻

炼习惯。

开设方式：第一、二学期开设，2学时/周，26周。

考核方式：考查。

9.《计算机应用基础》：3学分，48学时（理论2学时，

实践46学时），必修课。通过对学生计算机、网络及其他

相关信息技术的基本知识的教育，帮助学生提高信息技术的

素质和水平，培养学生利用计算机解决问题的意识与能力，

为学生将来利用计算机知识与技术解决实际问题打下基础。

开设方式：第一学期开设，4学时/周,12周。

考核方式：考查。

10.《医学人文素养》：3.5学分，52学时（理论30学

时，实践22学时），必修课。通过本课程的学习，将社会

上人与人之间的关系、行为方式及有效的沟通技巧、各种场

合尤其是医学方面的礼仪、政策法规、医学伦理等方方面面

知识，尤其是将未来的医护、医技、医患之间的关系渗透到

8

课堂中，使学生在学校中提前了解社会，有助于学生提高认

识，增强自信心，拓宽视野，改善知识结构。这是学生步入

社会适应社会的有效途径和重要渠道。

开设方式：第一、二学期开设，2学时/周。26周。

考核方式：考查。

11.《大学生心理健康教育》：1.5学分，24学时（理

论20学时，实践4学时），必修课。通过学习了解心理健

康的基本原理和基本概念；掌握心理健康的途径与方法；学

会应用有关心理健康的知识解决大学生自身心理问题。主要

内容：心理健康与大学生活的心理适应；大学生的学习心理；

情绪与大学生挫折、压力应付；完善人格与锻炼意志；大学

生的人际交往。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。

考核方式：考查。

12.《就业指导与创业教育》：1学分，14学时（理论

12学时，实践2学时），必修课。通过对学生了解“自己”，

了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，适合自己的职业

决策的教育。帮助学生建立正确的职业生涯观念，使学生了

解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定。掌握求职

择业的基本方法与途径，熟悉就业过程中的各种法律问题与

求职中的自我保护，顺利实现就业。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，前7周。

9

考核方式：考查。

13.《形势与政策》：1学分，32学时（理论24学时，

实践8学时），必修课。通过本课程的学习，针对学生关注

的热点问题和思想特点，帮助学生全面正确地认识党和国家

面临的形势和任务，全面认清国内外形势，增强学生拥护党

的路线、方针和政策的决心，增强实现改革开放和社会主义

现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

开设方式：第一、二、三、四学期开设，8学时/学期。

考核方式：考查。

（二）专业课程

专业课程包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课。

1.专业基础课包括人体解剖与组织胚胎学、医学细胞生

物学和遗传学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、

病理学、药理学和医学统计学，共计428学时，包括368理

论学时，60实践学时。

（1）《人体解剖与组织胚胎学》：6学分，96学时（理

论80学时，实践16学时），必修课。通过对学生人体各组

织、器官、系统的基本构造的教学，帮助学生理解和掌握人

体基本结构，为学生学习生理学、病理学及其他临床学科打

下基础。

开设方式：第一学期开设，8学时/周，12周。

考核方式：考试。

10

（2）《医学细胞生物学》：1.5学分，24学时（理论22

学时，实践2学时），必修课。通过本课程的学习，使学生

掌握细胞的微细结构及各结构的基本功能，了解疾病的遗传

规律。为后续医学基础课程的学习打下基础。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。

考核方式：考查。

（3）《生理学》：3.5学分，56学时（理论48学时，

实践8学时），必修课。通过学习本课程，使学生熟悉和掌

握人体的正常生理活动和功能，如细胞、血液及血循环、消

化与吸收、呼吸、神经、内分泌及尿液的生成与排泄等。为

病理的学习奠定必要基础。

开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（4）《生物化学》：3.5学分，56学时（理论50学时，

