三年级语文下册 第八单元 习作：这样想象真有趣第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣第1课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第八单元习作：“这样想象真有趣”。本节课的内容要求学生结合自己的生活经验，发挥想象，创作一篇有趣的故事。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的写作技巧和想象力，可以通过例文《剃头大师》和《慢性子裁缝和急性子顾客》来进一步激发学生的想象力，让学生在有趣的故事中提高自己的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的创新意识和想象力，通过习作练习，使学生能够运用自己的想象力和生活经验，创作出有趣的故事。同时，通过阅读例文和交流讨论，提高学生的理解能力和表达能力，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的思想和感情，培养学生独立思考和自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级语文下册前七个单元的内容，掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、阅读理解等。在写作方面，学生已经能够运用简单的句子结构和词汇表达自己的思想，具备一定的写作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，创作有趣的故事能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的想象力和创新意识，能够通过生活经验和阅读积累来进行创作。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来学习，因此在课堂中可以采用小组合作和分享的方式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作有趣故事的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：缺乏创意和想象力，写作过程中思路不清晰，词汇和表达方式单一等。针对这些困难，教师需要在课堂上进行引导和启发，提供丰富的素材和实例，帮助学生拓展思路，提高写作水平。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提升写作能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、习作本、文具等。

2.课程平台：新教育平台、班级微信群等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、PPT、教学视频、音频素材等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、分享、反馈等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“这样想象真有趣”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是想象力吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些有趣的想象图片或视频片段，让学生初步感受想象的魅力。

简短介绍想象力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.想象力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解想象力的基本概念和作用。

过程：

讲解想象力的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍想象力的作用，如帮助解决问题、创造新事物等。

3.想象力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解想象力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的想象力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解想象力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用想象力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与想象力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对想象力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调想象力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括想象力的基本概念、作用和案例分析等。

强调想象力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用想象力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于想象力的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.创新能力：学生将能够运用自己的想象力和生活经验，创作出有趣的故事，提高自己的创新能力。

2.理解能力：通过阅读例文和交流讨论，学生的理解能力将得到提高，能够更好地理解和分析故事内容。

3.表达能力：学生在写作过程中能够更好地表达自己的思想和感情，提高自己的表达能力。

4.合作能力：通过小组讨论和合作，学生将能够培养团队合作意识和能力，提高解决问题的能力。

5.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主探索和运用想象力，培养独立思考和自主学习的能力。

6.写作技巧：学生将掌握一定的写作技巧，如句子结构、词汇运用等，提高自己的写作水平。

7.兴趣和动机：学生对语文写作的兴趣和动机将得到提高，更加积极主动地参与写作活动。

8.批判性思维：通过分析和评价故事内容，学生将能够培养批判性思维能力，提高自己的判断和评价能力。内容逻辑关系-重点知识点：想象力是人们创造新事物、解决问题和理解世界的关键能力。

-重点词：想象力、创造、问题解决、理解世界

-重点句：想象力让我们能够超越现实，探索未知的可能性。

2.想象力的运用

-重点知识点：想象力在日常生活中可以用于创作、解决问题和预测未来。

-重点词：创作、问题解决、预测、日常生活

-重点句：想象力可以帮助我们创造出有趣的故事，解决问题，并预测未来的发展趋势。

3.创作有趣的故事

-重点知识点：通过运用想象力，学生能够创作出有趣的故事，表达自己的想法和感情。

-重点词：创作、故事、想象力、表达

-重点句：让学生运用想象力，创作出一个有趣的故事，并表达自己的想法和感受。

板书设计：

1.想象力的重要性

-想象力：创造、问题解决、理解世界

2.想象力的运用

-创作：故事、解决问题、预测

3.创作有趣的故事

-运用想象力：创作、表达、故事课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，注意学生的写作技巧、想象力和创造力等方面的表现，提出改进建议，并给予积极的肯定和鼓励。通过作业评价，帮助学生发现自己的优势和不足，激发他们的学习动力。

3.学生互评：

鼓励学生进行互相评价，通过同伴之间的交流和反馈，提高学生的写作能力和评价能力。学生可以互相交换作品，进行阅读和评价，提出建议和意见，共同进步。

4.进步评价：

关注每个学生的进步情况，不论大小，都要给予肯定和鼓励。通过对比学生的之前作品和当前作品，观察他们的进步和成长，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.总结评价：

在课程结束时，进行总结评价，回顾学生的学习情况和成果。通过学生的作品展示、