幼儿园教学策划方案

第第页幼儿园教学策划方案幼儿园教学策划方案(通用10篇)幼儿园教学策划方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿园教学策划方案样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿园教学策划方案(通用10篇)】，供你选择借鉴。幼儿园教学策划方案篇1活动目标：1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员广阔、多民族的统一的大家庭。2、初步了解一些重要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。3、知道敬重少数民族的风俗习惯和独特文化，培育民族骄傲感以及民族大团结精神。重、难点:认得个别民族，了解和敬重他们的文化和风俗习惯。活动准备：1、老师和同学一起搜集各民族的资料;2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。3、教学课件。活动过程：一、说“家”导入，引出课题1、(出示“家”字)谁乐意告知大家你家里有多少口人?有哪些人呢?2、其实我们小伙伴、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族构成。我们这个大家庭的名字叫——中国。3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家)二、总览五十六个民族，引起爱好。1、课件出示五十六个民族动画，引起爱好。2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?三、从身边启程，汇报本身的民族和四周的少数民族。1、说说本身是什么民族的。2、汇报四周有哪些少数民族的伙伴。(贴民族小图片)四、畅谈所知，认得民族。1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。2、进行师生、生生互动交流。老师参加，引导同学进入情境体验。(课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。)3、谈感受：倘若有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么?倘若那个少数民族的小伙伴到我们这儿，你会怎么做?幼儿园教学策划方案篇2活动目标：1、进一步感知数字10的实际意义。2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。3、愿意与同伴合作开展游戏活动。活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。活动难点：通过实际操作更好的感知数字10的意义。活动准备：1、老师材料：教具“数、物拼板”、“数字与筹码”。2、幼儿材料：操作卡“数物拼板”。活动过程：1.导入。老师与幼儿一起说《数字歌》。2.老师引导操作。①学习按物取数。老师出示教具“数物拼板”，任意拿起一张物卡，请幼儿先数一数并说出数量，师幼共同点数，检查是否正确，每数完一张物卡，请一名幼儿取出相应的数卡，与物卡一起拼接完整。②学习按数取物。请幼儿将“数字与筹码”中的数字卡片任意选出几个，依据数字将相应数量的筹码摆放在数字卡片右方。3.游戏“掷骰子”4.自由游戏操作。幼儿进行操作卡“数物拼板”，进行数物对应，将其拼凑完整。5.交流小结，整理、整理材料。幼儿园教学策划方案篇3活动目标：1、学习10以内数的双向序数。2、从不同方向表述物品的排列位置。活动流程：1、引导幼儿复习上、下空间方位。1)让幼儿察看活动室，说说本身的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完整的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述，如：某某的头上有一个怎样的发夹。)2)老师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼儿适时作出反应。2、引导幼儿理解不同方向的排列次序，并发觉不同之处。1)提问：老师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥，在桥上放一辆小汽车，小汽车上放一个喜羊羊，桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车，汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词，还可以怎样说多提问几个孩子?)2)将上述场景用图画的形式呈现出来，而且贴上箭头符号：从下向上依次是小河→小桥→汽车→喜羊羊。(引导幼儿认得符号卡，并理解符号卡所代表的含义，↑是从下向上，是从上向下。)3)老师：从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)倘若从上往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个，物体却不一样呢?(引导幼儿说出方向不同。)4)将物体改成横向排列，请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列次序。5)老师小结：排列的物体，从不同方向开始数，排列的次序就可能会有所不同。6)幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别是谁?或者老师说出一个位置让幼儿站到相应的位置。3、操作幼儿用书，并完成练习。1)老师引导幼儿先按从上到下的次序察看洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用颜色图卡排出相对应次序的积木颜色来。2)老师再引导幼儿按从下到上的次序察看洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用洞洞形状的图卡排出相对应次序的积木洞洞的形状来。