实践6学时），必修课。通过学习本课程，使学生掌握三大

产能物质在人体的基本代谢过程，为后续课程的学习打下坚

实的基础。

开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考查。

（5）《病原微生物与免疫学》：3.5学分，56学时（理

论48学时，实践8学时），必修课。通过本课程的学习，

11

使学生掌握常见病原体种类、结构及致病原理，同时掌握机

体免疫系统防御机制。

开设方式：第二学期开设，4学时/周14周。

考核方式：考试。

（6）《病理学》：3.5学分，56学时（理论46学时，

实践10学时），必修课。通过本课程的学习，使学生分别

从形态变化和功能代谢的角度掌握常见病和多发病的基本

病理过程。对学习临床课如眼科学基础奠定基础。

开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（7）《药理学》：3.5学分，56学时（理论52学时，

实践4学时），必修课。通过学习本课程，使学生掌握药理

的作用、不良反应、适应症和禁忌症。熟悉药物的使用方法

及其用量，为临床用药打基础。

开设方式：第三学期开设，6学时/周，14周。

考核方式：考试。

（8）《医学统计学》：2学分，28学时（理论22学时，

实践6学时），必修课。通过本课程的学习，使学生掌握基

本统计学原理，以及能利用简单的统计学方法进行资料分

析；了解眼科疾病流行病学调查的方法及方案的制定。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

12

2.专业核心课包括眼镜光学技术、眼屈光检查、验光技

术、眼科学基础、眼镜定配技术、接触镜验配技术、斜视与

弱视临床技术和眼镜维修检测技术，共计约560学时，包括

382理论学时，178实践学时。

（1）《眼镜光学技术》：3.5学分，56学时（理论52

学时，实践4学时），必修课。本课程通过系统的学习眼镜

光学知识和技术，使学生能够掌握眼镜光学中的一些基本成

像概念、成像规律以及基本光学技术，并使学生能运用这些

知识和技能来正确地进行一般的成像作图，了解眼镜的光学

原理。通过本课程的学习，为后续课程打下一个良好的理论

基础。

开设方式：第三学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（2）《眼屈光检查》：6学分，98学时（理论60学时，

