2024-2025学年高中政治 第3单元 第6课 第2框 博大精深的中华文化教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第3单元第6课第2框博大精深的中华文化教案新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——中华文化

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.提高学生的文化认同感：通过本节课的学习，让学生深入了解中华文化的博大精深，增强对自己文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对中华文化的特点、影响和价值进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。

3.提升学生的综合运用能力：通过小组讨论、案例分析等形式，提升学生运用政治学科知识分析问题、解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）中华文化的基础概念：要求学生掌握中华文化的定义、特点及其内涵，理解中华文化与中国历史的关联。

（2）中华文化的独特性：要求学生了解中华文化在文学、艺术、哲学等领域的独特成就，例如诗词、书画、儒家思想等。

（3）中华文化的影响与价值：要求学生认识中华文化对世界文化的贡献，以及其在现代社会中的价值。

（4）中华文化的传承与创新：要求学生掌握中华文化在历史变迁中的传承与创新，了解当代中华文化的发展趋势。

2.教学难点

（1）中华文化的内涵与特点：中华文化历史悠久，内涵丰富，学生难以全面理解。需要通过具体案例、对比分析等方法，帮助学生深入理解中华文化。

（2）中华文化的影响与价值：学生难以理解中华文化对世界文化的贡献，以及其在现代社会中的价值。需要通过实例讲解、小组讨论等形式，引导学生深入思考。

（3）中华文化的传承与创新：学生难以理解如何在传承传统文化的基础上进行创新。需要通过介绍具体案例，引导学生了解中华文化在当代的发展趋势。

（4）批判性思维的培养：学生可能在分析问题时缺乏批判性思维，需要教师引导学生对中华文化进行深入思考，培养其批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治》新人教版必修3教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中华文化图片、图表、视频等多媒体资源，如古代诗词、书画作品、儒家思想简介等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和互动交流。

5.教学道具：准备一些与文化相关的道具，如中国古代服饰、传统工艺品等，以便在课堂上进行实物展示和讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关学术文章、视频资料等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.投影仪和白板：确保投影仪和白板正常运行，方便展示多媒体资源和板书重点内容。

8.教案和讲义：教师需要提前准备好教案和讲义，明确教学目标、教学内容和教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中华文化的图片或视频片段，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。

简短介绍中华文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文化的基础概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中华文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中华文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文化的基础知识、案例分析等。

强调中华文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）中华文化经典著作：推荐学生阅读《论语》、《道德经》、《资治通鉴》等经典著作，以深入了解中华文化的哲学思想、历史变迁和社会价值。