活动反思：在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习情绪较高，都能积极参加到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比较完整的语言描述老师创设的情景，如有的孩子以桥为参照物说桥的下面有小河，上面有小汽车。有的说桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极参加，课堂气氛比较活跃，基本上都能按要求完成任务。幼儿园教学策划方案篇4活动目标：1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。2、通过找寻大家喜爱的水果，感受共同订立下周水果食谱的乐趣。活动准备：水果ppt;大调查表;头像若干;水果卡片;爱心等活动过程：一、说说我喜爱吃的水果(按数取物)1、水果店里的水果提问：喜爱吃水果吗?有没有和父亲妈妈一起去水果店里去选水果?提问：你知道现在水果店里有些什么水果?(幼儿泛说)2、喜爱吃的水果提问：果篮里有几种水果?过渡语：阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜爱吃什么。提问：在这些水果中哪些是你比较喜爱吃的?为什么?3、选23种喜爱吃的水果贴在餐盘上。4、幼儿操作并相互检查。二、找找两人都喜爱吃的水果(找相同)过渡：刚才，我们找到了本身比较喜爱吃的水果。现在请你找个好伙伴把二个喜爱的水果连在一起，找找2个人都喜爱吃的水果是什么，有几种?提问：两个人喜爱吃的水果是什么?小结：只要把水果盘子放在一起，找到你有、伙伴也有的水果就是二个人都喜爱的水果。三、统计大家都喜爱吃的水果(尝试投票统计)过渡：二个人都喜爱吃的水果一眼就能看出来，那能看出大家都喜爱吃哪些水果吗?怎样才能又快又便利地找到大家都喜爱吃的水果呢?我们一起来投票统计。提问：一个星期，我们到幼儿园几天，我们每天都吃一种水果需要几种水果?小结：我们需要共同选出5种大家都比较喜爱吃的水果)(出示统计表)共同回忆果篮中的水果。每人取一个爱心贴在最喜爱吃的水果旁边。提问：哪种水果，喜爱吃的人最多?你怎么看出来的?小结：爱心多的表示数字大，也就是喜爱的人多;爱心少的表示数字小，也就是喜爱的人少。今日我们已帮厨房选好了下周我们喜爱的水果。不过每种水果都有各自的营养，我们都要吃。四、延长活动：将结果告知阿姨。幼儿园教学策划方案篇5活动目标：1.通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几”精准地表示。2.在活动中，激励幼儿积极参加，培育叙述概念的形成和进展。3.通过游戏，培育幼儿的察看力和判定力。活动准备：旅行证每人一个，数卡17(红、黄、绿)每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线图4张，小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组，每把椅子上贴数字。活动过程：1.带幼儿去北京旅游，引出课题。老师：小伙伴，你们好!你们喜爱旅行吗?你去过哪些地方?今日，我就带你们到北京去旅游，好吗?我是___，是你们的导游，下面我将带着大家参观游览。2.游戏：排队(1)引导幼儿说出本身所带“旅行证”的颜色及数字。老师：刚才，我已经给大家发了“旅行证”，请你们看一看，本身的旅行证是什么颜色的?上面的数字是多少?(2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队，并按从前向后的次序排队，说出本身所处的位置。3.游戏：汽车上对号入座(放音乐)。(1)请幼儿按次序上车，然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。(2)通过各种问题回答游戏，反复感知7以内的序数。一.红队的小伙伴坐在第几排?二.黄队的小伙伴，坐在第几排?三.你是第几位小伙伴四.你是第几排的第几位?4.游戏：参观北京动物园。(1)进入动物园到了，请小伙伴按次序下车。(进入大门)第一个观看的动物是谁呀?(老虎)(2)出示参观路线图，引导幼儿说出刚才观看的次序，并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。(3)分组制作路线图，请红黄绿三队的幼儿依据本身的意愿，从不同方向启程制作路线图，并说出各种动物所处的位置。老师：你们观看的第一动物是谁?小伙伴：我们第一看的是__，第二个看的是__。5.回宾馆。(1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿察看后提问：“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层，每层都是7个房间)(2)老师出示本身的旅行证，请幼儿帮幼儿老师按颜色和数字找房间。(3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。(4)请幼儿依据本身的旅行证找房间。(集体纠错)(5)引导幼儿找出本身的房间并说出房间所在的位置。老师：你住在第几层得房间?小伙伴：我的房间在第_层得第_间。(6)结束一天的参观，回房间休息。幼儿园教学策划方案篇6一、情况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培育。冬季即将到来，多进行体育磨练，加强体质，增添幼儿抗寒抗病本领。2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理本领较强。3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在激励下乐意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往本领较强，但词汇量不大，用词比较单一、在听别人讲话时，不能耐性的倾听别人的讲话，急于表达本身的看法。对图片的理解和叙述本领还比较软弱。4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地把握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、内容有趣味旋律美的歌曲。