实践38学时），必修课。通过对人眼的正视、近视、远视、

老视和屈光参差等戴镜前后的各种状态进行了详细的分析、

模拟，对于单眼及双眼视功能如何进行检查、异常情况分析

以及处理解决办法地学习，帮助学生提高分析问题的能力和

增强学生动手操作的能力。

开设方式：第三学期开设，8学时/周，前7周；6学时

/周，后7周。

考核方式：考试。

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（3）《验光技术》：6学分，98学时（理论60学时，

实践38学时），必修课。本课程通过学习验光技术的基本

原理，使学生能熟练运用眼屈光检查的各种方法（主观检查、

客观检查等）对各种屈光不正眼进行测定，掌握对近视眼、

远视眼、散光眼、无晶体眼的配镜原则，并能开出验光处方，

为今后从事眼视光技术专业打好基础。

开设方式：第三学期开设，6学时/周，前7周；8学时

/周，后7周。

考核方式：考试。

（4）《眼科学基础》：7学分，112学时（理论80学时，

实践32学时），必修课。通过本课程学习，使学生具备眼

视光技术专业所必备的眼科基本知识、专业技能、综合职业

能力，并在实践中能运用所学的知识及技能配合眼科医生进

行眼科检测、治疗及护理等技术工作；能在医院眼科及眼镜

行业进行眼视光技术工作；能在社区进行初级眼保健和防盲

工作。

开设方式：第三四学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

（5）《眼镜定配技术》：6学分，98学时（理论60学

时，实践38学时），必修课。本课程通过讲授理论课让学

生掌握眼镜的相关光学理论基础，熟悉配镜技术的基本原

理，以及处方转换；熟知眼镜架眼镜片的材质及优缺点；通

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过动手操作让学生熟练掌握眼镜加工的步骤，眼镜的整形校

配技术，眼镜的使用和保养知识。

开设方式：第四学期开设，8学时/周，前7周；6学时

/周，后7周。

考核方式：考试。

（6）《接触镜验配技术》：6学分，98学时（理论60

学时，实践38学时），必修课。本课程通过接触镜的基础

理论学习，能使学生更好地理解和掌握关于接触镜的理论知

识、配适评估，接触镜的护理，接触镜并发症的处理和识别，

提高学生验配接触镜和处理接触镜各种相关问题的能力。

开设方式：第四学期开设，6学时/周，前7周；8学时

/周，后7周。

考核方式：考试。

3.专业拓展课包括斜视与弱视临床技术和眼镜维修检

测技术，共计约126学时，包括74理论学时，52实践学时。

（1）《斜视与弱视临床技术》：4.5学分，70学时（理

论44学时，实践26学时），必修课。通过学习双眼视的基

本概念、斜视弱视相关的常规检查，斜视、非斜视的双眼视

异常(包括弱视)的临床特点和处理方法及视觉训练方法等，

为学生今后的临床实践奠定了基础。

开设方式：第四学期开设，4学时/周，前7周；6学时

/周，后7周。

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考核方式：考试。

（2）《眼镜维修检测技术》：3.5学分，56学时（理论

30学时，实践26学时），必修课。通过本课程的学习，使

学生熟悉眼镜行业质量标准，了解眼镜质量检测的目的、项

目、内容、要求，提高学生对眼镜的质检意识。

开设方式：第四学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考查。

（三）实践性教学

实践性教学环节主要包括实训、实习（教学实习、毕业

实习）、毕业设计（论文）、社会实践活动、志愿服务活动

等。本专业加强实践性教学，实践教学学时已达到总学时数

的50%以上。依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格

执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，在教学过程

中积极推行认识实习、跟岗实习和顶岗实习等多种实习方

式，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训

考核评价。

1.实训课

二年级校内专业实训课所开设项目：

（1）验光：电脑验光、检影验光、插片验光、综合验光

仪验光、老视验光。

（2）眼镜定配：半自动磨边机进行全框、半框、无框单

光眼镜加工、双光眼镜加工、渐变焦眼镜加工、镜架的整型

16

与校配、眼镜的配适与评估。

（3）角膜接触镜验配：软性角膜接触镜验配及护理；接

触镜的配适评估。

（4）视功能：综合验光仪上进行视功能检查，同视机的

检查及训练。

（5）眼部常规检查：裂隙灯检查、检眼镜检查。

专业实训课开设安排：

实训课单独编排教学计划，根据实训室所能开展项目做

好教学实训课的安排，从第三学期第一周就开始上实训课，

目的①可有充足时间让学生进行实训；②先于理论课，带着

问题上理论课，为上好理论课打下基础，同时打破传统的先

