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文档简介
黑龙江大庆市(新版)2024小学语文部编版专题练习(复习)完整试卷(含答案)
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)
1).看拼音,写词语。
yuanyangzīshìjiāoàoxīnshǎngjiājié
ōuzhōulìshǐxiūjiànyántúzǔlì
2、填空题(每题2分共5题)
1).习近平总书记特别关心青少年读书学习的情况,他指出:阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。(共4分)
(1)这句话中“年”字的第四笔是__________。
(2)小明想了解“启”字的意思,他决定用部首查字法,先查__________部,再查__________画,翻开这个字所在页了解到这句话中“启”的意思是__________。(填序号)
2).给下面句子加上合适的标点符号。
(1)我在帮人们做事情为什么他们还责怪我呢
(2)春天来了公园里的花真多呀
(3)小刺猬的背上背了许多果子它可真能干呀
(4)如果你愿意和好就放一只风筝吧
(5)爸爸妈妈为什么还不回来呢
(6)天无边无际大得很哪
(7)这个问题真难怎么办呢3).请把下列词语补充完整,再按照要求回答问题。
_____高_____烈_____不聊_____
得_____忘_____应_____不_____
从以上词语中找出一对意思相近,但感情色彩相反的词语:__________——__________4).下面是一位小朋友写的日记,请在方格内填入合适的标点符号。
5).按课文内容完成问题。
(1)爆竹声中一岁除,__________入屠苏。千门万户曈曈日,____________。
(2)__________,春风花草香。泥融飞燕子,___________。
(3)竹外桃花三两枝,__________。萎蒿满地__________,正是河豚欲上时。
(4)独怜幽草涧边生,________。__________,野渡无人舟自横。
(5)__________,路上行人欲断魂。_________?牧童遥指杏花村。
(6)“__________,每逢佳节倍思亲。______,遍插茱萸少一人。”这首诗是______写的《_________》,表达了作者________的感情。
(7)经过这段时间的语文学习,我懂得了很多知识,我知道了东汉的蔡伦改进了____,赵州桥是________设计并参加建造的,张择端的《_________》名扬中外,笔墨纸砚统称“______”,梅兰竹菊被称为“________”……3、选择题(每题2分共3题)
1).下列句子中带点词语使用不当的一项是()A.那奔腾的江水,怒吼着,以排山倒海之势涌过来,势不可当。B.那些罪犯最终受到法律的制裁,他们是死得其所的。C.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!D.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,竖起的书本颓然倒下。2).下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的是(
)A.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。B.我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?C.有谁知道我心里的痛!哎,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙着泪。D.能不忆江南?3).下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是()A.每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。
这是赤裸裸的侵略行径。B.他的白衬衫上有墨水的痕迹。
地上还有车轮的痕迹。C.我徘徊在人生的十字路口处,不知该何去何从。
这个工厂的年产量一直在三百万件左右徘徊。D.莫等闲,白了少年头,空悲切。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲4、句子训练(每题10分共1题)
1).句子训练营。
(1)例:小青蛙欢快地跳进了池塘。(仿写句子)
_____________________。
(2)真是名不虚传奇石黄山的(连词成句,并加上标点符号)
________________________________________
(3)枝叶向四面展开,就像搭起一个凉棚。(用“茂密的、绿色的”扩写句子)
________________________________________
(4)湖水像一面明亮的镜子,映出了蓝天白云。(用加点的词语写句子)
_________________________________________5、连线题(每题4分共2题)
1).读一读,连一连,积累谚语。
六月六明日好天气
处暑不出头看谷秀
有雨天边亮割谷喂老牛
春天早种无雨顶上光
半夜东风起秋天早收2).把《水浒传》中的人物姓名与相应的外号用线连起来。
豹子头及时雨青面兽行者
武松林冲宋江杨志6、排序题(每题5分共2题)
1).把下列诗句子排列正确,将序号写在括号里。()粒粒皆辛苦。()汗滴禾下土。()锄禾日当午。()谁知盘中餐。2).把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
(
)我先拿出两片一大一小的粽叶,摊开摆放在手掌上。
(
)最后封口,用绳子绑住,粽子就包好了。
(
)再用勺子把米压紧一点儿。
