《口语交际：看图讲故事》（教案）部编版语文二年级上册

《口语交际：看图讲故事》（教案）部编版语文二年级上册《口语交际：看图讲故事》（教案）一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，教学内容为口语交际章节的“看图讲故事”。通过观察图片，激发学生的想象力，训练他们的口语表达能力，详细内容包括图片分析、故事构思、口语表达技巧等。二、教学目标1.让学生掌握看图讲故事的基本方法，提高他们的观察能力和想象力。2.培养学生运用口语表达图片内容，使故事连贯、生动有趣。3.增强学生的自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察图片细节，构思出富有创意的故事情节。2.教学重点：训练学生运用口语表达技巧，使故事讲述得更加生动有趣。四、教具与学具准备1.教具：PPT展示图片、故事范例、口语表达技巧讲解材料。2.学具：学生自带笔记本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过展示一幅有趣的图片，引发学生的好奇心，导入本节课的主题——看图讲故事。2.图片分析：a.让学生观察图片，找出图片中的关键元素，如人物、地点、事件等。b.学生分组讨论，分享自己的观察成果。3.构思故事：a.教师引导学生根据图片内容，展开想象，构思故事情节。b.学生口头表达自己的故事构思，教师给予指导和鼓励。4.口语表达技巧讲解：a.教师讲解口语表达技巧，如语调、语速、情感等。b.学生模仿教师范例，进行口语表达练习。5.例题讲解：a.教师展示一个看图讲故事的例题，分析图片内容和故事情节。b.教师示范讲述故事，强调口语表达技巧的运用。6.随堂练习：a.学生根据所学内容，自己选择一幅图片，进行故事构思和口语表达练习。b.学生相互评价，教师给予指导和鼓励。a.教师邀请部分学生上台展示自己的故事。六、板书设计1.图片分析：人物、地点、事件2.口语表达技巧：语调、语速、情感3.故事构思：创意、连贯、生动七、作业设计1.作业题目：请选择一幅你喜欢的图片，构思一个故事，并用口语表达出来。答案示例：图片描述：一个小男孩在公园里放风筝。故事构思：小男孩在公园放风筝，突然风筝飞到了树上，小男孩想尽办法取下风筝。口语表达：大家好，我今天给大家讲一个关于放风筝的故事。在一个阳光明媚的下午，小男孩拿着他的漂亮风筝来到公园。他兴高采烈地放风筝，可是风筝突然飞到了树上。小男孩急得团团转，他想尽了各种办法，终于成功取下了风筝。这个故事告诉我们，遇到困难要勇敢面对，不要轻易放弃。2.作业要求：家长协助录制孩子讲述故事的视频，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察图片，构思故事。但部分学生在口语表达时，语速过快，情感表达不够丰富，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸：鼓励学生在家里多进行看图讲故事练习，提高口语表达能力。同时，可以参加学校举办的讲故事比赛，锻炼自己的胆量和表达能力。重点和难点解析1.图片分析：如何引导学生观察图片细节，找出关键元素。2.口语表达技巧：如何训练学生运用口语表达技巧，使故事讲述得更加生动有趣。3.作业设计：如何确保作业既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣和积极性。一、图片分析1.引导学生观察图片的整体和局部，培养他们的观察力。2.鼓励学生从不同角度分析图片，发现图片中的关键元素。3.指导学生运用想象力，将图片中的元素串联成一个有趣的故事。为了实现这些目标，我会：展示图片时，提出具有启发性的问题，引导学生关注图片细节。分组讨论，让学生相互交流观察成果，提高他们的合作能力。示范如何从图片中提取关键信息，构思故事情节。二、口语表达技巧1.教授学生如何运用语调、语速、情感等表达技巧，使故事更加生动。2.引导学生注意口头表达的逻辑性和连贯性，避免故事情节跳跃。3.鼓励学生大胆表达，克服紧张情绪，增强自信心。为此，我会：亲身示范，展示口语表达技巧在故事讲述中的作用。指导学生进行口语表达练习，及时给予反馈和鼓励。