中考语文应试技巧教学设计 苏教版

中考语文应试技巧教学设计苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自苏教版中考语文复习教材，主要针对九年级学生，旨在提高学生在中考语文科目中的应试技巧。本节课内容涵盖了古诗文阅读、现代文阅读、作文写作等板块，紧密结合课本内容，帮助学生掌握有效的解题方法，提升考试得分能力。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.古诗文阅读：培养学生准确理解古诗文的能力，掌握古诗文的阅读技巧，提高古诗文阅读的准确性和速度。

2.现代文阅读：引导学生掌握现代文阅读的解题步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升现代文阅读的答题效果。

3.作文写作：指导学生掌握作文写作的基本技巧，提高作文质量和得分能力，培养学生的创新思维和表达能力。

4.模拟练习：通过模拟试题练习，使学生将所学应试技巧应用于实际考试中，提高学生的应试能力。

5.错题分析与总结：分析学生在练习过程中出现的错误，引导学生总结经验教训，避免在实际考试中重复犯错。

本节课紧密围绕课本内容，结合学生年级特点和知识深度，注重培养学生的应试能力和综合素质，使学生在中考语文科目中取得优异成绩。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过古诗文阅读和现代文阅读的训练，培养学生准确理解文本的能力，提高学生运用语言进行表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用分析、综合、推理等思维方式，解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析优秀作文的特点，培养学生欣赏和评价文章的能力，同时激发学生的创造力和想象力，提升学生的作文水平。

4.文化传承与理解：通过学习古诗文和现代文，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。三、重点难点及解决办法重点：

1.古诗文阅读：理解古诗文中的难点词语和句式，准确理解文本含义。

2.现代文阅读：分析现代文中的论点、论据和论证方法，提高答题准确性。

3.作文写作：掌握作文的基本结构和创新表达技巧，提升作文质量。

难点：

1.古诗文阅读：理解古诗文中的文言文句式和修辞手法，提取关键信息。

2.现代文阅读：准确把握作者的观点和论证逻辑，提炼文章主旨。

3.作文写作：运用恰当的修辞手法和语言表达，创作有深度的作文。

解决办法：

1.古诗文阅读：通过讲解文言文句式和修辞手法，进行实例分析和练习，帮助学生理解和运用。

2.现代文阅读：提供相关文章实例，引导学生分析论点、论据和论证方法，进行答题技巧的讲解和练习。

3.作文写作：通过优秀作文示例和写作指导，教授作文结构和创新表达技巧，进行写作练习和评价。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学习特点，我选择以下教学方法：

讲授法：在讲解古诗文阅读、现代文阅读和作文写作技巧时，教师通过系统地讲解相关知识点，帮助学生掌握应试技巧。

案例研究法：通过分析优秀作文和典型错题案例，使学生了解作文写作的优点和不足之处，从而提高学生的写作能力。

小组讨论法：在课堂中组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

角色扮演：在古诗文阅读和现代文阅读教学中，学生可以扮演文章中的角色，通过角色扮演来深入理解文本内容和作者意图。

实验操作：在作文写作教学中，学生可以进行实验操作，例如尝试不同的写作方法和技巧，从而找到适合自己的写作风格。

游戏互动：通过设计相关的游戏活动，如“找茬游戏”、“接龙游戏”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示教材中的关键知识点、实例分析和练习题，方便学生跟随教学进度。

视频：播放相关的教学视频，如古诗文阅读、现代文阅读的讲解视频，以及优秀作文的视频展示，帮助学生更好地理解文本和写作技巧。

在线工具：利用在线工具，如互动问答平台、在线作文评分系统等，方便学生实时反馈学习情况，并得到及时的指导和评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中考语文应试技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中考语文应试技巧的重要性吗？它如何影响我们的考试成绩？”

展示一些关于中考语文应试技巧的图片或视频片段，让学生初步感受应试技巧的魅力。

简短介绍中考语文应试技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中考语文应试技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中考语文应试技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中考语文应试技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中考语文应试技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中考语文应试技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中考语文应试技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中考语文应试技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中考语文应试技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际考试的影响，以及如何应用中考语文应试技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中考语文应试技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中考语文应试技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中考语文应试技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中考语文应试技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中考语文应试技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中考语文应试技巧在考试中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中考语文应试技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中考语文应试技巧的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕中考语文应试技巧展开，涵盖古诗文阅读、现代文阅读和作文写作等板块。以下是对教材相关知识点的梳理：

