2024-2025学年高中安全科普课程编排与教师培训班会教学设计

2024-2025学年高中安全科普课程编排与教师培训班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中安全科普课程教材，主要涵盖了以下几个方面：

1.交通安全：包括行人在交通中的自我保护方法，如何正确过马路，识别交通标志等。

2.网络安全：介绍网络安全基础知识，如何防范网络欺诈，个人信息保护等。

3.家庭安全：包括家庭用电安全，火灾逃生方法，地震时的自我保护等。

4.急救知识：心肺复苏（CPR）的基本步骤，如何处理创伤，中毒等紧急情况。

这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：这些教学内容都是在学生已有知识的基础上进行深入和拓展的。比如交通安全，学生在日常生活中已经接触过过马路的经验，但可能并没有系统学习过交通标志的含义，这就是本节课需要教授的内容。同样，网络安全和家庭安全等内容也是在学生已有知识的基础上进行拓展和深化。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习交通安全、家庭安全、急救知识等内容，使学生认识到生命的脆弱性和珍贵性，树立生命安全首位的思想。

2.信息意识：在网络安全部分，培养学生具备辨别人工信息和真实信息的能力，提高信息安全意识。

3.自我管理能力：在学习家庭用电安全、火灾逃生方法等知识时，培养学生具备自我管理和紧急情况下的自救能力。

4.社会责任感：了解社会安全的重要性，培养学生关爱他人生命，积极参与社会安全建设的责任感。

5.批判性思维：在网络安全和家庭安全等方面，培养学生敢于质疑，勇于探究的批判性思维。

6.创新与实践能力：在学习急救知识等实践性内容时，培养学生具备动手操作和创新解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）交通安全：掌握交通法规，正确识别各种交通标志，了解行人在交通中的自我保护方法。

（2）网络安全：了解网络安全基础知识，学会防范网络欺诈，保护个人信息。

（3）家庭安全：掌握家庭用电安全知识，火灾逃生方法，地震时的自我保护技巧。

（4）急救知识：掌握心肺复苏（CPR）的基本步骤，学会处理创伤、中毒等紧急情况。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对交通法规的理解和运用，特别是复杂交通情境下的判断和决策。

（2）网络安全：学生对网络安全知识的掌握，包括识别网络欺诈、保护个人信息等。

（3）家庭安全：学生对家庭用电安全、火灾逃生方法等实践性技能的掌握。

（4）急救知识：学生对心肺复苏（CPR）操作的正确执行，以及处理创伤、中毒等紧急情况的能力。

（5）生命观念：学生对生命价值的认识，以及关爱他人生命的责任感。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，帮助学生理解和掌握知识，提高安全意识和自我保护能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

-讲授：用于传授交通安全、家庭安全、急救知识等核心概念和基本原理。

-讨论：鼓励学生就网络安全、个人信息保护等话题展开讨论，培养批判性思维和信息意识。

-案例研究：分析真实案例，让学生了解网络安全、家庭安全事故的背景和影响，提高学生的风险意识。

-项目导向学习：分组进行项目实践，如设计安全宣传海报、编写家庭安全手册等，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演交通警察、行人、网络用户等角色，模拟实际场景，加深对交通法规和网络安全知识的理解。

-实验：进行家庭用电安全、火灾逃生方法等实验，让学生亲身体验并掌握相关安全技能。

-游戏：设计急救知识游戏，如心肺复苏模拟，提高学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示交通安全、家庭安全、急救知识等核心概念和实例。

-视频：播放相关安全教育视频，如交通法规宣传、网络安全案例等，提高学生的学习兴趣和信息意识。

-在线工具：利用在线调查、讨论平台等工具，促进学生之间的互动和合作，培养团队协作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、网络安全、家庭安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全、网络安全、家庭安全等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解交通安全、网络安全、家庭安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）交通安全：可以引导学生了解交通法规的更多细节，如交通信号灯的变化、不同道路上的交通规则等。此外，可以介绍一些交通安全案例，让学生了解违反交通规则的严重后果。

（2）网络安全：可以让学生了解网络安全的基本概念，如黑客攻击、信息泄露等。此外，可以引导学生学习如何设置复杂的密码、如何避免网络诈骗等实用技巧。

（3）家庭安全：可以让学生了解家庭用电安全、火灾逃生等方面的知识。例如，可以介绍如何正确使用电器、如何检查电路等。同时，可以引导学生学习如何在地震、火灾等紧急情况下进行自我保护。

（4）急救知识：可以让学生深入了解心肺复苏（CPR）的具体操作步骤，以及如何处理创伤、中毒等紧急情况。此外，可以引导学生学习如何拨打急救电话、如何判断患者的状况等实用技能。

