2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护 第2框 公民的责任教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护第2框公民的责任教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护第2框公民的责任教学设计教科版课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课内容为第二单元“公共利益”第六课“公共利益的维护”第2框“公民的责任”。教学设计如下：

【教学目标】

1.让学生了解公共利益的概念及其与个人利益的关系。

2.使学生认识到维护公共利益的重要性，培养其维护公共利益的意识。

3.引导学生明确公民在维护公共利益方面的责任与义务，提高其法治素养。

【教学内容】

1.引入新课：通过案例讨论，让学生思考公共利益与个人利益之间的关系。

2.知识讲解：

a)公共利益的定义及其特点；

b)公共利益与个人利益的关系；

c)公民在维护公共利益方面的责任与义务。

3.案例分析：结合教材案例，让学生了解公共利益的维护对个人和社会的重要性。

4.小组讨论：分组讨论公民在日常生活中如何维护公共利益，分享经验和建议。

5.课堂总结：教师对课堂内容进行总结，强调公民的责任与义务，引导学生树立法治观念。

【教学方法】

采用案例分析法、小组讨论法、引导法等，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。

【课后作业】

1.根据课堂讨论，撰写一篇关于维护公共利益的短文。

2.搜集身边的案例，分析公民在维护公共利益方面的表现，下节课分享。

【教学评价】核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：道德观念与法治意识。通过学习公共利益的概念及其与个人利益的关系，使学生认识到维护公共利益的重要性，培养其尊重和遵守公共规则的良好习惯，增强法治意识。引导学生明确公民在维护公共利益方面的责任与义务，提升其社会责任感和集体主义精神，形成正确的价值观。通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的思辨能力和合作精神，使其在实际行动中践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）公共利益的概念及其与个人利益的关系：这是本节课的核心内容，旨在帮助学生建立正确的公共利益观念，理解公共利益与个人利益之间的相互关系。

举例：通过实际案例，如环境保护、公共设施建设等，让学生明白公共利益对个人生活的影响，以及个人在追求自身利益时应考虑公共利益。

（2）公民在维护公共利益方面的责任与义务：明确公民在维护公共利益中的角色和责任，强调法治意识。

举例：讲解教材中的相关法律法规，如《环境保护法》、《道路交通安全法》等，让学生了解公民在维护公共利益时应遵循的法律规定。

2.教学难点

（1）公共利益与个人利益的权衡：在实际生活中，公共利益与个人利益往往存在冲突，如何权衡两者关系，是学生在理解上的难点。

举例：针对具体案例，如城市建设中的拆迁补偿问题，引导学生思考如何在维护公共利益的同时，保障个人合法权益。

（2）公民责任与义务的实践：将理论知识运用到实际中，学生在行动上可能存在困惑。

举例：组织学生讨论如何在日常生活中维护公共利益，如节约用水、垃圾分类等，分享具体可行的做法。

（3）法治意识的培养：如何让学生在理解公共利益的同时，树立法治观念，遵守法律法规，是本节课的教学难点。

举例：结合教材中的案例，分析违法行为对公共利益的影响，引导学生认识到遵守法律法规的重要性。

为突破教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考公共利益与个人利益的关系，培养学生的思辨能力。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生间的互动交流，共同探讨维护公共利益的方法。

（3）情境模拟法：设置具体情境，让学生扮演不同角色，体验在维护公共利益过程中的责任与义务。

（4）实践教学法：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中践行维护公共利益的观念。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

a)讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，向学生传授公共利益的概念、特点以及与个人利益的关系等基础知识。

b)讨论法：组织学生就公共利益维护中的具体问题展开讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

c)案例研究法：选择具有代表性的案例，让学生深入剖析，理解公民在维护公共利益中的责任与义务。

d)项目导向学习：将学生分为若干小组，针对某一公共问题展开调查、研究，并提出解决方案。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、公民等，体验在维护公共利益过程中的立场和责任。

b)小组讨论：针对案例或项目，组织学生展开小组讨论，促进交流与合作，共同探讨解决问题的方法。

c)实地调查：鼓励学生走出课堂，开展实地调查，了解身边的公共利益问题，为项目导向学习提供实践基础。

d)情景模拟：设置具体情境，让学生在模拟实践中感受公共利益维护的重要性，提高法治意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作课件，以图文并茂的形式展示公共利益的概念、特点、案例等内容，帮助学生直观地理解知识点。