能把握简单的音乐游戏的进行方法。5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的强。二、我依据班级的实际情况和儿的年龄特点共同讨论并订立了本学期具有本班特色的教学工作计计划1.数学教育领域：(1)会用默数的方法数数。(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。(3)能正确娴熟地点数10以内数量的物品。(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的更改而更改。2.社会教育领域：(1)喜爱认得新伙伴，能大胆地介绍本身，乐意与同伴共同游戏。(2)爱劳动，珍惜劳动成果。(3)能爱惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。(4)自动参与各种活动，大胆表达本身的见解。(5)碰到困难不畏惧，信任本身能克服困难，完成活动任务。3.科学教育领域：(1)能依据供给的材料，大胆设想，积极参加制作活动。(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白本身想知道的事。能与同伴共享交流操作时的发觉和阅历。(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与创造给人们生活带来的乐趣。(4)经过探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变动以及人们生活活动的变动，能把本身的发觉进行交流4.艺术教育领域：(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音本领的培育，节奏练习等，让孩子具有音乐素养及本领，将歌曲作为音乐活动的增补形式。(2)感受音乐的节奏，放松快乐地唱歌。(3)体验4拍子旋律，学习辨音增添对声音的敏感性。(4)培育快乐唱歌的爱好及对声音的联想。(5)认得各种打击乐器，并能说出其名称。(6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、匀称的图画。(8)初步感知颜色和艺术作品的颜色美，体验赏识艺术作品的欢乐。(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。(11)喜爱用绘画、拼贴等方式表现情绪、颜色、图形的对比。三、家长工作针对实际情况适时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮忙孩子健康成长，听取家长合理看法，适时沟通，达到家园共育的目的与一致性。幼儿园教学策划方案篇7活动目标：1.感知物体振幅的大小与频率的关系。2.尝试用强弱的变动来演唱并用肢体动作表现。活动准备：1.小鼓2.米粒3.图片一套活动过程：一、在试验中感知音的产生及振幅与频率的关系。(一)感知音的产生。1.出示鼓。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?认真听一听。老师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音?”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌”。3.老师再次敲鼓，判别声音的大小。“小鼓发出的声音一样吗?”什么地方不一样?(一会儿响，一会儿轻)4.讨论：鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?(二)感知振幅的大小与米粒跳动的关系。1.出示米粒。谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”2.倘若小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样?倘若小鼓敲的轻，米粒就跳的低?(老师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。”3.鼓上的小米粒在干什么?集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”二、学习歌曲1.结合图谱学习歌词。2.告知幼儿歌名，赏识歌曲。3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。4.幼儿随琴声演唱。5.尝试用强弱的变动来演唱。(1)讨论：小鼓敲的响，米粒跳的高，应当怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低?应当怎样来演唱?(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱。三、学习用肢体动作表演歌词内容。1.集体边唱边表演。2.自由结对表演。四、活动小结：今日不仅学会了歌曲，还学到了许多学问，声音是由物体振动而产生的。声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻。幼儿园教学策划方案篇8活动目标：1、通过音乐活动，激发幼儿高愉快兴参与音乐活动的爱好。2、激发幼儿爱小动物的情感。重点与难点:能参加游戏,并仿照大班幼儿学做各种小动物。材料与环境创设：1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。设计思路：小班幼儿的年龄特点决议了他们对妈妈的依恋，喜爱“小狗”、“小猫”等小动物。故选择了这一教材，通过轻松、快乐的游戏活动来激发幼儿爱小动物的情感。活动过程：1、以游戏口吻，引出主题。鸡妈妈：“咯咯哒：小伙伴好，我的小鸡不见了，可把我急坏了，你们看到我的宝宝吗?我得赶快去找找。”2、幼儿赏识、感受鸡妈妈与大班幼儿合作表演“小鸡在哪里”，其中大班幼儿分别饰演小狗、小猫、小鸭、小鸡。3、鸡妈妈问：“我的小鸡找到了吗?到底到哪里去了呢?”幼儿第二遍感受。4、鸡妈妈问：“鸡妈妈找到宝宝了吗?找到谁的宝宝了?”(幼儿自由发言)。