第一单元3《古诗三首》（导学案）部编版语文六年级下册

小学语文课时导学案《古诗三首》年级六年级下册单元第一单元课时第3课设计者学习任务收集古代的民风民俗学习目标1、会写“侯、章”等7个生字，会认“擢、札”等4教学重难点教学准备多媒体课件情景导入：独立学习、探究新知。分组合作、交流探究。随堂练习、实践应用。课堂小结、拓展提升。学习活动一：独立学习、探究新知。教师活动学生活动设计意图（评价标准）师:同学们，在之前的学习中，我们了解了北京人是怎么过春节的，还知道了腊八节的腊八粥是什么样子的，你们还知道其他的节日习俗吗?师简单介绍寒食节和中秋节。要求学生:读准字音，读出节奏。学生自由回答眼中的传统节日习俗。学生自由朗读通过互动，激发学生的学习积极性，拉近教师与学生的距离，同时不动声色地展开本课的学习内容。通过小组读、指名读、合作读等多种形式，指导学生读懂诗歌，读出节奏。学习活动二：分组合作、交流探究。教师活动学生活动设计意图（评价标准）师让学生自由组合成小组，选择一首诗进行合作学习并交流反馈。师:小组合作、自学古诗。师:说说牛郎织女的故事和写作背景。用自己的话说说这首诗的意思。师:这首诗的感情基调是较为哀怨，读古诗，深体会。以小组为单位，选择其中的一首合作学习，进行品读理解。学习《寒食》、《十五夜望月》知诗人、解诗题。明诗意、绘诗景。品诗境、悟诗情。诵古诗、感意境。学生补充介绍写作背景。“终日不成章，泣涕零如雨。”借织布来排遣思念的愁苦，用比喻、夸张的修辞手法表现愁苦到了极致。借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意。这两首诗的内容与传统习俗息息相关，展现的是具有特色的民俗画面，内容并不难，理解起来也较容易，因此可安排充足的时间，进行小组合作，自主学习。学生基本能感受到这首诗的感情基调，再结合牛郎织女这一民间故事，就更好理解了。但对六年级的学生而言，他们可以理解更深层次的东西，所以加入了背景介绍，可以让学生明白作者创作的意图。学习活动三：随堂练习、实践应用。教师活动学生活动设计意图（评价标准）1、要求学生有感情地背诵古诗，并解释词语。春城:。御柳:。五侯:。中庭:。地白:。秋思:。2、用自己的话说说古诗的意思并解释词语。河汉女:。盈盈:。脉脉:。课堂基础过关训练。完成“随堂练习”。对基础字词进行巩固练习。学习活动四：课堂小结、拓展提升。教师活动学生活动设计意图（评价标准）师:出示《生查子·元夕》这首词描写的也是传统节日及习俗，上元节灯火通明，而词人却“泪湿春衫袖”这是为什么?表达了作者怎样的感情?师:出示《长歌行》结合本课所学自己说一说诗中所讲的内容，交流分享，明确诗意，感受作者想要表达的情感。师:搜集其他关于传统节日的古诗词。总结本节课的学习模式。上元节，表达了对恋人的思念。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，表达明确，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华就有所作为。拓展阅读与节日相关的古诗词，让学生感受元宵节的特点及习俗，同时《生查子·元夕》也表达对恋人的思念，延续了《迢迢牵牛星》的主题，便于学生理解。通过合作交流，明确诗意，拓展提升了学生们对于诗歌的学习和理解。板书设计3、古诗三首 寒食风景飞花东风御柳斜风俗日暮传蜡烛五侯家家家禁火七夕节牛郎织女的故事迢迢牵牛星叠词离别的哀怨、相思的痛苦十五夜望月中秋节望月怀远思亲之情教后反思1、从传统习俗导入，让学生明白学习要点。2、学生在与文本、教师和同学的对话交流中学习古诗，完成理解、积累语言的任务，并用自己的语言来表达交流。3、研读古诗，理解诗意。在结合注释进行理解的同时，还适时地让学生了解作者写这首诗的历史背景，让学生更好地理解作者所表达的思想感情。4、品读古诗，体会情感。利用多种形式的朗读，让学生边读边想象古诗描写的场景，体会作者所表达的思想感情。5.拓展延伸，让学生在课外继续积累关于传统节日的相关诗词，从课内拓展到课外。附：助学三单及评价量表3、《古诗三首》课前预习单一、课前预习部分：读一读这三首古诗，读不准的字可以卷画出来，也可以查查字典。2、简单了解寒食节的由来、习俗以及牛郎织女的写作背景。。3、《寒食》中诗人描绘了春天京都长安城的景象，充分流露出作者对现实的和对权贵们的。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子之情，写出了人间夫妻的悲哀。《十五夜望月》描绘了中秋之夜的和的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。问题清单：。3、《古诗三首》课中共学单一、解释词语。1、春城:。御柳:。五侯:。中庭:。地白:。秋思:。2、河汉女:。盈盈:。脉脉:。二、结合牛郎织女的故事，说一说《迢迢牵牛星》表达了什么情感？。三、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。。四、背诵古诗并说说这三首古诗的含义。1、《寒食》这首诗的含义？。2、《十五夜望月》这首诗的含义？。3、《迢迢牵牛星》这首诗的含义？。3、《古诗三首》课后延学单搜集其他关于传统节日的古诗词。