理论后实训的教学模式；③提高实训室的利用率和开放率，

避免实训设备闲置。

2.实习

（1）教学实习在二年级上专业课后，直接安排学生

到运城市眼科医院让学生进行边上课边进行临床实践见习，

增加了学生的临床实践的亲身感受，激发了学生的专业兴

趣。

（2）毕业实习二年级专业课结束后要进行为期8个

月的顶岗实习，学生全面进入临床，经过实习要掌握验光配

镜基本技能，基本能胜任工作，为就业奠定基础。实习机构

有运城市眼科医院、运城立明眼科医院、运城爱尔眼科医院、

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卫校视光中心、运城市中心医院、长治市人民医院等供实习

生选择。

（3）实习项目

眼科基本操作项目：视力检查、眼压测定、视野检查、

裂隙灯检查、直接眼底镜检查、结膜下注射、常规换药、泪

道冲洗术、结膜囊冲洗术、单双眼包扎术、结膜囊内局部用

药法。

视光学基础操作项目：视力检查法、调节幅度、色觉检

查、遮盖试验、立体视检查、集合近点测量、角膜映光法检

查、眼外肌运动检查、瞳孔检查、视野检查、瞳距测量、生

物测量。

眼镜定配操作项目：定眼镜光学中心及散光轴位、全框

眼镜的加工及安装、半框眼镜的制作、安装、镜框规格的识

别、瞳距测量、镜片屈光度测量。

角膜接触镜操作项目：角膜染色法、角膜曲率计、角膜

地形图检查、角膜接触镜摘戴、角膜接触镜护理、角膜接触

镜验配程序。

验光技术操作项目：客观验光：静态检影验光、电脑验

光；主观验光（综合验光仪）；试戴与评价；确定验光处方；

老视验光。

斜弱视操作项目：视功能参数测定、同视机检查与训练、

弱视治疗仪训练。

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特检项目：视觉电生理检查、OCT检查、眼底照相、眼

底荧光造影、内皮细胞计数检查、眼部AB超。

3.实习总结：学生要结合实习经历，书写实习过程中的

收获、存在的不足，明确今后努力的方向，并对在校学习期

间的专业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议。

（四）活动课程

1.选修课

选修课分为公共选修课和专业选修课，公共选修课一般

包括艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程）、

人文素质类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课

程）和基础医学类（含解剖、生理、病理、药理、生物等课

程）。

专业选修课分为专业方向课和专业拓展课，包括本专业

知识及技能水平的提高和加深，体现本专业要求和特色的课

程；与本专业相近或相关的外延课程；介绍本专业新趋势、

新理念、新方法、新技术、新流程、新标准、新材料等的课

程。

2.志愿服务活动第二学期起每学期至少一周志愿服

务活动，共8周，以学校社团形式或义工活动。

3.社会实践活动利用寒暑假让学生自己安排社会实

践，可以在眼镜店、医院视光部或其他相关方面参加社会实

践，第二学期起每学期至少一周，累计共7周，并撰写实践

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报告。

七、学周与学时安排

（一）学周安排

3年总计安排149周，其中入学教育1周，军训2周，

课堂教学54周，复习4周，考试4周，社会实践7周，志

愿者服务8周，毕业实习32周，毕业考试1周，假期36周，

具体分配见表1。

表1眼视光技术专业学周安排表

第一学年第二学年

项目第三学年合计备注

1学期2学期3学期4学期

入学教育100001

军训200002

课堂教学12141414054

复习111104

考试111104

社会实践活动122207

志愿服务活动222208

学期周数2020202032112

毕业考试及毕

****11

业设计

假期12121236

合计525245149

（二）学分与学时的换算

1.学分与学时换算说明

课堂教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实

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践、志愿服务、复习考试、毕业考试等，以1周为1学分。

2.学时学分安排

课堂教学二学年安排54周，实习一学年计32周，必修

课共2736（1516+112+960+36+32+32+8+24+16）学时，选修

课共320学时，计185.5学分；（说明：1516是必修课课堂

教学总学时，即用学期周数与相应学期的周学时26或30相

乘的得数；960是毕业实习学时；112是军事技能训练14天，

8学时/天；36是军事课学时，32学时分别是大学生安全教

育学时、形势与政策课程学时；8是毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论课程在线课程学时，24是思想道德修