1.古诗文阅读

-古诗文的基本概念和特点：古诗文的定义、形式、题材等。

-古诗文中的特殊句式和修辞手法：如倒装句、对仗、夸张、拟人等。

-古诗文的理解和分析：如何把握古诗文的主题、情感、意象等。

-古诗文的翻译和解读：古诗文中重点词语的含义、句子的翻译等。

2.现代文阅读

-现代文的基本概念和特点：现代文的形式、题材、语言表达等。

-文章结构的分析：如何把握文章的论点、论据、论证方法等。

-信息的提取和整合：如何从文章中提取关键信息、进行信息的整合和归纳。

-答题技巧的运用：如何准确回答问题、如何运用排除法等。

3.作文写作

-作文的基本结构：作文的开头、中间、结尾等部分的写作技巧。

-创新表达和修辞手法的运用：如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

-写作素材的积累：如何积累写作素材、如何运用素材进行创新写作。

-作文修改和润色：如何进行作文的修改、如何提高作文的语言质量等。七、典型例题讲解本节课将针对中考语文应试技巧中的古诗文阅读、现代文阅读和作文写作等板块，选取典型的例题进行讲解和分析。通过这些例题，学生可以更好地掌握解题方法和相关知识点。

1.古诗文阅读

例题1：《登鹳雀楼》这首诗的主要意象是什么？

解答：这首诗的主要意象是鹳雀楼和黄河。通过描绘鹳雀楼的高耸和黄河的壮阔，诗人表达了登高望远的情感。

例题2：请翻译以下句子：“白日依山尽，黄河入海流。”

解答：太阳依靠着山峦落下，黄河流入大海。

例题3：请分析以下句子中的修辞手法：“欲穷千里目，更上一层楼。”

解答：这句话运用了夸张修辞手法，通过“欲穷千里目”来强调登高望远的欲望，而“更上一层楼”则通过夸张的表达，强调了登高所带来的视野扩大。

2.现代文阅读

例题4：请分析以下文章的论点、论据和论证方法。

文章：《电子竞技的发展对社会的影响》

论点：电子竞技的发展对社会产生积极影响。

论据：1.电子竞技可以培养团队合作和竞技精神。

2.电子竞技已经成为一项新兴的体育活动。

论证方法：举例论证、数据论证

解答：

论点：电子竞技的发展对社会产生积极影响。

论据：

1.电子竞技可以培养团队合作和竞技精神。例如，电子竞技团队需要队员之间的默契配合和协作，这有助于提升团队合作能力。

2.电子竞技已经成为一项新兴的体育活动。根据统计数据，电子竞技比赛的观众人数和参与人数逐年增长，说明它已经成为一项受到大众关注的体育活动。

论证方法：

1.举例论证：通过具体案例来说明电子竞技对团队合作和竞技精神的培养作用。

2.数据论证：通过提供统计数据来支持论点的真实性。

3.作文写作

例题5：请分析以下作文段落的写作技巧。

段落：“阳光明媚，微风拂面。校园里的花儿争相绽放，鸟儿在枝头欢快地歌唱。这个美丽的校园，是我们成长的摇篮。”

解答：

这个作文段落运用了以下写作技巧：

1.景物描写：通过描绘阳光、微风、花儿、鸟儿等景物，营造了一个美丽和谐的氛围。

2.修辞手法：运用了比喻手法，将校园比作成长的摇篮，增强了表达的生动性和形象性。

3.句式变化：通过使用不同的句式，如陈述句、疑问句和感叹句，使句子结构富于变化，增强了语言的韵律感。八、作业布置与反馈1.作业布置：

为了巩固本节课所学的中考语文应试技巧，并提高学生的能力，我布置以下作业：

-古诗文阅读：选择一篇古诗文，进行阅读理解，并回答相关问题。

-现代文阅读：选择一篇现代文，分析文章的论点、论据和论证方法，并回答相关问题。

-作文写作：以“我的成长故事”为主题，写一篇作文，要求字数在600-800字之间。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于古诗文阅读作业，我会检查学生的理解程度和答题准确性，指出学生在理解和翻译古诗文方面的不足，并给出改进建议。

-对于现代文阅读作业，我会检查学生对文章结构和论证方法的掌握情况，指出学生在分析文章和回答问题方面的不足，并给出改进建议。

-对于作文写作作业，我会检查学生的写作技巧和语言表达，指出学生在作文结构和语言运用方面的不足，并给出改进建议。教学反思首先，我认为在教学过程中，我注重了与学生的互动和参与。通过小组讨论和案例分析，学生能够更好地理解和掌握中考语文应试技巧。这种方式能够激发学生的积极性和主动性，使他们更加投入到学习过程中。

其次，我注意到了学生的个体差异。在教学过程中，我尽量因材施教，针对不同学生的特点和需求进行指导。这有助于提高学生的学习效果，使他们在中考语文应试技巧方面取得更好的成