b)视频：播放与公共利益相关的视频资料，如环保纪录片、社会公益广告等，激发学生的兴趣和思考。

c)在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线教育平台等，为学生提供丰富的学习资料和互动交流空间。

d)教材：以教科书为基础，引导学生深入学习教材内容，掌握公共利益维护的基本知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的责任》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共利益与个人利益冲突的情况？”（如环境保护与企业发展之间的矛盾）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共利益的维护奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共利益的基本概念。公共利益是指为社会大众共享的利益，它关系到社会秩序和公共福祉。公共利益是个人利益的基础，但在某些情况下可能与个人利益产生冲突。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在城市建设中，如何平衡公共利益与个人利益的关系，以及公民在其中承担的责任。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共利益与个人利益的关系以及公民的责任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共利益相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个实验将演示如何在日常生活中维护公共利益。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公民在维护公共利益中的责任”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公共利益的基本概念、与个人利益的关系以及公民在维护公共利益中的责任。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极履行公民责任，为维护公共利益贡献力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.公共利益的定义与特点

-公共利益是指为社会大众共享的利益，涉及社会秩序和公共福祉。

-公共利益具有共享性、普遍性和长远性等特点。

2.公共利益与个人利益的关系

-公共利益与个人利益密切相关，个人利益的实现往往依赖于公共利益的保障。

-在某些情况下，公共利益可能与个人利益产生冲突，需要权衡和取舍。

3.公民在维护公共利益中的责任与义务

-公民有责任维护公共利益，遵守法律法规，积极参与社会公共事务。

-公民在维护公共利益时，应遵循公平、公正、公开的原则，尊重他人合法权益。

4.维护公共利益的方法与途径

-通过法律法规制定和实施，保障公共利益。

-社会监督和舆论引导，促使公共利益的实现。

-公民参与和志愿服务，共同维护公共利益。

5.公共利益维护的案例分析

-环境保护：如垃圾分类、节能减排等，提高环境保护意识，共同维护生态环境。

-公共设施建设：如公共交通、公共绿化等，关注公共设施建设，提高生活质量。

-社会公平：如教育公平、医疗公平等，推动社会公平，促进社会和谐。

6.遵守法律法规，履行公民责任

-了解和学习法律法规，提高法治意识。

-在日常生活中，遵守法律法规，自觉维护公共利益。

-积极参与社会公共事务，为维护公共利益建言献策。

7.培养良好的道德品质，促进公共利益实现

-培养诚实守信、团结互助、尊重他人等道德品质。

-在社会生活中，践行社会主义核心价值观，推动公共利益实现。

8.公共利益与个人利益的权衡与取舍

-在面临公共利益与个人利益冲突时，学会权衡和取舍，考虑长远利益和社会大局。

-倡导公共精神，尊重和理解他人利益，寻求公共利益与个人利益的平衡。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在导入新课环节，我以一个与学生日常生活紧密相关的问题引发思考，成功吸引了学生的注意力。在新课讲授环节，我通过理论介绍、案例分析以及重点难点解析，帮助学生逐步建立起对公共利益与个人利益关系的认识，并理解公民在维护公共利益中的责任。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对知识点的理解，并通过成果展示，锻炼了他们的表达和展示能力。学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕主题展开深入讨论，通过引导和启发，促进了学生的思考和交流。

在总结回顾环节，我对本节课的教学效果进行了评价，看到学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获和进步，我感到非常欣慰。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生在理解公共利益与个人利益关系时还存在一些困惑，个别学生在讨论中参与度不高。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。首先，我会在教学设计中更加注重案例的选择，使之更加贴近学生的生活实际，帮助他们更好地理解和运用知识。其次，我会在课堂上更加关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，我还会在小组讨论中采取更多互动形式，激发学生的积极性，提高讨论效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现积极，他们认真听讲，积极参与讨论，能够较好地理解和掌握公共利益与个人利益的关系。在案例分析环节，学生们能够从多个角度分析问题，并提出自己的见解，显示出较高的思维能力和分析能力。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极参与，他们围绕公共利益维护的主题展开了深入的讨论，并在成果展示环节中展示了他们的讨论成果。在展示过程中，学生们能够清晰、准确地表达自己的观点，并且能够与其他小组进行有效的交流与互动。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于公共利益与个人利益的关系、公民在维护公共利益中的责任与义务等问题。测试成绩反映出学生们对本节课的知识点掌握得较好。

4.课后作业：课后作业的