养与法律基础课程在线课程学时，16学时是劳动教育课学

时；学分是总学时除以16的得数。）入学教育、志愿服务

活动、社会实践活动、复习考试、毕业考试共17周，计17

学分，共计202.5学分。

3.眼视光技术专业课程学时、学分，理论课时和实践课

时占总课时比例如表2。

21

表2学时、学分，理论课时和实践课时占总课时比例分配表

学时占总学时比例（%）占总学分比例

课程类别学分

理论实践理论实践（%）

公共基础课程3702923612.19.617.8

专业基础课程368602712.02.013.3

必修

专业核心课程38217834.512.55.817.0

专业拓展课程745282.41.74.0

公共选修课程58102101.93.34.9

选修

专业选修课程13624104.50.84.9

实践

顶岗实习09600

课程6031.429.6

志愿服务活动****

活动84.0

课程

****

社会实践活动73.5

****

入学教育10.5

****

毕业考试及毕业设计10.5

总学时（学分）合545.454.6100

注：入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试只计学分，不计学时；公共基础

课程学时占总学时比例为(12.1+9.6+1.9+3.3)%=26.9%；选修课教学时数占总学时的比例为

(1.9+3.3+4.5+0.8)%=10.5%；实践课程学时占总学时比例为54.6%。

22

八、教学进程表总体安排（见表3）

2020版眼视光技术专业教学进程表（三年制）

考核方式学时数各学年学时分配

课

程序总总理实

学第一学年第二学年第三学年

类号考考学论训

课程名称分

别试查时学学1学期2学期3学期4学期实习

数时时

6周6周7周7周7周7周7周7周32周

必修课

国防教育（军事技能）①1120112入学前2周

14

军事理论（在线课程）136360

2大学生安全教育②1232320

毛泽东思想和中国特色

3246456844

社会主义理论体系概论③

4思想道德修养与法律基础④134842622

公5劳动教育⑤111688第一学年开设

共

基6大学英语26.510480244444

础

课7大学语文222824422

8大学体育23.5524482222毕

9计算机应用基础134824644业

10医学人文素养23.55230222222实

大学生心理习

1111.52420422

健康教育

12就业指导与创业教育41141222

13形势与政策4132248每学期8学时

14人体解剖学和组织胚胎学1696801688

15医学细胞生物学和遗传学11.52422222

专16生理学23.55648844

业

基17生物化学23.55650644

础

课18病原微生物与免疫学23.55648844

19病理学23.556461044

20药理学33.55652444

21医学统计学422822622

课核专

心2业2眼镜光学技术33.55652444

23

23眼屈光检查3698603886

24验光技术3698603868

25眼科学基础4711280324444

26眼镜定配技术4698603886

27接触镜验配技术4698702868

专

业28斜视与弱视临床技术44.570442646

拓

展

课

29眼镜维修检测技术43.556302644

周学时合计2626303026263030

总学时合/p>

总学分合计105.5

选修课

1A类（公共选修课）1016040120每学期80学时

2B类（专业选修课）1016012040每学期80学时

周学时合计

总学时合计320160160

说明：①军事技能训练于入学前2周进行，共14天，8学时/天；②《大学生安全教育》课可结合学院保卫处、

学生管理处等部门工作安排适时开展讲座与活动；③毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程64学时

