二年级道德与法治上册 第四单元 安全生活每一天 第12课《在灾害面前》教案 冀教版

二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第12课《在灾害面前》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第12课《在灾害面前》教案冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第12课《在灾害面前》。本节课的内容旨在让学生了解生活中可能遇到的灾害，如地震、洪水、火灾等，并掌握一些基本的自救自护方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际密切相关。学生在日常生活中可能会遇到各种灾害，如地震、洪水、火灾等。通过本节课的学习，学生可以将在课本中学到的自救自护方法与实际生活相结合，提高自己的安全意识，学会保护自己。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生在面对灾害时能够冷静应对，采取正确的自救自护措施。培养学生良好的团队合作精神，使学生在灾害发生时能够与同伴相互协作，共同应对。引导学生学会正确的求助方式，了解如何在灾害面前寻求社会支持和帮助。培养学生对生命的尊重和关爱，使学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们年龄普遍在7-8岁之间，正处于活泼好动、好奇心强的阶段。这一阶段的学生已经具备了一定的社会认知和基本的道德观念，但在安全意识和自我保护能力方面仍有待提高。他们在面对灾害时，往往因为缺乏经验和知识，容易产生恐慌和不知所措的情绪。因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和自我保护能力。

从知识层面来看，二年级的学生已经学习过一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。但这些知识主要局限于日常生活中，而对于地震、洪水、火灾等灾害的自救自护方法，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导他们学习新的安全知识。

从能力层面来看，二年级的学生具备了一定的学习能力，能够通过观察、思考、实践等方式掌握新知识。但在灾害自救自护方面，他们可能还缺乏一定的实际操作能力。因此，在教学过程中，需要设计一些实际操作环节，让学生在实践中学会自救自护方法。

从素质方面来看，二年级的学生普遍具有较好的团队合作精神和沟通能力。他们在面对灾害时，能够与同伴相互协作，共同应对。但在求助方面，部分学生可能还存在一定的障碍，如不知道如何表达自己的需求、不敢向陌生人求助等。因此，在教学过程中，需要引导学生学会正确的求助方式，提高他们的求助能力。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、主动参与课堂活动；但也有一部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不大。针对这一情况，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、教学挂图、灾害模拟道具等。

2.课程平台：学校自建的道德与法治课程平台，提供相关教学资源和实践活动。

3.信息化资源：网络教学资源、在线灾害自救自护教育视频、灾害案例图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《在灾害面前》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索灾害面前如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解灾害的基本概念。灾害是自然界或人为因素导致的严重破坏和损失。它可能由地震、洪水、火灾等引起。了解灾害的概念对我们预防和应对灾害具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的灾害案例。这个案例展示了在灾害中如何正确应对和自救自护的方法。通过分析案例，我们可以学习到在灾害面前如何保护自己和他人的技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震和洪水这两个重点灾害。对于如何正确应对地震和洪水的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与灾害相关的实际问题。例如，如何正确应对地震、洪水等灾害。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，模拟地震发生时如何躲到桌子下保护自己。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，我们可以互相学习和分享经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“灾害面前如何保护自己和他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“如果你遇到地震，你会怎么做？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了灾害的基本概念、如何正确应对和自救自护的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对灾害应对的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.灾害的定义和种类：灾害是指自然界或人为因素导致的严重破坏和损失。灾害的种类包括地震、洪水、火灾、台风等。

2.地震的特点和应对方法：地震是地壳发生断裂和移动，产生地震波的一种自然现象。当地震发生时，我们应该迅速躲到安全的地方，如桌子下或墙角处，保护头部，避免被坠落物砸伤。

3.洪水的特点和应对方法：洪水是由于暴雨、融雪等原因导致河流水位急剧上涨的一种自然现象。面对洪水，我们应该尽快转移到高地，避免被洪水冲走或淹没。

4.火灾的特点和应对方法：火灾是指由于火源失控导致的火灾事故。在火灾发生时，我们应该迅速报警，用湿毛巾捂住口鼻，低下身子逃离火场，避免吸入有害烟雾。

5.自救自护的方法：在面对灾害时，我们应该掌握一些基本的自救自护方法，如正确的躲藏姿势、如何使用灭火器、如何寻求帮助等。

6.团队合作和求助能力：在灾害面前，我们应该学会与同伴相互协作，共同应对困难。同时，我们还应该了解如何向他人寻求帮助，以便在困境中得到及时的支援。

7.对生命的尊重和关爱：我们应该认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。在灾害面前，我们要尽力保护自己和他人的生命安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，我引入了真实的灾害案例，让学生通过分析案例来学习灾害应对的方法。这种教学方式激发了学生的兴趣，使他们能够更好地理解和记忆相关知识。