（2）中华文化艺术欣赏：推荐学生欣赏中国古代诗词、书画、戏曲等艺术形式，如《红楼梦》、《西游记》等文学作品，以及故宫、秦始皇兵马俑等文化遗产。

（3）中华文化传统节日：介绍中国传统节日如春节、中秋节、端午节等，让学生了解节日的历史起源、习俗活动和文化内涵。

（4）中华文化地域特色：介绍中国各地的文化特色和地域风情，如川菜、粤菜、闽南文化等，让学生了解中国多元文化的丰富性和多样性。

2.拓展建议

（1）开展中华文化主题阅读活动：鼓励学生利用课余时间阅读中华文化经典著作，进行深度学习，并可组织读书分享会，让学生交流阅读心得。

（2.组织中华文化艺术欣赏活动：可以邀请艺术家或专家进行讲座，组织学生参观艺术展览或演出，增强学生对中华文化艺术的感知和理解。

（3.探究中华文化传统节日的意义：让学生通过调查、访谈等方式，了解传统节日的现状和传承，思考如何弘扬和传承中华文化。

（4.探索中华文化地域特色：组织学生进行实地考察，了解不同地区的文化特色，鼓励学生从家乡文化出发，研究地域文化的特点和影响。

（5.参与中华文化社会实践活动：鼓励学生参与志愿者活动、社区服务等，亲身体验中华文化的社会价值和影响力。典型例题讲解1.例题一：《资治通鉴》的编写目的是什么？

答案：《资治通鉴》的编写目的是为了通过对历史事件的详细记载和分析，以明鉴兴衰，提供治国安邦的经验教训。

2.例题二：儒家思想的核心内容包括哪些方面？

答案：儒家思想的核心内容包括仁爱、礼仪、中庸之道、孝道等，强调个人品德的修养和社会伦理的维护。

3.例题三：唐代诗歌繁荣的原因是什么？

答案：唐代诗歌繁荣的原因包括政治稳定、经济繁荣、文化开放、艺术创新等多方面因素，为诗人提供了丰富的创作题材和广阔的表达空间。

4.例题四：秦始皇统一六国后，采取了哪些措施巩固国家统一？

答案：秦始皇统一六国后，采取了推行郡县制、统一度量衡、统一货币、统一文字、修建长城等一系列措施巩固国家统一。

5.例题五：宋代的经济发展对文化产生了哪些影响？

答案：宋代的经济发展促进了城市繁荣和商业活动的兴盛，推动了文化艺术的繁荣，如书法、绘画、戏曲等艺术形式的发展，同时也影响了社会风貌和人文思想。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问环节，了解学生对课堂讲授内容的掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并针对性地进行解答和讲解。

（2）观察：在课堂过程中，观察学生的参与程度、思维活跃度以及合作交流的情况，了解学生的学习状态和兴趣。

（3）测试：设计一些与课堂内容相关的测试题目，以检验学生对知识的掌握和理解程度，并及时纠正错误观念和理解偏差。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行细致、认真的批改，检查学生对课堂所学知识的应用和巩固情况。

（2）点评反馈：在作业评语中给予学生及时的反馈和鼓励，指出作业中的亮点和不足，提出改进建议和指导方法。

（3）鼓励学生：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，培养学生的独立思考能力和创新精神。

3.总体评价

（1）总结反馈：在课程结束后，对学生的整体学习情况进行总结和反馈，强调课程的重点和难点，指出学生的共性问题。

（2）鼓励进步：对学习进步的学生给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

（3）指导改进：对学习有困难的学生，提供个性化的指导和帮助，鼓励学生克服困难、积极面对挑战。教学反思与改进（1）课堂氛围：反思课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与讨论和互动，以及是否存在沉默或消极的学生。

（2）教学方法：反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的兴趣和参与度，以及是否存在改进的空间。

（3）知识讲解：反思知识讲解是否清晰易懂，是否能够满足不同层次学生的需求，以及是否存在讲解不透彻的地方。

（4）课堂练习：反思课堂练习是否能够帮助学生巩固和应用知识，是否能够及时发现学生的不足，以及是否存在改进的空间。

（5）作业布置：反思作业布置是否合理，是否能够帮助学生巩固和深化知识，以及是否存在改进的空间。

2.改进措施

（1）提高课堂氛围：通过增加互动环节、鼓励学生提问和发表观点等方式，提高课堂氛围的活跃度。

（2）优化教学方法：根据学生的学习需求和特点，选择更加适合的教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的兴趣和参与度。

（3）加强知识讲解：通过更加深入和详细的讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时关注学生的反馈，及时调整讲解方式。

（4）改进课堂练习：通过设计更多样化和有针对性的练习题目，帮助学生巩固和应用知识，及时发现学生的不足，并进行针对性的指导。

（5）合理布置作业：根据学生的学习进度和能力，合理布置作业，帮助学生巩固和深化知识，同时关注学生的完成情况，及时给予反馈和建议。板书设计1.中华文化概述：

-定义：中华文化的定义及特点

-影响：中华文化对世界文化的贡献

-价值：中华文化在现代社会中的价值

2.中华文化案例分析：

-案例一：唐代诗歌繁荣

-案例二：儒家思想的发展