包含56学时课堂教学和8学时在线课程；④思想道德修养与法律基础课程48学时包含24学时课堂教学和24学

时在线课程；⑤劳动教育课程共16学时，在第一学年开设。

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

专业坚持以专业教师为主体，依托校企支持，加大专业

教师培养力度，着力打造“双师型”队伍。目前眼视光技术

专业已有专任专业课教师13人；其中高级职称5人；中级

职称8人。专业课教师双师素质教师比例达100%。兼职教师

中级职称5人，95%以上教师拥有硕士学位，形成一支业务

24

能力突出、专业知识深厚、结构合理、品质优良的双师素质

教学团队。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情

操、有扎实学识、有仁爱之心；具有眼视光技术或相关专业

本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能

力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科

学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地

把握国内外眼视光技术行业、专业发展，能广泛联系行业企

业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专

业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区城或本

领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好

的思想政治素质、职业道德和工精神，具有扎实的专业知识

和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能

承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导

等教学任务。

本专业兼职教师10人，全部来自于运城立明眼科医院，

职称为主治医师、副主任医师或高级技师。

25

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训

所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、

音响设备，互联网接入或WiFi环境，并实施网络安全防护

措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合繁急疏散要

求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）验光实训室

验光实训室应配备检影镜、验光镜片箱、模拟眼、电脑

验光仪、综合验光仪等；用于验光技术、眼视光常用仪器设

备等课程的教学与实训。

(2)定配实训室

定配实训室应配备焦度计、手动磨边机、半自动磨边机、

全自动磨边机、样板机、定中仪、开槽机、打孔机等；用于

眼镜定配技术、定配眼镜实训等课程的教学与实训。

(3)接触镜验配实训室

接触镜验配实训室应配备裂隙灯显微镜、角膜曲率计、

角膜地形图仪等；用于接触镜验配技术、接触镜验配实训等

课程的教学与实训。

眼科检査实训室应配备裂隙灯显微镜、眼底镜、视野计、

26

眼压计等；用于眼科与视功能检查等课程的教学与实训。

(5)双眼视功能检查训练实训室

双眼视功能检查训练实训室应配备综合验光仪，同视机

等；用于双眼视功能检查分析与处理等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；

能够开展验光配镜等实践的零售实训设施齐备，实训岗位、

实训指导教师稳定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；

能提供眼科与视功能检查、眼视光器械设备操作与维护保

养、眼镜产品加工、整形与质量检测、眼镜销售与验配、视

功能检测、分析与矫治等相关实习岗位，能涵盖当前相关产

业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备

相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实

习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字

化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓

励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方

法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效

果。

27

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教

学研究和教学实施所需的教材图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课

堂。学校应建立专业教师、行业图书文献配备基本要求。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研工作

等方面的需要，方便师生查询借阅。专业类图书文献主要包

括：眼镜验光员、眼镜定配工培训教程，两种以上眼视光技

术专业期刊，眼视光技术的实务案例类图书。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数

字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源

库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足

教学。

（四）教学方法

眼视光技术专业是培养应用型人才，教学中因材施教、

因需施教，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方

法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。

（五）学习评价

眼视光专业学生学习效果的评价包括职业基本知识考

28

核和职业基本技能考核两个类别。其中职业基本知识考核分

为考试和考查两种。考试课由学院统一安排在规定时间内进

行；考查课由任课教师在平时教学过程中安排；所有课程必

须进行职业基本技能考核；选修课结合课程特点选择基本知

识考核、基本技能考核。各门课程均采用统一的“考试”或

“考查”考核评价方式，且均在课程结束后进行。对于跨学

期的课程，在课程结束前中间不进行校方统一的考核评价。。

原则上专业课成绩评定结果=（50%基本知识考核+50%基

本技能考核）*90%+过程性考核10%；公共基础课成绩评定结

果=（60%基本知识考核+40%基本技能考核）*90%+过程性考

核10%。考核成绩合格获得相应学分。

实践性教学环节（认知实习、教学实习、社会实践、志

愿者服务、毕业实习等）必须按要求完成学习任务，考评合

格，获得相应学分。

注：教务处、各系将在第一学年第一学期末和第一、二

学年末，给予部分学生考试不及格警告及学分警告。

（六）质量管理

1.教学管理机构

运城护理职业学院医学技术系

组长：方斐

副组长：李娟

成员：朱跃弟王志强姚琨

29

2.教学管理制度

（1）《系部教师量化考核实施办法》

（2）《系部教学质量监控与评价委员会工作细则》

（3）《系部教师教学工作规范》

（4）《系部常规教学检查方案》

3.教学质量监控

（1）日常教学监督：教室日志、学生记分册、院校教学

巡查

（2）教学检查：教学进度检查、教案检查、作业检查、

实验报告检查等

十、毕业标准

学生在校期间，考试不及格课程数累计在3门以下（含

3门），同时三学年所修学分不低于156（其中，实习学分

不低于60－7.5=52.5，选修课学分不低于4），实习以实习

手册为标准进行评价，所有轮转科室出科考核应合格。

说明：实习8个月满学分为60，最低要求为累积1个月

缺勤，则实习学分扣除1个月的学分7.5（计算方法为：实

习6学时/天，5天/周，4周/月，则一个月学时=6*5*4=120

学时，相应学分为120除以16=7.5，即实习学分不低于

60-7.5=52.5）。

十一、附录（附后）

十二、制定说明

30

1.本方案自2020级开始试行。

2.本方案解释权在医学技术系。

撰写人签字：系主任签字:

