部编人教版五年级语文上册第四单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析

部编版小学五年级语文上册第四单元课堂练习含答案目录12.《古诗三首》课堂练习及答案13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案15.《木笛》课堂练习及答案

11.1《示儿》课堂练习及答案一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“√”标出。忽传涕泪衣裳漫卷即从（1）cuántìsāngjuǎnjí（）（2）chuántìshāngjuǎnjí（）（3）zhuàndìsāngjiǎnjì（）（4）zuàndìshāngjiǎnjì（）二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不见九州同（）（2）但爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但不爱唱歌。（）2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再（1）却看妻子愁何在（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。（）（3）山高路险，令人望而却步。（）3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的战士。（）（3）我们度过了漫长的一夜。（）4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定（1）王师北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）开会时间定在明天上午（）三、古诗常识选择。1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。（1）王维（2）王之涣（3）王勃2.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）张养浩（2）马致远（3）元好问3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。（1）李贺（2）李清照（3）李商隐四、古诗理解。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.九州在诗中是指，乃翁是指。2.这首诗看出作者的情怀。3.作者希望“王师”是。4.诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答），诗人的遗恨是（用原句回答），诗人的遗愿是（用原句回答）。【参考答案】一、（2）二、1.AAB2.CBA3.BAC4.BAC三、1.（1）2.（2）3.（1）4.（3）5.（3）四、1.祖国你的父亲2.不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地3.是故都汴京回归祖国4.但悲不见九州同王师北定中原日家祭勿忘告乃翁

12.2《题临安邸》课堂练习及答案一、阅读本文，回答问题。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1、诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：_____的青山，___的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）2、“暖风”、“游人”在诗中又怎样的含义？3、用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？二、阅读古诗，回答问题。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。1、下列各句中对于原诗的理解或分析，有误的一项是（）。A．首联，作者在满心的愉悦中对春天的西湖作了集中而又概括的介绍。B．颔联和颈联，作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部胜景作了细致描绘。C．尾联，作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。D．全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结；以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图。2、在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，作者运用了一些写作技巧。试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、1、重重叠叠鳞次栉比2、“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。3、几时休二、1、B2、用白描、设比喻、作铺陈（答出其中一项即可）（1分）借助白描突出景物内容，层次分明；借助设喻为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景增添无限神韵；借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。（技巧把握正确，援引原诗恰当，解说的意思也恰当，即可。

12.3《己亥杂诗》课堂练习及答案1．本诗开头两句，以浩荡修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。2．对这首诗赏析不恰当的一项是：DA．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。3、“落红”在这里比喻自己4、最后两句诗有什么深刻含义？以落花自比表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。5、对这首诗歌的理解不正确的一项是（B）A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱6．这首诗写诗人离京的感受，将（政治抱负）

和

（个人志向）

融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。7．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。

13少年中国说（节选）第一课时一、划掉错误的字或读音。潜（qiánqiǎn）龙腾渊地履（lǔlǚ）其黄奇花初胎（tāitái）百兽震惶（huānghuáng）（鳞麟）爪飞扬一（泻泄）汪洋（丛纵）有千古横有八荒（慌荒）二、按原文内容填空。1.少年智则，，，，，，，。2.红日，。，。潜龙，。，震惶。鹰隼，。第二课时一、解释下列词句的意思。1矞矞皇皇：_____________________2.鹰隼试翼，风尘翕张：_____________________3.干将发硎，有作其芒：_____________________4.天戴其苍，地履其黄：_____________________二、下列说法正确的是（）。A.“红日初升，其道大光”象征着祖国顶天立地的高大形象。B.“河出伏流，一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。C.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。三、根据课文内容回答问题。1.本文作者将“少年中国”比作了什么？2.读一读下列句子，谈谈你的感受。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！参考答案：第一课时一、qiǎnlǔtáihuāng麟泄丛慌二、1.则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球2.初升其道大光河出伏流一泻汪洋腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽试翼风尘翕张第二课时一、1.华美瑰丽，富丽堂皇。2.鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。3.宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。4.头顶着苍天，脚踏着黄土大地。二、B三、1.本文作者将“少年中国”比作了红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等。2.这几句话赞美了少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去；年轻的中国少年有着雄心壮志,像国土一样没有疆界。

14圆明园的毁灭第一课时一、将下列词语补充完整。（）（）估量举世（）（）（）星（）月金（）辉（）玲珑（）（）诗（）画（）天（）海（）风（）名（）（）珍（）宝二、选择恰当的词语填空。留恋流连

1.假日里，我们在北海公园划船，（）在绿树红墙之中。

2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（）着漓江山水。

损失损害

3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（）很大。

4.我们任何时候都不能做（）国家和集体利益的事。三、照样子，用关联词写句子。1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!是……也是……

2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。不仅……还……第二课时一、阅读文段，选择正确的答案。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.选段第一句话在文中所起的作用是（）。A.概括中心B.总结全文C.引起下文D.承上启下2.这段话的结构方式是（）。A.总——分B.分——总C.总——分——总3.这段话的主要内容是（）。A.介绍圆明园宏伟的建筑。B.介绍圆明园独特的布局。C.介绍圆明园珍贵的历史文物。D.介绍圆明园被毁灭的经过。

参考答案：第一课时一、不可闻名众拱碧煌剔透情意南北景胜奇异二、1.流连2.留恋3.损失4.损害三、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。2.在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。第二课时1.D2.C3.C

15《木笛》课堂练习及答案1．拼写小擂台。(1)终试在艺术学院jiētī()教室进行。考试要求kēkè()，竞争激烈。(2)寒冷凝冻着这声音，zhúyàn()温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间piāoránhuíxuán()。(3)考官们个一个zhèngjīnwēizuò()，bùgòuyánxiào()。2．读中思考。默读全文，讨论：在考场上朱丹为什么放弃终试?后来又为什么被破格录取?__________________________________________________________3．精彩补白。()地打量()地问()地说()的泪水()的雪片()的笛声4．标点运用。给句子加标点。朱丹深感意外连忙向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬朱丹连忙说考场的事请大师原谅5．读写结合。照样子，写句子。例：临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。______________像_____________，像________________，像________________。6．品读感悟。仔细读句子，边读边思考。(1)看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗?”(朱丹的眼里为什么闪过一丝悲戚?他为什么不愿演奏欢乐的曲目?)__________________________________________________________(2)这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间，所有考官都窃窃私语起来。(“这轻轻的一句话”指哪句话?考官们会说些什么?你想对朱丹说些什么?)__________________________________________________________7．阅读练习。望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她___________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上___________的天空……她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包——那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。多幸运啊!一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊!可是为什么这只皮包不上锁?还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么?连邻座的外交官都盯着看。薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜!且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行___________的小字：国军上尉：S·W“S·W”——是台北那位将军名字的英文缩写呀!薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里?是黄埔军校毕业时的临别赠品?是北伐会师时的纪念物?是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”?是怀友?