2.实践操作环节：我设计了实践操作环节，让学生亲身体验灾害应对的方法。例如，我们进行了地震逃生演练，让学生学会正确的躲藏姿势和逃生路线。这种实践教学方式使学生能够将理论知识运用到实际中，提高了他们的自救自护能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，我发现有些学生参与度不高，表现出对课堂内容的不感兴趣。这可能是因为他们对灾害应对知识的认识不足，或者是教学方式没有吸引到他们的注意。

2.教学时间安排不合理：在教学过程中，我发现有时教学时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生没有足够的时间来吸收和理解知识。

（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的课堂参与度，我将增加更多的互动环节，如问题抢答、小组竞赛等。通过这些环节，激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与到课堂中来。

2.优化教学时间安排：我将重新审视教学时间安排，确保每个环节都有足够的时间来进行。通过合理安排时间，让学生有足够的时间来吸收和理解知识，提高教学效果。

3.强化学生主体地位：在教学过程中，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们主动思考和表达自己的观点。通过引导学生参与课堂，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

4.提供更多实践机会：为了让学生更好地掌握灾害应对知识，我将提供更多的实践机会，如组织更多的实践活动、参观灾害模拟场景等。通过实践，让学生在实际中学会如何应对灾害，提高他们的自救自护能力。内容逻辑关系-灾害的定义：自然灾害和人为灾害

-灾害的种类：地震、洪水、火灾、台风等

②地震的特点和应对方法

-地震的特点：地壳发生断裂和移动，产生地震波

-应对方法：迅速躲到安全的地方，如桌子下或墙角处，保护头部，避免被坠落物砸伤

③洪水的特点和应对方法

-洪水的特点：由于暴雨、融雪等原因导致河流水位急剧上涨

-应对方法：尽快转移到高地，避免被洪水冲走或淹没

④火灾的特点和应对方法

-火灾的特点：由于火源失控导致的火灾事故

-应对方法：迅速报警，用湿毛巾捂住口鼻，低下身子逃离火场，避免吸入有害烟雾

⑤自救自护的方法

-躲藏姿势：正确的躲藏姿势可以保护身体不受伤害

-使用灭火器：正确使用灭火器可以有效控制火势

-寻求帮助：遇到灾害时，及时向他人求助可以获得及时的帮助和支持

⑥团队合作和求助能力

-团队合作：在面对灾害时，与同伴相互协作可以更好地应对困难

-求助能力：了解如何向他人求助，以便在困境中得到及时的支援

⑦对生命的尊重和关爱

-生命的尊重：认识到生命的宝贵，学会珍惜生命

-关爱他人：在灾害面前，尽力保护自己和他人的生命安全

板书设计：

1.灾害的定义和种类

2.地震的特点和应对方法

3.洪水的特点和应对方法

4.火灾的特点和应对方法

5.自救自护的方法

6.团队合作和求助能力

7.对生命的尊重和关爱作业布置与反馈作业布置：

1.灾害知识问答：请同学们完成一份关于灾害知识的问答作业，包括灾害的定义、种类、特点及应对方法等。

2.灾害案例分析：请同学们选取一个灾害案例，分析其发生的原因、影响及应对措施，并总结从中得到的启示。

3.自救自护计划：请同学们制定一份个人自救自护计划，包括在地震、洪水、火灾等灾害发生时应采取的措施和注意事项。

4.小组讨论报告：请同学们以小组为单位，就本节课所学的灾害应对知识进行讨论，并撰写一份讨论报告。

作业反馈：

1.针对灾害知识问答作业，我会检查同学们对灾害知识的掌握程度，指出回答中的错误并给出正确答案。同时，我会鼓励同学们在课后进一步巩固相关知识。

2.在批改灾害案例分析作业时，我会关注同学们对案例的分析和总结能力。对于分析不全面或总结不准确的地