二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多3教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多3教学设计新人教版主备人备课成员教材分析二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多教学设计人教版

本节课教材内容以“我们班里故事多”为主题，旨在让学生通过分享和倾听同学之间发生的趣事，培养他们的交流与表达能力，同时增进同学之间的友谊。教材中包含了多个发生在班级里的故事，每个故事都蕴含着一定的道德教育意义。通过对这些故事的讨论和学习，学生能够学会如何与人相处，如何理解和尊重他人，从而培养良好的品德素养。此外，教材还设计了相关活动，让学生在实践中体验合作与分享的快乐，提高他们的生活自理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与沟通技巧，提高他们的品德素养，使他们在生活中能够更好地与他人相处，理解和尊重他人。通过分享和倾听班级里的故事，学生能够培养良好的倾听和表达能力，提高自我认知和自我评价的能力。此外，通过参与课堂活动，学生能够在实践中体验合作与分享的快乐，提高他们的团队协作能力和生活自理能力。通过学习本节课的内容，学生将能够在生活中更好地与他人沟通交流，培养良好的人际关系，提高自己的生活品质。教学难点与重点1.教学重点

（1）培养学生的人际交往与沟通技巧：通过分享和倾听班级里的故事，使学生学会如何与人相处，如何理解和尊重他人，培养良好的品德素养。

（2）提高学生的团队协作能力和生活自理能力：通过参与课堂活动，学生在实践中体验合作与分享的快乐，提高团队协作能力和生活自理能力。

（3）培养学生的自我认知和自我评价能力：使学生在分享和倾听的过程中，能够更好地认识自己，评价自己的行为和表现。

2.教学难点

（1）学生对于人际交往与沟通技巧的掌握：如何使学生真正理解并能够在生活中运用所学的人际交往与沟通技巧，是本节课的教学难点。

（2）学生团队协作能力和生活自理能力的提高：如何在课堂活动中有效地培养学生的团队协作能力和生活自理能力，是本节课的教学难点。

（3）学生自我认知和自我评价能力的培养：如何引导学生正确地认识和评价自己，是本节课的教学难点。

为突破以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论、实例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些班级里发生的真实故事的图片或视频，让学生在课堂上能够直观地了解到不同的故事情节，增强课堂的趣味性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课堂中有一个关于团队合作的小实验，需要提前准备好实验材料，如拼图、积木等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据课堂内容，将教室布置成一个小型的分享和讨论区域，设置一些小组讨论区，让学生能够在课堂上更好地进行交流和合作。同时，也可以设置一些展示区，让学生能够展示自己的学习和成果。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，可以准备一些学习任务单，让学生在课堂上进行学习和实践。例如，可以准备一些关于人际交往与沟通技巧的任务单，让学生在课堂上进行练习和应用。

6.反馈表格：为了及时了解学生在课堂上的学习情况，可以准备一些反馈表格，让学生在课后进行填写。例如，可以准备一些关于学生团队合作能力和生活自理能力的反馈表格，让学生能够对自己的表现进行评价和反馈。教学流程1.培养学生良好的人际交往能力：通过分享和倾听同学之间发生的趣事，让学生学会如何与人沟通，如何理解和尊重他人，从而提高自己的人际交往能力。

2.提高学生的品德素养：通过学习教材中关于班级里的故事，让学生学会与人相处，培养良好的品德素养，学会尊重他人，理解他人，培养良好的行为习惯。

3.培养学生的团队协作能力：通过课堂活动，让学生在实践中体验合作与分享的快乐，提高他们的团队协作能力，让学生学会在团队中协作，共同完成任务。

4.提高学生的生活自理能力：通过教材中的实例，让学生学会在生活中如何自理，如何独立完成任务，从而提高他们的生活自理能力。

5.培养学生的创新意识：通过课堂讨论，让学生敢于发表自己的观点，培养他们的创新意识，让他们学会独立思考，敢于挑战权威。

6.培养学生的探索精神：通过教材中的故事，让学生学会探索，学会发现生活中的美好，培养他们的探索精神，让他们学会发现美，欣赏美。

7.培养学生的社会责任感：通过教材中的故事，让学生学会关心他人，学会对社会负责，对集体负责，对个人负责，从而培养他们的社会责任感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《与人相处的艺术》：本书详细介绍了与人相处的技巧和方法，帮助学生更好地理解和尊重他人，提高自己的人际交往能力。

《品德素养的故事》：通过讲述一系列培养良好品德素养的故事，让学生学会如何做一个有道德、有品质的人。

《团队合作的力量》：本书阐述了团队合作的重要性，以及如何培养团队协作能力，让学生在实践中体验合作与分享的快乐。

《生活自理手册》：本书提供了生活自理的方法和技巧，让学生学会独立完成生活中的各项任务，提高生活自理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生阅读拓展阅读材料，并选取一篇进行总结和分享，谈谈自己从中学到了哪些与人交往的技巧和方法。

（2）请学生结合自己的生活实际，谈谈自己在与人交往过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。

（3）请学生思考本节课所学的团队合作能力在生活中的应用，举例说明如何运用团队合作能力解决生活中的问题。

（4）请学生探索本节课所学的品德素养在生活中的体现，举例说明如何做一个有道德、有品质的人。

（5）请学生结合本节课所学的知识，为自己的未来规划制定一个目标，并为实现这个目标付出实际行动。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

在教学《我们班里故事多》这一课时，我发现学生在分享和倾听同学之间发生的趣事时，表现出很高的兴趣和参与度。这让我意识到，通过真实的故事来引导学生学习人际交往与沟通技巧是非常有效的。

然而，我也发现部分学生在团队协作活动中存在一定的困难，他们不知道如何与他人合作，如何分配任务和责任。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重团队协作能力的培养，通过更多的实践和模拟活动，让学生在实际操作中学会合作。

此外，我还发现部分学生在理解品德素养方面存在一定的难度。他们不知道如何做一个有道德、有品质的人。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重品德教育的渗透，通过更多的实例和故事，让学生理解和体验品德的重要性。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

1.增加团队协作的实践活动，让学生在实际操作中学会合作，提高团队协作能力。

2.通过更多的实例和故事，引导学生理解和体验品德的重要性，提高他们的品德素养。

3.在教学中，更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

我相信，通过不断的教学反思和改进，我能够提高自己的教学水平，帮助学生更好地学习和成长。板书设计-知识点：班级故事分享的意义

-词句：故事分享，增进友谊

-板书设计：用彩色粉笔在黑板上画出一个班级的图案，中间写上“故事分享”，旁边用线条连接着每个同学的头像，每个头像旁边都写上他们分享的故事名称。

2.板书设计重点二：人际交往与沟通技巧

-知识点：人际交往与沟通的技巧

-词句：倾听、表达、尊重

-板书设计：用粉笔在黑板上画出一对