4敢于竞争（教学设计）皖教版四年级上册综合实践活动

4敢于竞争（教学设计）皖教版四年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4敢于竞争（教学设计）皖教版四年级上册综合实践活动教材分析《4敢于竞争》是皖教版四年级上册综合实践活动的内容，旨在引导学生理解竞争的重要性，学会在合作中竞争，培养他们积极向上的竞争意识。本章节与课本紧密关联，通过设计实践活动，让学生从生活中体会到竞争的普遍性，引导他们正确看待竞争，培养健康的竞争心态。教材内容符合四年级学生的认知水平和心理特点，通过具体案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握面对竞争的方法和策略，提高他们在实际生活中敢于竞争的能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了合作学习的基本原则和方法，理解了团队协作的重要性，并能在日常学习中实践这些理念。此外，他们对于公平竞争的概念有了初步的认识，能够区分合作与竞争的不同情境。

2.四年级的学生普遍对互动性强、富有挑战性的学习活动感兴趣，他们喜欢通过游戏和小组竞赛等形式学习新知识。在能力上，学生具备了一定的信息收集、处理和表达能力，但独立思考和解决问题的能力尚在发展中。就学习风格而言，学生偏向于通过具体实践和同伴互助来学习。

3.在学习敢于竞争这一主题时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确处理竞争与合作的关系，如何在竞争中保持积极的心态，以及如何面对失败和挫折。此外，他们可能在评价自己和他人时过于主观，需要引导学会客观公正地看待竞争结果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好四年级上册综合实践活动教材，特别是“4敢于竞争”章节内容，以便课堂上能及时跟进教学进度。

2.辅助材料：

-准备与竞争相关的图片，如运动员在比赛中努力拼搏的瞬间，展示公平竞争的重要性。

-制作图表，比较合作与竞争的差异和联系，帮助学生直观理解。

-搜集一些关于竞争的视频素材，如励志短片、竞技比赛片段等，以激发学生的兴趣。

-设计一些竞争与合作的小游戏或案例，用于课堂上的互动讨论。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作的形式进行布置，每组4-6人，便于学生进行小组讨论。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享成果。

-配置多媒体设备，确保教学过程中可以顺畅地展示图片、视频等资源。

-准备白板和记号笔，方便教师记录学生的观点和讨论成果。

此外，为了确保教学效果，教师还需准备以下资源：

-评价工具：设计课堂评价表，用于评价学生在小组讨论、互动游戏和个人分享中的表现。

-知识卡片：制作关于竞争策略和技巧的知识卡片，帮助学生巩固所学知识。

-情景剧剧本：编写关于竞争与合作的小情景剧，让学生通过角色扮演的方式体验不同的竞争情境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“敢于竞争”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中遇到过哪些竞争？你是如何应对的？”激发学生思考，为课堂学习竞争的意义和策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和情境模拟，提高学生学习“敢于竞争”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的合作学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解竞争的定义、类型和作用，结合实例帮助学生理解。突出竞争的重点，强调如何正确处理竞争与合作的关系，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在竞争中保持积极心态”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对竞争的知识点进行梳理和总结。强调正确看待竞争的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于竞争知识的选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些关于竞争的心理学知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合竞争内容，引导学生思考如何在生活中正确应用竞争策略，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的竞争内容，强调正确处理竞争与合作的关系。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“记录一次你在生活中遇到的竞争，以及你是如何应对的”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《合作与竞争：如何找到平衡点》

该材料通过实例分析了合作与竞争的关系，探讨了如何在团队中找到合作与竞争的平衡点，帮助学生更好地理解竞争中的合作重要性。

-阅读材料二：《竞争心理：如何正确看待竞争》

该材料从心理学的角度分析了人们在竞争中的心态，引导学生正确看待竞争，培养健康的竞争心理。

-阅读材料三：《成功人士的竞争策略》

该材料介绍了一些成功人士在面对竞争时的策略和方法，旨在为学生提供实际操作的借鉴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：竞争的类型与特点