31

医学技术系教师量化考核实施办法

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导,以深化教育人事制

度改革为宗旨,以促进师资队伍不断提高为目标,以增强教

师爱岗敬业的工作积极性为导向,以学院系部化管理体制改

革为契机,建立医学技术系完善的教职工考核评价体系和科

学规范的分配机制,激励本系教职工敬业乐教,扎实工作,积

极主动地完成各项工作目标任务,努力推进口腔系专业特色

建设持续健康快速发展。

二、量化考核内容

对教师分为七项进行考核(总分200分):

考勤师德工作量教案作业教研活动评教

20分20分50分30分30分30分20分

（一）考勤（20分）

1.教师上课迟到、早退一次扣1分,旷课一节扣3分；

迟到,早退15分钟算旷课。

2.教师政治业务学习例会迟到,早退一次扣1分,旷会一

次扣3分,迟到，早退超过15分钟算旷会。

3.因事请假学校批准后,本人的上课、辅导均由自己安

排,若不能安排,要求系部安排者,每节扣3分。

4.缺一次签到扣3分,迟到一次扣1分。

5.因公外出、病假、婚假、丧假、事假、产假等按有关

规定执行。无正当理由超出规定假期的算旷工。旷工一天扣

32

20分。

6.请假教师必须履行请假手续，请假条交系部管理处。

凡不请假擅自离开学校者,一经发现按旷工处理。

7.准假权限:1天以内，由教研组组长批准；1天以上3

天以内，经教研组长审批后，报系主任批准；3天以上由教

研组长和系主任审批后，报主管副院长批准。

(二)师德（20分）

1.违反《教师法》和《教师职业道德规范》被学院相关

部门书面通报批评者扣5分。

2.工作中严重失误造成重大安全事故责任者扣25分。

3.违反治安处罚者,受到公安机关治安处罚者扣5分。

4.违反师德规范,体罚、变相体罚学生,情节严重,造成

不良影响者扣25分。

5.经常无故旷工或擅离工作岗位者扣25分。

6.在教育教学中,教书育人,爱岗敬业,关爱学生等方面

有突出表现者酌情加1-5分。

(三)工作量（50分）

按学院工作量计算方法核算每位教职工的工作量。完成

工作量的计50分。超过工作量10%的加5分，超过工作量

30%加10分，超过工作量50%加15分。完成工作量90%者扣

10分，完成工作量80%者扣20分，完成工作量70%者扣30

分，工作量未完成70%者计0分。

33

(四)教案检查（30分）

1.每门专业课每周教案编写以年度教学进程表为标准。

2．教案检查标准:

A.教案编写的课时数(10分)

计算方法为:实写课时数/应写课时数乘以10,(最高分

满分)

B.教案编写的内容是否充实,能否指导教学(10分)

评分分为三个等级:甲10分,乙8分、丙5分。标准是:

甲、教案编写符合教学要求、规范，能指导教学；乙、教案

编写基本符合教学要求,个别课时不够完整；丙、教案编写

不符合教学要求,内容过简不能指导教学。

C.教案编写的格式要求(5分)

按照系部给出的教案标准进行编写，每缺少一项扣1

分。

D．教案编写是否规范、干净(5分)。

(五)作业检查（30分）

1．专业基础课和专业核心课要求每学期4次作业，超

出者一次加1分。

2．系部每学期进行不定期检查,每次检查的结果要在全

体教师会上公布,如有异议及时反馈,便于查证。

3．学生作业检查的标准:

A．学生作业的次数(15分)计算方法:此项得分=实作次

34

数÷应作次数×15(最高为满分)

B．教师批改的次数(15分)计算方法:此项得分=实批改

次数÷应批改次数×15(最高为满分)。

C．教师批改质量(15分):甲15分、乙12分、丙9分,

标准是:

甲：作业批改规范、认真,对学生作业有严格要求,学生

作业格式规范,符合系部要求;

乙：作业批改基本规范,批改不够认真,学生作业格式不

规范;

丙：作业批改只有阅号,批改不认真,无定性或定量评价,

不符合系部要求。

D．学生作业格式与字体是否规范、干净:甲