(
)然后把叶子的大头叠成一个漏斗形。
(
)接着用勺子把红豆和泡好的糯(nuo)米放进去。7、判断题(每题5分共1题)
1).判断题(对的打√,错的打×,)
1.七月十五盂兰会,呼兰河上会放河灯。(
)
2.《呼兰河传》中,祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井里的鸭子。(
)
3.祖父教我的《千家诗》,全凭口头传诵。(
)
4.我喜欢在蒿草嘴里搜索草莓吃。(
)
5.一下雨,破草房上就长出了蘑菇。(
)
6.有二伯有家眷。(
)
7.《呼兰河传》主要是作者回忆童年时和慈爱的父亲在一起时的快乐时光。(
)
8.老胡家听了跳大神的人的话,决定给小团圆媳妇用温水洗澡。(
)
9.我记得祖母用针刺过我的手指,所以我不喜欢她。(
)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)
1).阅读短文,回答问题。如果我是小雪花如果我是小雪花,我飘落到什么地方去呢?我要飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾做游戏。我愿落到广场上,堆个胖雪人,望着上学的小朋友笑眯眯。我想飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后快乐地融化。1.短文共有_____句话。
2.短文中的“小雪花”要飘落到什么地方?用“”画出来。
3.如果你是小雪花,你要飘到哪里?做什么?请你写一写。
____________________________________________________________9、书面表达(每题10分共1题)
1).写作
六年的小学生活就要结束了。回想这六年的小学生活,你有没有遗憾呢?如果再上你做一回小学生,你会怎样度过这六年呢?请以“假如我能再做一回小学生”为题,写一篇习作吧。
要求:条理清晰,内容具体。字迹工整,卷面整洁。能表达出自己的真情实感。文中不出现真实的姓名和学校名称,不少于400字。10、文言文阅读(每题5分共1题)
1).2.智子疑邻宋有富人,天雨①墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗②。”其邻人之父③亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子④,而疑邻人之父。―《韩非子・说难》注释:①雨(yù)的:下雨。②盗:小偷。③父(fǔ):老人。④智其子:认为他的儿子很聪明。1.朗读下面这句话,停顿正确的是()A.其家/甚智其/子,而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子,而疑/邻人之父。C.其家甚/智其子,而疑/部人之父。D.其家甚/智/其子,而疑/邻人之父。2.用现代汉语翻译下列句子不正确的一项是()A.宋有富人,天雨墙坏。
翻译:宋国有个富人,天下雨毁坏了墙。B.暮而果大亡其财。
翻译:晚上,果然丢失了大量钱财。C.不筑,必将有盗。
翻译:不把它修好,一定会被偷。D.其家甚智其子,而疑邻人之父。
翻译:那家人认为自己的儿子很聪明,但他却怀疑是隔壁那个老人偷了他们的财物。
3.这个故事想告诉我们()A.听取意见要看对方是否亲近B.富人儿子非常聪明C.做人不要多管闲事D.评价一个人要客观公正11、现代文阅读(每题5分共1题)
1).阅读《为中华之崛起而读书》片段,按要求做题。①新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了个严肃的问题:“你们为什么而读书?”②“为家父而读书③“为明理而读书。”④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。⑤有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道⑥“为中华之崛起而读书。”⑦魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十ニ三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”为中华之崛起而读书!”⑨魏校长听了,高兴地连声赞略“好哇!为中华之幅起,有志者当效此生”。1.那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之堀起而读书!”这句话没有运用到的描写方法是()A.语言描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写2.朗读第⑦自然段,应该这样读()A.要读出怀疑和不相信的语气。B.要读出惊讶和疑惑的语气。3.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?你觉得他是一个怎样的人呢?
____________________________________
4.在21世纪的今天,我们作为青少年一代,读书的目的又是为了什么?请你写下来。
__________________________________12、信息匹配(每题5分共2题)
1).选词填空。
稳如泰山纹丝不动岿然不动
1.横跨海峡的大桥在这次海啸中依旧(
)。
2.邱少云像千斤巨石般伏在烈火中(
)。
3.敌军围困万千重,我自(
)。2).读语段,请用“√”给加点的字选择正确的读音。
他的成绩开始下降(jiàngxiàng),于是,他慎重(zhòngchóng)地分析了原因,努力填补知识上的缝(féngfèng)隙,加强与老师和同学的密切联系(jìxì),希望能在下次
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