口语交际：《看图讲故事》（教案）部编版语文二年级上册

口语交际：《看图讲故事》（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册的口语交际部分，主题为《看图讲故事》。通过引导学生观察图片，激发他们的想象力，让他们用语言表达图片中的故事，从而提高他们的口语表达能力。具体涉及的章节为第五章第三节。二、教学目标1.让学生掌握观察图片的技巧，能够准确把握图片中的信息。2.培养学生运用恰当的词语和句式讲述图片故事的能力。3.提高学生的口语表达能力，增强他们的自信心。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察图片并提炼出关键信息，运用恰当的词语和句式表达故事。2.教学重点：培养学生的口语表达能力，激发他们的想象力。四、教具与学具准备1.教具：PPT展示图片，教学挂图。2.学具：学生自带一张自己喜欢的图片。五、教学过程1.导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发他们的兴趣。2.观察图片：让学生分组观察图片，提炼出图片中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。3.讲解例题：以一张图片为例，示范如何观察、分析并讲述图片故事。4.随堂练习：学生分组，每组选择一张图片，按照老师的方法进行观察和分析，然后每组派代表讲述图片故事。5.互动环节：学生互相评价，指出讲述过程中的优点和不足，老师给予指导。7.实践情景引入：出示一张新的图片，让学生运用所学方法，独立讲述图片故事。8.课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，强调观察和表达的重要性。六、板书设计1.板书主题：《看图讲故事》2.板书内容：a.图片观察方法b.图片故事讲述步骤c.口语表达技巧七、作业设计1.作业题目：请选择一张自己喜欢的图片，运用本节课所学的方法，讲述图片故事。答案示例：图片中有一只可爱的小狗，它在草地上奔跑。突然，它发现了一个球，非常兴奋地跑过去捡起球。然后，它把球扔给主人，主人高兴地接住了球。他们一起在草地上玩耍，度过了一个愉快的下午。2.作业要求：语言流畅，表达清晰，故事完整。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，发现学生在观察图片和表达故事方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导和练习。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的点滴，尝试用所学方法讲述生活中的小故事，提高口语表达能力。同时，可以组织看图讲故事比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织在选择教学内容时，我特别关注了二年级学生的认知水平和兴趣点。二年级学生正处于语言发展的关键期，因此，《看图讲故事》这一教学内容不仅能够激发他们的兴趣，还能有效提升他们的口语表达能力。在组织教学时，我强调了教材章节的详细内容，确保教学内容与课程目标紧密结合。二、教学目标的设定我设定的教学目标旨在培养学生的观察力、表达力和自信心。其中，口语表达能力的提升是核心目标。在教学过程中，我将通过具体的实践活动，帮助学生逐步实现这些目标。三、教学难点与重点的把握1.观察图片：在教学过程中，我将引导学生关注图片的细节，如人物表情、动作、背景等。通过提问和小组讨论的方式，帮助学生学会从图片中提取关键信息，为讲述故事打下基础。2.语言表达：在学生讲述故事时，我将重点关注他们使用的词语和句式。我会适时给予指导，帮助他们运用生动的词语和流畅的句式表达故事内容，以提高口语表达能力。四、教具与学具的准备为了提高教学效果，我准备了PPT展示图片和教学挂图。这些教具能够直观地展示图片内容，方便学生观察和分析。同时，让学生自带图片作为学具，可以增加他们对课程的参与感和兴趣。五、教学过程的实施1.导入环节：我将选择一张富有吸引力的图片，以引发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。2.观察图片：在这一环节，我会给予学生足够的时间，引导他们仔细观察图片，培养他们的观察力。3.讲解例题：我会通过示范，详细讲解如何观察、分析并讲述图片故事，让学生明确学习目标。4.