2.拓展建议

（1）交通安全：可以让学生利用网络资源，如新闻报道、交通安全网站等，了解最新的交通安全信息。同时，可以让学生参加交通安全知识竞赛，以提高学生的交通安全意识。

（2）网络安全：可以引导学生利用网络资源，如网络安全教育网站、论坛等，学习网络安全知识。此外，可以让学生了解我国网络安全法，以提高学生的网络安全法治意识。

（3）家庭安全：可以让学生通过家庭作业，调查了解家庭成员对家庭安全的认识和掌握程度。同时，可以让学生学习掌握一些家庭安全技巧，如如何正确使用灭火器、如何检查天然气管道等。

（4）急救知识：可以让学生观看急救知识视频，以提高学生的急救技能。此外，可以引导学生参加学校举办的急救知识培训，以提高学生的实际操作能力。重点题型整理1.交通安全题型：

（1）请列举三种行人在交通中的自我保护方法。

答案：行人过马路时应走人行横道，遵守交通信号灯；行人在道路上行走时应靠右侧通行；行人应避免在道路上追逐打闹，保持注意力集中。

（2）请解释交通标志的作用。

答案：交通标志是用来传递道路信息、指示交通规则、警告潜在危险、提供道路指引等功能的。通过交通标志，驾驶员和行人可以了解道路状况，遵守交通规则，确保行车安全。

（3）请描述如何正确过马路。

答案：行人过马路时应走人行横道，遵守交通信号灯。在人行横道前应等待绿灯亮起，确认来车方向安全后，快速通过马路。在道路上行走时应靠右侧通行，保持注意力集中，避免在道路上追逐打闹。

2.网络安全题型：

（1）请列举三种防范网络欺诈的方法。

答案：设置复杂的密码，定期更换密码；不轻易点击不明链接，避免泄露个人信息；不向陌生人透露个人信息，不转账汇款给陌生人。

（2）请解释个人信息保护的重要性。

答案：个人信息保护是指保护个人隐私、避免信息泄露、防止个人信息被非法利用等。个人信息保护对于个人来说至关重要，因为一旦个人信息泄露，可能会导致财产损失、身份被盗用、信誉受损等严重后果。

（3）请描述如何避免网络诈骗。

答案：避免网络诈骗的方法包括：不轻易点击不明链接，避免泄露个人信息；不向陌生人透露个人信息，不转账汇款给陌生人；使用安全的支付方式，如使用正规的支付平台进行交易。

3.家庭安全题型：

（1）请列举三种家庭用电安全的方法。

答案：正确使用电器，避免超负荷使用；定期检查电路，及时更换老化电线；使用符合国家安全标准的电器产品。

（2）请解释火灾逃生方法的重要性。

答案：火灾逃生方法是指在火灾发生时，如何迅速、安全地撤离火场的方法。掌握火灾逃生方法对于个人来说至关重要，因为一旦火灾发生，可能会导致生命危险、财产损失等严重后果。

（3）请描述如何正确使用灭火器。

答案：正确使用灭火器的方法包括：找到灭火器，检查灭火器是否有效；拉掉灭火器的安全销，对准火源根部；按压灭火器的手柄，喷射灭火剂。

4.急救知识题型：

（1）请列举三种心肺复苏（CPR）的基本步骤。

答案：评估患者状况，确保安全；呼救，请求帮助；按压胸部，频率每分钟100-120次，深度5-6厘米。

（2）请解释如何判断患者的心跳和呼吸。

答案：判断患者的心跳和呼吸的方法包括：触摸患者的颈动脉，感受脉搏；观察患者的胸部起伏，判断是否有呼吸。

（3）请描述如何处理创伤。

答案：处理创伤的方法包括：清洁伤口，避免感染；根据伤口情况，使用消毒剂或创可贴；如有必要，使用绷带包扎伤口。

5.生命观念题型：

（1）请解释关爱他人生命的重要性。

答案：关爱他人生命是指关心他人的生命安全，尊重他人的生命权利。关爱他人生命对于个人来说至关重要，因为每个人都是社会的一员，关爱他人的生命也是关爱自己的生命。

（2）请描述如何积极参与社会安全建设。

答案：积极参与社会安全建设的方法包括：遵守交通规则，确保行车安全；保护个人信息，避免信息泄露；学习急救知识，提高自救互救能力。

（3）请解释生命教育的意义。

答案：生命教育是指通过教育让学生了解生命的意义、尊重生命、珍爱生命。生命教育的意义在于培养学生关爱他人生命、积极参与社会安全建设的能力，提高学生的生命安全意识和自我保护能力。板书设计1.交通安全板书设计：

