部编版语文二年级上册17难忘的泼水节 第一课时（教案）

一、教学目标：1.知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，学会用语言表达图画中的内容。2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。3.情感态度与价值观：通过故事，让学生明白贪玩会影响正常生活，要懂得自律。二、教学内容：1.图画内容：图画中的小老鼠因为贪玩，耽误了收集粮食的时间，导致冬天没有足够的食物。2.教学方法：引导学生观察图画，理解故事情节，学会用语言表达图画中的内容。三、教学重点与难点：1.教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。2.教学难点：如何引导学生用语言表达图画中的内容，以及如何让学生理解贪玩的后果。四、教具与学具准备：1.教具：图画《贪玩的小老鼠》2.学具：铅笔、橡皮、笔记本五、教学过程：1.引入：展示图画，引导学生观察图画中的内容。2.观察：让学生仔细观察图画，理解故事情节。3.讨论：分组讨论，让学生用语言表达图画中的内容。4.写作：让学生根据图画内容，写一篇短文。5.交流：学生互相交流写作心得，教师点评。六、板书设计：1.《贪玩的小老鼠》2.关键词：观察、思考、表达、贪玩、后果3.提纲：引入、观察、讨论、写作、交流七、作业设计：1.根据图画内容，写一篇短文。2.思考：为什么贪玩会影响正常生活？如何做到自律？八、课后反思：1.学生对图画的观察是否仔细，是否能理解故事情节。2.学生在讨论中是否能用语言准确表达图画中的内容。3.学生写作水平是否有所提高，是否能独立完成作业。4.学生是否能从故事中理解贪玩的后果，是否能做到自律。五、教学过程（详细补充）1.引入（5分钟）教师展示《贪玩的小老鼠》图画，引导学生注意图画中的细节，如小老鼠的表情、环境等。提问学生：“你们看到了什么？小老鼠在做什么？”以激发学生的好奇心和观察力。2.观察（10分钟）让学生仔细观察图画，教师可以提供指导性问题，如“小老鼠为什么看起来很着急？”“它的家里有什么变化？”3.讨论（15分钟）分组讨论，每组学生讨论图画中的故事，并准备用语言表达图画内容。教师巡回指导，帮助学生组织语言，鼓励学生用完整的句子表达自己的想法。4.写作（25分钟）学生根据图画内容，独立写作一篇短文。教师可以提供写作提示，如“描述小老鼠的心情”，“写出小老鼠耽误了哪些事情”等。教师在写作过程中提供个别指导，帮助学生解决写作中的问题。5.交流（15分钟）学生轮流朗读自己的短文，其他学生倾听并给予反馈。教师点评学生的写作，强调写作中的亮点，同时指出需要改进的地方。6.深化理解（10分钟）教师引导学生思考贪玩的后果，讨论如何做到自律。确保学生能够积极参与观察、讨论和写作活动，鼓励学生主动表达自己的观点。在学生写作时，提供足够的支持和指导，帮助学生克服写作中的困难。在交流环节，营造一个积极、尊重的学习氛围，让学生感受到分享和讨论的价值。引导学生从故事中吸取教训，理解贪玩的后果，并思考如何在生活中做到自律。1.引入教师可以通过一个简短的故事或日常生活例子来引入“贪玩”的概念，让学生初步理解贪玩可能带来的后果。展示《贪玩的小老鼠》图画，引导学生关注图画中的细节，如小老鼠的神态、周围环境的变化等。2.观察教师可以设计一系列观察性问题，如“小老鼠在做什么？它的表情如何？”“图画中的环境有什么特别之处？”等，引导学生细致观察图画。学生分享观察结果，教师引导学生将观察到的细节串联起来，形成对故事情节的整体理解。3.讨论分组讨论时，教师应鼓励学生互相交流观察到的细节，并尝试用自己的语言描述图画中的故事。教师可以提供讨论的框架，帮助学生组织语言，如“小老鼠在做什么？它为什么这样做？结果如何？”4.写作在写作环节，教师可以提供写作的支架，如句子开头、关键词汇等，帮助学生开始写作。对于写作有困难的学生，教师可以提供更多的个别指导，帮助他们表达自己的想法。5.交流在交流环节，教师应鼓励学生互相倾听，学习他人的写作优点，同时学会给予同伴积极的反馈。教师在点评时应注意平衡正面反馈和建设性的批评，以促进学生写作技能的提升。6.深化理解教师可以通过提问或小组讨论的方式，引导学生思考贪玩的后果，以及如何在生活中做到自律。教师可以分享一些实际的例子，让学生了解自律的重要性，并鼓励学生分享自己的经验。作业布置应具有开放性，鼓励学生结合自己的生活经验进行思考和反思。确保所有学生都有机会参与讨论和分享，特别是内向或学习困难的学生。教师应灵活调整教学节奏，根据学生的反应适时调整教学策略。通过多种教学活动，如角色扮演、情景模拟等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。教师应关注学生的情感态度，