随堂练习：在学生练习讲述故事时，我会密切关注他们的表达方式和语言运用，并及时给予指导。5.互动环节：我会鼓励学生互相评价，培养他们的批判性思维和团队协作能力。6.实践情景引入：通过引入新的图片，让学生在实际操作中运用所学方法，提高口语表达能力。七、作业设计作业设计是巩固课堂学习效果的重要环节。我设计的作业题目和答案示例，旨在帮助学生将所学内容运用到实际中。同时，作业要求强调了语言流畅和表达清晰，有助于提高学生的表达能力。八、课后反思及拓展延伸1.反思学生在观察和表达方面的不足，以便在今后的教学中进行调整。2.鼓励学生在课后观察生活，将所学方法应用于生活实际，提高口语表达能力。3.组织相关活动，如看图讲故事比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解本堂课程时，我会注意运用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在关键知识点和环节，我会适当提高音量，强调重点，让学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问我会在课堂中适时提问，引导学生思考和参与。提问时，注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极回答，充分调动他们的积极性。四、情景导入为了让学生更好地融入课堂，我会选择富有生活气息的图片进行情景导入。通过生动有趣的情景，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。教案反思：一、教学内容方面在本次教学中，我注重了教材内容与学生实际生活的联系，使学生在轻松愉快的氛围中学习。但在实际操作中，我应更加关注学生对图片故事的兴趣点，进一步调整教学内容，使之更具吸引力。二、教学方法方面我采用了观察、分析、讲述等方法，引导学生积极参与。但在教学过程中，我发现部分学生在表达方面仍存在困难。因此，在今后的教学中，我将加强对学生语言表达能力的训练，提供更多实践机会。三、课堂氛围方面本次教学过程中，我努力营造轻松、活泼的课堂氛围，让学生敢于表达、乐于分享。但在课堂提问环节，部分学生仍表现出紧张和胆怯。为了更好地激发学生的积极性，我将在提问时更加关注学生的情感需求，给予鼓励和支持。四、教学评价方面在本次教学中，我注重了学生自评、互评和教师评价相结合的方式，使学生在评价中成长。但在评价过程中，我发现部分学生评价过于表面，缺乏针对性。因此，在今后的教学中，我将加强对学生评价能力的指导，提高评价质量。通过本次教案反思，我认识到在今后的教学中，应更加关注学生的兴趣和需求，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量，促进学生的全面发展。课后提升：一、选择题A.悲伤B.兴奋C.生气D.害怕答案：B2.图片中的故事发生在哪里？（）A.教室B.草地C.商场D.游泳池答案：B二、填空题1.图片中，小狗在草地上发现了一个______，非常兴奋地跑过去捡起球。答案：球2.小狗把球扔给主人，主人高兴地接住了球，他们一起在草地上______。答案：玩耍三、看图讲述故事请观察下面这张图片，运用本节课所学的方法，讲述图片中的故事。图片描述：一个小女孩在公园里喂鸽子。答案示例：在一个阳光明媚的下午，小女孩拿着鸽食来到公园。她走到鸽子的聚集地，小心翼翼地撒下鸽食。鸽子们看到食物，纷纷飞到小女孩身边。小女孩开心地看着鸽子们争相啄食，脸上洋溢着幸福的笑容。她非常喜欢和这些可爱的小鸽子们度过愉快的时光。四、拓展题请选择一个生活中的场景，运用本节课所学的方法，编写一个简短的故事。答案示例：周末，我和爸爸妈妈去郊外野餐。到达目的地后，我们找了一个宽敞的草地，铺上野餐垫，摆放好食物。突然，一只小狗跑了过来，它看起来很友好。我拿出一片面包喂它，小狗摇着尾巴，高兴地吃了起来。在爸爸妈妈的鼓励下，我还和小狗玩起了捉迷藏。这次野餐因为有这只可爱的小狗而变得更加有趣。一、学生反应在本节课中，学生的反应总体积极。他们在观察图片、讲述故事环节表现出较高的兴趣和参与度。尤其是在互动环节，同学们互相评价、讨论，课堂氛围活跃。二、教学效果通过本节课的教学，学生们在观察图片、提取关键信息、口语表达等方面取得了明显的进步。他们能够运用所学方法，较为流畅地讲述图片故事。课堂拓展环节也提高了学生的创新能力和语言组织能力。三、存在不足尽管教学效果总体良好，但我也发现了一些不足之处：1.部分学生在口语表达时仍显得紧张，语言不够流畅。