安吉实验初中初中《体育与保健》课教案

《体育保健》课的设计构想

一、指导思想

根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养

学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培

养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素

质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。

二、教材分析

本次课的内容是熟悉篮球球性、体前换手运球。由于篮球在校园中较普遍，但大

部分学生的基本功比较弱，在前面的课上发现不少同学基本功差导致水平总在一

个高度难于提高，所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴

趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。

三、教学目标

根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：

1.学生能主动参与运动动作的学习。

2.学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

3.学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

四、教学方法

1.教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2.教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3.教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4.采用游戏，提高学生积极性。

5.运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

安吉实验初中初中《体育与保健》课教案

班级：212人数：51地点：实验初中

教师：刘必煌日期:2002_年—“月21日

一、篮球运球：学习体前换手运球技术

内容

二、游戏

1、认知目标：1）学习与了解篮球体前换手运球的技术原理，能正确区分直线运球

与体前换手运球的不同之处。了解耐久跑的基本常识及有关的保健知识。

教2）

学2、技能目标：1）通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握体前换手运球的

击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用体前换手运球技术。2）使每个

目

学生具有成功体验，增强自信心。

标

2、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的

美德教育。

次时强

过程课的内容教师主导学生活动构想及要求

数间度

1、常规教育和动员1、师生相互1＞体育委员1、建立融洽11弱

2、队形变换：裂队并问好整队，并向教的师生关系

队跑2）宣布课的师报告出勤2、站队''快、22弱

内容及目标人数。静、齐”

收心

3）检查服装，2、站成四列3、明确目标

热身

安排见习生横队要求：14弱

愉悦4）课前动员3、学生跟着1）、精神饱

3、熟悉球性教师参与活模仿练习满2）、跑进

心身

1）手指弹拔球动并领队跑。路线正确、

7分

2）腰部绕环口令指挥：清楚

3）胯下绕8字讲解、示范、

4）自创领做球性练

习。

一、篮球运球：学习

体前换手运球技术

1）动作要领：右手拍

育心

球的右外侧面，使球从

体前弹向左侧，同时右

脚内侧迅速踏地，向左

侧跨出，并迅速用右手

强体

拍球的后上方向前推

进

2）重点：变换手时，

手的正确按拍球的部

增智

位

3）难点：换手运球时1、教师提示1、学生听信1、组织：同23中

的快速与协调号练习上

促技练习方法：

1、原地高低姿听信号

变化运球（改进提高原

地运球技术动作及控

制能力，重点强调手掌1、教师讲解

心不触球，用手指、手示范3、学生练习2、组织：同22中

腕控球）上

2、原地左右手体前换2、教师指导、

手练习（解决体前换手纠正错误

运球手的正确击拍球3、3、学生听信

的部位）a.教师讲解号统一做练3、组织：同若8中

3、体前换手运球的基示范习（先徒手后上干

本的分解练习b.巡回指导持球）次

3.徒手练习C.激励后进

b.持球练习生

4、运球护球追逐游戏。

方法：分四组，分别在4、组织：分若6中

四个圈内进行，每人运四个圆内进干

球跑动，其中二位追逐4、教师讲解行次

抢断其它队员运球，被游戏方法4、学生练习

抢者变为追逐者教师提示护音乐伴奏

5、进行间折线体前换球方法

手运球及学生技术自

评若5中

学生自我评价目的：5、队伍调动干

1）运球时美成良好成二列横队次

的抬头观察前方的习5、教师参与5、学生练习面向教师

惯活动

2）通过学生自我评请技术掌握

岩生练习兴趣好的学生演

3）使每个学生具有成示

功体验学生练习成二路纵队

在场地上按26强

图形跑

1、集体放松活动。引导指挥学随教师提示。