组织课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实践中提高口语表达能力。三、作业设计1.作业内容要与课堂教学紧密结合，起到巩固作用。2.作业形式要多样化，激发学生的兴趣和积极性。3.作业难度要适中，既能挑战学生，又能让他们感受到成就感。因此，我会：设计富有创意的作业题目，鼓励学生发挥想象力。要求家长协助录制孩子讲述故事的视频，增加作业的趣味性。在下节课上，组织学生分享作业成果，提高他们的自信心和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，吸引学生的注意力。2.根据故事情节，调整语调，使之更具表现力。3.适时变换语速，强调重点内容，让学生更容易理解。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。2.给予学生足够的思考和实践时间，提高他们的参与度。三、课堂提问1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。2.针对不同学生，采用不同难度的问题，使每个人都能积极参与。3.鼓励学生提问，培养他们的质疑精神。四、情景导入1.选择有趣的图片或故事，激发学生的好奇心。2.利用悬念、疑问等手法，引导学生主动探究。3.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于表达、乐于分享。教案反思1.在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个人都能得到提高。2.课堂互动环节，要充分调动学生的积极性，让他们成为课堂的主人。3.口语表达技巧的讲解要结合实际案例，让学生更容易理解和掌握。4.课后作业的设计要注重实践性，让学生在实践中巩固所学知识。通过本次教学，我认识到在今后的教学中，应更加关注学生的兴趣和需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，要加强与学生的互动，营造积极、活跃的课堂氛围，让每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。课后提升一、选择题A.人物B.地点C.时间D.情感答案：DA.语速B.语调C.逻辑性D.情感答案：B二、简答题1.请简述你在图片分析中观察到的关键元素。答案示例：在图片中，我看到了一个小男孩、一只狗和一片草地。小男孩正在放风筝，而狗在他身边欢快地奔跑。2.请列举三种口语表达技巧，并简要说明它们在故事讲述中的作用。答案示例：语调：通过调整语调，可以使故事更加生动，表现出不同角色的情感。语速：合适的语速可以让听众更容易理解故事内容，避免讲述过快或过慢。情感：表达情感可以使故事更具感染力，让听众产生共鸣。三、实践题1.请选择一幅你喜欢的图片，构思一个故事，并运用口语表达技巧进行讲述。答案示例：图片描述：一个女孩在河边喂鸭子。故事构思：一个善良的女孩在河边遇到了一群饿肚子的鸭子。她决定把自己带的面包分给鸭子们吃。鸭子们高兴地享用美食，女孩和鸭子们成为了好朋友。口语表达：大家好，我今天给大家讲一个关于善良女孩和鸭子的故事。在一个阳光明媚的午后，女孩带着面包来到河边。她看到了一群饿肚子的鸭子，于是决定把自己的面包分给它们。女孩用温柔的声音呼唤鸭子们，它们高兴地围在她身边。看着鸭子们满足地吃着面包，女孩脸上露出了微笑。这个故事告诉我们，关爱他人（或动物）可以让我们收获友谊和快乐。2.请录制一段你讲述故事的短视频，注意运用口语表达技巧。（此题答案以视频形式提交，不在文字范围内展示。）一、学生反应学生们在课堂上表现出较高的热情和积极参与的态度。他们对于图片分析环节表现出浓厚的兴趣，能够主动观察和想象，构建出富有创意的故事情节。在口语表达练习时，虽然部分学生显得有些紧张，但大多数同学能够在鼓励和指导下，逐渐放松，大胆地讲述自己的故事。二、教学效果三、存在不足尽管教学取得了一定的效果，但仍存在一些不足之处。我发现部分学生在口语表达时，逻辑性仍有待加强，需要我在今后的教学中更多地关注这一点。课堂时间分配上，某些环节略显