5、鸡妈妈：“我的心里真焦急，我肯定要把小鸡找到!”幼儿第三遍感受。最终“小鸡”找到了。6、问：“鸡妈妈先找到谁?它是怎么回答鸡妈妈的?”幼儿熟悉歌词。7、问：“想不想一起做游戏?想做鸭宝宝到小鸭家里去，想做狗宝宝到小狗家里去……”幼儿跟着大班幼儿一起游戏，反复两遍。8、鸡妈妈：“小鸡，你们以后要跟着妈妈。”9、介绍游戏名字__小鸡在哪里。“鸡妈妈带你们出去玩玩好吗?”幼儿园教学策划方案篇9一、班级情况分析本学期我们班在原来的基础上增添了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手本领有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不可否认，一日生活中的各环节中依然存在着许多的问题：譬如上课做小动作，坐姿随便，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互挂念，相互理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培育。二、实在目标(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。(6)能两人相距2—4抛接大球。(7)能精神的做操，做到动作到位。(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规定，爱惜公物、有较强的集体观念。(二)生活卫生习惯(1)能自动饮水，少吃冷饮。(2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后适时关水笼头。(5)有自我掌控饮食的初步意识和本领。(三)学习习惯及自我保护(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。(2)爱惜学习用具，能本身整理学习用具。(3)知道陌生人不可轻信的道理。(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。(四)认知1、语言(1)在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。(2)不绝提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解游戏中比较多而杂的多的指令。(3)能在快乐的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生深厚的爱好。(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有爱好阅读图画书中的简单的文字。2、感知与操作(1)能在老师的帮忙下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面察看与思索问题;能通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。(2)能积极自动的参与数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。(3)能较长时间的参加科学活动能自动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能挂念、爱惜自然环境。(五)艺术活动(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的引导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精准的作出反映。(2)引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育幼儿对颜色的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的布置画面。(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用本身的技法表现本身独特的思想，能依据本身的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的布置画面。(六)德育(1)培育幼儿互助、互爱的良好德行。能相互谦让，自动帮忙弱小的孩子。(2)引导幼儿初步学会掌控本身的情感和行为。(3)引导幼儿了解本身所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。(七)情感个性(1)引导幼儿初步了解我国的民族，重要物产，激发幼儿爱祖国的情感。(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。(3)引导幼儿初步判别是非，初步懂得应当向好的模范学习，激发幼儿初步的爱憎感。(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的重要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及保护自然、社会环境的初步意识。(5)引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。(八)家长工作(1)认真作好家长工作，办妥家长园地，与家长紧密联系。(2)召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。(3)热诚接待每一位家长，对家长询问耐性解释。(4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。幼儿园教学策划方案篇10活动目标：1、感知诗歌画面内容，尝试用语言和图画大胆的表达表现。2、用自我赏识的眼光，发觉本身与众不同，共享本身的特殊之处。活动准备：1、自制《我的书》诗歌ppt3、视频笔和纸音乐设计思路：《纲要》中指出：要建构后继学习及终身进展的基础，培育奇怪探究，英勇自信的面对21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点，我选择了《你是特殊的，你是最