学生可以通过查阅资料，了解不同类型的竞争以及各自的特点，进一步理解竞争的多样性。

-知识点二：竞争与合作在生活中的应用

学生可以观察生活中的实例，分析竞争与合作在各个领域中的应用，思考如何在实际生活中更好地运用竞争与合作。

-知识点三：竞争策略与方法

学生可以学习并总结不同的竞争策略与方法，如如何制定竞争计划、如何调整心态等，以提高自身在竞争中的应对能力。

-知识点四：公平竞争与道德规范

学生可以通过研究公平竞争的内涵和道德规范，了解在竞争中应遵循的道德原则，培养良好的竞争品质。

-知识点五：竞争与个人成长

学生可以思考竞争对个人成长的影响，分析如何在竞争中不断进步，实现自我提升。重点题型整理题型一：简答题

题目：请结合教材内容，简述竞争对个人成长的意义。

答案：

竞争对个人成长具有重要意义。首先，竞争可以激发个人的潜能，使我们在面对挑战时不断突破自己，实现能力的提升。其次，竞争有助于培养个人的坚韧意志，让我们学会在困难和挫折面前保持积极心态，勇往直前。最后，竞争能够促进个人全面发展，通过与其他优秀者的比较，找出自己的不足，从而不断改进和完善。

题型二：案例分析题

题目：请分析以下案例，说明如何正确处理竞争与合作的关系。

案例：在一次学校组织的篮球比赛中，小明和小红是同班同学，也是篮球队的竞争对手。比赛过程中，小明在防守时受伤，小红立即放弃进攻，帮助小明处理伤口。

答案：

在这个案例中，小红正确处理了竞争与合作的关系。在比赛竞争中，她能够关心同学，及时伸出援手，体现了合作精神。正确处理竞争与合作的关系，要在竞争中保持公平、诚信，尊重对手，同时也要在合作中关心他人，共同进步。

题型三：论述题

题目：请论述在竞争中如何保持积极心态。

答案：

在竞争中保持积极心态至关重要。首先，要树立正确的竞争观念，将竞争视为一种激励自己进步的动力，而非压力。其次，要学会自我调整，遇到挫折时，及时调整心态，保持乐观。再次，要善于向竞争对手学习，取长补短，不断提升自己。最后，要关注自己的成长过程，而不仅仅是结果，学会在竞争中享受成长。

题型四：实践题

题目：请结合教材内容，设计一个关于竞争与合作的课堂实践活动。

答案：

活动名称：竞争与合作接力赛

活动目的：让学生在实践中体验竞争与合作的关系，培养团队协作精神。

活动步骤：

1.将全班学生分成若干小组，每组4-6人。

2.设置接力赛跑道，每个小组需要完成一定的任务，如跳绳、投篮等。

3.每个小组内部进行合作，共同完成任务，同时与其他小组展开竞争。

4.活动结束后，组织学生分享心得体会，讨论在活动中如何处理竞争与合作的关系。

题型五：应用题

题目：请结合教材内容，分析以下情境中如何运用竞争策略。

情境：小华和小李是同班同学，他们在一次数学竞赛中成为了竞争对手。小华在比赛中发现，小李在解某道题时遇到了困难，而自己已经找到了解题方法。

答案：

在这个情境中，小华可以采取以下竞争策略：

1.保持自信，稳定心态，专注于自己的比赛。

2.在比赛结束后，与小李分享解题方法，帮助他提高。

3.学习小李在其他方面的优点，取长补短，提升自己的综合实力。

4.在未来的比赛中，针对小李的弱点，制定相应的策略，提高自己的竞争力。反思改进措施教学特色创新：

1.设计了竞争与合作接力赛这样的实践活动，让学生在实践中体验竞争与合作的关系，培养了团队协作精神。

2.通过分析案例，让学生深入思考如何正确处理竞争与合作的关系，提高了他们的思维能力和判断力。

存在主要问题：

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些学生参与度不高，可能是因为讨论的话题不够吸引他们，或者他们不知道如何参与讨论。

2.在教学方法上，我发现有些学生对竞争策略的理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例或者没有让学生进行足够的实践。

改进措施：

1.针对教学管理方面的问题，我会尝试设计更多有趣的话题，激发学生的兴趣，同时也会提供一些讨论的技巧，帮助他们更好地参与讨论。

2.针对教学方法的问题，我会在讲解竞争策略时，提供更多的实例，让学生能够更直观地理解。同时，我也会设计更多的实践活动，让学生在实践中加深对竞争策略的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了竞争对个人成长的意义，分析了如何正确处理竞争与合作的关系，以及如何在竞争中保持积极心态。通过学习，我们认识到竞争不仅可以激发个人的潜能，培养坚韧意志，还可以促进个人全面发展。同时，我们也要学会在竞争中保持公平、诚信，尊重对手，同时也要在合作中关心他人，共同进步。最后，我们通过设计竞争与合作接力赛这样的实践活动，让学生在实践中体验竞争与合作的关系，培养了团队协作精神。

当堂检测：

1.竞争对个人成长的意义是什么？

2.如何正确处理竞争与合作