Unit 6 Shopping A Let's learn (教案)2023-2024学年英语四年级下册

教案：Unit6ShoppingALet'slearn教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语：CanIhelpyou?skirt,Tshirt,shoes,pants,hat,Howmuchisit?It'ssixyuan.Hereisthemoney.Thankyou.2.学生能够在购物场景中运用所学词汇和句型进行简单的交流。3.学生能够理解并尊重不同的购物文化。教学内容：1.词汇：skirt,Tshirt,shoes,pants,hat2.句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?It'ssixyuan.Hereisthemoney.Thankyou.教学重点与难点：1.教学重点：学生能够掌握本课的生词和短语，能够在购物场景中进行简单的交流。2.教学难点：学生能够理解并运用所学词汇和句型进行真实的购物交流。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，购物清单2.学具：学生自备购物清单教学过程：1.导入

1.1教师出示一些购物的图片，引导学生说出与购物相关的词汇。

1.2教师出示一些与本课相关的图片，引导学生猜测本课的内容。2.新课展示

2.1教师展示本课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。

2.2教师通过PPT展示本课的句型，引导学生理解并跟读。3.操练

3.1教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。

3.2教师出示一些购物清单，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。4.巩固

4.1教师出示一些与本课相关的图片，引导学生运用所学词汇和句型进行描述。

4.2教师组织学生进行小组活动，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。板书设计：1.本课的生词和短语2.本课的句型作业设计：1.学生回家后，与家长一起模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。2.学生完成一些与本课相关的练习题。课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演、小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并运用所学词汇和句型。在教学过程中，我注重引导学生进行真实的购物交流，让他们在实际操作中掌握所学知识。同时，我也注重培养学生的购物礼仪，让他们学会尊重不同的购物文化。在今后的教学中，我将继续注重学生的实际运用能力，让他们在真实的语境中学习并运用英语。重点关注的细节：教学过程1.导入

1.1教师出示一些购物的图片，引导学生说出与购物相关的词汇。

1.2教师出示一些与本课相关的图片，引导学生猜测本课的内容。在导入环节，教师应该选择一些具有代表性的图片，以激发学生的学习兴趣。同时，教师应该鼓励学生积极参与，大胆表达自己的想法。通过这个环节，教师可以了解学生对购物主题的认知程度，为后续的教学做好准备。2.新课展示

2.1教师展示本课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。

2.2教师通过PPT展示本课的句型，引导学生理解并跟读。在新课展示环节，教师应该注重学生的语音和语调，确保他们能够正确地发音。教师还应该通过图片、实物等辅段，帮助学生更好地理解和记忆生词和短语。在展示句型时，教师可以通过PPT、情景模拟等方式，让学生在真实的语境中学习并运用句型。3.操练

3.1教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。

3.2教师出示一些购物清单，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。在操练环节，教师应该鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。通过角色扮演和购物清单的方式，让学生在实际操作中掌握所学知识。教师还可以设计一些小游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。4.巩固

4.1教师出示一些与本课相关的图片，引导学生运用所学词汇和句型进行描述。

4.2教师组织学生进行小组活动，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。在巩固环节，教师应该关注学生的实际运用能力，让他们在真实的语境中学习并运用英语。通过图片和小组活动的方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语口语表达能力。6.互动游戏

6.1教师设计一个“寻宝游戏”，将学生分成小组，每组根据教师提供的购物清单，在教室内寻找对应的物品图片或实物。

6.2每当找到一个物品，小组成员需要用英语进行描述，并询问价格，如：“CanIhelpyou?I'mlookingforaredTshirt.Howmuchisit?”

6.3其他小组的学生充当售货员，提供相应的回答，如：“It'stwentyyuan.Hereisthemoney.Thankyou.”通过这个游戏，学生可以在互动中练习本课的句型和词汇，同时增强团队合作能力。7.语言实践

7.1教师设置一个模拟的商店环境，邀请学生扮演顾客和店员的角色。

7.2学生需要使用本课学习的句型和词汇进行真实的购物对话，如：“CanIhelpyou?I'mlookingforapairofshoes.Howmucharethey?Theyarethirtyfiveyuan.Hereisthemoney.Thankyou.”

7.3教师在旁观察，为学生提供即时的反馈和指导，帮助他们改进语言表达。这个环节旨在让学生在实际的购物场景中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。8.课后作业与反思

8.1教师布置相关的课后作业，如让学生在家与家长一起模拟购物对话，或者完成一些与本课相关的练习题。

8.2教师要求学生在课后进行反思，思考本节课的学习过程，以及如何将所学应用到实际生活中。通过课后作业和反思，学生可以巩固所学知识，并培养自我评估和自我提升的能力。在整个教学过程中，教师应该扮演