-行人在交通中的自我保护方法：

-走人行横道，遵守交通信号灯

-靠右侧通行，保持注意力集中

-避免在道路上追逐打闹

-交通标志的作用：

-传递道路信息，指示交通规则

-警告潜在危险，提供道路指引

-如何正确过马路：

-走人行横道，遵守交通信号灯

-确认来车方向安全，快速通过马路

-靠右侧通行，保持注意力集中

2.网络安全板书设计：

-防范网络欺诈的方法：

-设置复杂的密码，定期更换密码

-不轻易点击不明链接，避免泄露个人信息

-不向陌生人透露个人信息，不转账汇款给陌生人

-个人信息保护的重要性：

-保护个人隐私，避免信息泄露

-防止个人信息被非法利用

-如何避免网络诈骗：

-不轻易点击不明链接，避免泄露个人信息

-不向陌生人透露个人信息，不转账汇款给陌生人

-使用安全的支付方式，如使用正规的支付平台进行交易

3.家庭安全板书设计：

-家庭用电安全的方法：

-正确使用电器，避免超负荷使用

-定期检查电路，及时更换老化电线

-使用符合国家安全标准的电器产品

-火灾逃生方法的重要性：

-掌握火灾逃生方法，迅速、安全地撤离火场

-避免生命危险、财产损失等严重后果

-如何正确使用灭火器：

-找到灭火器，检查灭火器是否有效

-对准火源根部，按压灭火器的手柄

-迅速、安全地撤离火场

4.急救知识板书设计：

-心肺复苏（CPR）的基本步骤：

-评估患者状况，确保安全

-呼救，请求帮助

-按压胸部，频率每分钟100-120次，深度5-6厘米

-如何判断患者的心跳和呼吸：

-触摸患者的颈动脉，感受脉搏

-观察患者的胸部起伏，判断是否有呼吸

-如何处理创伤：

-清洁伤口，避免感染

-根据伤口情况，使用消毒剂或创可贴

-如有必要，使用绷带包扎伤口

5.生命观念板书设计：

-关爱他人生命的重要性：

-关心他人的生命安全，尊重他人的生命权利

-关爱他人的生命也是关爱自己的生命

-积极参与社会安全建设的方法：

-遵守交通规则，确保行车安全

-保护个人信息，避免信息泄露

-学习急救知识，提高自救互救能力

-生命教育的意义：

-了解生命的意义，尊重生命

-珍爱生命，提高生命安全意识和自我保护能力作业布置与反馈1.作业布置：

（1）交通安全作业：

-学生需要总结交通法规中的重点内容，并用自己的话进行阐述。

-学生需要绘制一幅交通标志识别图，包括至少5种不同类型的交通标志，并注明其意义。

-学生需要设计一份交通安全宣传海报，内容包括行人安全、骑车安全、乘车安全等方面。

（2）网络安全作业：

-学生需要总结网络安全的基本概念和原则，并用自己的话进行阐述。

-学生需要编写一份网络安全指南，内容包括设置复杂密码、避免点击不明链接、不泄露个人信息等。

-学生需要设计一份网络用户身份验证方案，包括至少3种不同的身份验证方法。

（3）家庭安全作业：

-学生需要总结家庭用电安全的基本原则，并用自己的话进行阐述。

-学生需要编写一份家庭安全检查清单，内容包括电器使用、火灾预防、地震逃生等方面。

-学生需要设计一份家庭安全宣传手册，内容包括家庭用电安全、火灾逃生、地震逃生等方面。

（4）急救知识作业：

-学生需要总结心肺复苏（CPR）的基本步骤，并用自己的话进行阐述。

-学生需要编写一份急救知识手册，内容包括如何正确拨打急救电话、如何处理创伤、如何处理中毒等方面。

-学生需要设计一份急救宣传海报，内容包括心肺复苏、创伤处理、中毒处理等方面。

2.作业反馈：

（1）交通安全作业反馈：

-检查学生对交通法规的理解和掌握情况，指出学生可能存在的误解和不足之处。

-评价学生对交通标志的识别能力，指出学生可能存在的错误和遗漏之处。

-评价学生设计的交通安全宣传海报的创意和实用性，提出改进建议。

（2）网络安全作业反馈：

-检查学生对网络安全概念和原则的理解和掌握情况，指出学生可能存在的误解和不足之处。

-评价学生编写的网络安全指南的完整性和实用性，提出改进建议。

-评价学生设计的网络用户身份验证方案的创新性和安全性，提出改进建议。

（3）家庭安全作业反馈：

-检查学生对家庭用电安全原则的理解和掌握情况，指出学生可能存在的误解和不足之处。

-评价学生编写的家庭安全检查清单的全面性和实用性，提出改进建议。

-评价学生设计的家