三年级下册语文教案 12.一幅名扬中外的画（人教部编版）

三年级下册语文教案：一幅名扬中外的画（人教部编版）教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生能够理解课文内容，了解名扬中外的画的艺术特点，培养学生的审美能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、合作学习，提高学生的观察力和表达能力。3.情感态度价值观：培养学生对艺术作品的尊重和欣赏，激发学生对传统文化的热爱。教学内容1.课文内容理解：理解课文《一幅名扬中外的画》的内容，包括画的作者、创作背景、艺术特点等。2.艺术特点分析：分析名扬中外的画的艺术特点，如构图、色彩、表现手法等。3.文化背景了解：了解名扬中外的画背后的文化背景，如历史背景、文化寓意等。教学重点与难点1.重点：理解课文内容，分析名扬中外的画的艺术特点。2.难点：理解名扬中外的画背后的文化背景。教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等。2.学具：笔记本、彩笔、画纸等。教学过程1.导入：通过展示名扬中外的画的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。2.新课导入：通过PPT展示课文内容，引导学生理解课文内容，了解名扬中外的画的艺术特点。3.小组讨论：将学生分成小组，讨论名扬中外的画的艺术特点，分享各自的观点。4.展示与讲解：教师通过视频、图片等，展示名扬中外的画，并进行讲解，帮助学生理解名扬中外的画的艺术特点。5.学生实践：学生通过观察、讨论，尝试用自己的语言描述名扬中外的画的艺术特点。板书设计1.一幅名扬中外的画2.内容：课文内容、艺术特点、文化背景等3.结构：清晰、有条理作业设计1.课后阅读：阅读相关书籍，了解更多关于名扬中外的画的知识。2.写作练习：写一篇关于名扬中外的画的观后感。3.小组讨论：小组讨论，分享各自的学习心得。课后反思通过本课的学习，学生能够理解课文内容，了解名扬中外的画的艺术特点，提高学生的审美能力。但在教学过程中，对于名扬中外的画背后的文化背景的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。需要重点关注的细节是“名扬中外的画背后的文化背景的讲解”。教学内容1.课文内容理解我们需要帮助学生理解课文《一幅名扬中外的画》的内容。这包括了解画的作者、创作背景、艺术特点等。通过阅读课文，学生可以了解到这幅画的历史背景和它在艺术史上的地位。2.艺术特点分析3.文化背景了解然而，仅仅理解课文内容和艺术特点还不够。我们还需要帮助学生了解名扬中外的画背后的文化背景。这包括历史背景、文化寓意等。通过了解这些背景知识，学生可以更深入地理解这幅画的意义和价值。教学重点与难点1.重点教学的重点是帮助学生理解课文内容，分析名扬中外的画的艺术特点。这是基础，也是学生能够进一步了解文化背景的前提。2.难点然而，理解名扬中外的画背后的文化背景是教学的难点。这需要学生具备一定的历史和文化知识，以及对艺术作品的理解能力。因此，我们需要通过不同的教学手段，帮助学生克服这个难点。教学过程1.导入在教学过程的一开始，我们可以通过展示名扬中外的画的图片，引起学生的兴趣。这样，学生就可以带着好奇心进入本课的学习。2.新课导入3.小组讨论然后，我们可以将学生分成小组，让他们讨论名扬中外的画的艺术特点，分享各自的观点。这样，学生可以从不同的角度理解画作，提高他们的观察力和表达能力。4.展示与讲解在这个过程中，教师可以通过视频、图片等，展示名扬中外的画，并进行讲解。这样，学生可以更直观地理解画作的艺术特点，以及背后的文化背景。5.学生实践在学生实践环节，学生可以通过观察、讨论，尝试用自己的语言描述名扬中外的画的艺术特点。这样，他们可以巩固所学知识，提高自己的表达能力。教学内容的补充和说明1.课文内容理解在帮助学生理解课文内容时，我们可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维。例如，我们可以问学生：“课文中的画有什么特别之处？它的作者是谁？它是在什么背景下创作的？”通过这些问题，学生可以更好地理解课文内容。2.艺术特点分析在分析名扬中外的画的艺术特点时，我们可以引导学生从不同的角度进行观察。例如，我们可以问学生：“这幅画的构图有什么特点？它的色彩是如何运用的？它的表现手法有哪些？”通过这些问题，学生可以学习如何分析艺术作品的特点。3.文化背景了解在帮助学生了解名扬中外的画背后的文化背景时，我们可以通过讲解、展示等方式，提供更多的背景知识。例如，我们可以讲解这幅画的历史背景，它所反映的文化特点，以及它在艺术史上的地位。通过这些讲解，学生可以更深入地理解这幅画的意义和价值。教学重点与难点的补充和说明1.重点在帮助学生理解课文内容和艺术特点时，我们可以通过不同的教学手段，提高学生的理解能力。例如，我们可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，帮助他们更好地理解课文内容。同时，我们还可以通过展示、讲解等方式，提供更多的背景知识，帮助学生理解名扬中外的画的艺术特点。2.难点在帮助学生理解名扬中外的画背后的文化背景时，我们需要提供更多的背景知识，帮助学生克服这个难点。例如，我们可以讲解这幅画的历史背景，它所反映的文化特点，以及它在艺术史上的地位。通过这些讲解，学生可以更深入地理解这幅画的意义和价值。教学过程的补充和说明1.导入在导入环节，我们可以通过展示名扬中外的画的图片，引起学生的兴趣。同时，我们还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，帮助他们更好地理解课文内容。2.新课导入在新课导入环节，我们可以通过PPT展示课文内容，引导学生理解课文内容，了解名扬中外的画的艺术特点。在这个过程中，我们可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，帮助他们更好地理解课文。3.小组讨论在小组讨论环节，我们可以将学生分成小组，让他们讨论名扬中外的画的艺术特点，分享各自的观点。这样，学生可以从不同的角度理解画作，提高他们的观察力和表达能力。教师可以巡回指导，提供必要的帮助和引导，确保讨论的方向和深度。4.展示与讲解在展示与讲解环节，教师可以通过视频、图片等，展示名扬中外的画，并进行讲解。讲解时应注重画作的历史背景、文化寓意以及艺术家的创作意图。这样，学生可以更直观地理解画作的艺术特点，以及背后的文化背景。5.学生实践在学生实践环节，学生可以通过观察、讨论，尝试用自己的语言描述名扬中外的画的艺术特点。教师可以鼓励学生进行创造性思考，例如让学生尝试分析画作的情感表达或象征意义。这样，他们可以巩固所学知识，提高自己的表达能力。教学内容的补充和说明1.课文内容理解为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以设计一些互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在具体的语境中感受课文内容。教师还可以提供一些辅助材料，如相关的历史文献、艺术评论等，让学生从多个角度理解课文。2.艺术特点分析在分析艺术特点时，教师可以引导学生关注画作的具体细节，如线条、形状、色彩等，并教授一些专业术语，如“透视”、“构图”、“色彩对比”等，帮助学生更准确地描述和分析艺术作品。3.文化背景了解了解文化背景是深入理解艺术作品的关键。教师可以通过讲故事、播放纪录片、展示历史图片等方式，为学生提供丰富的文化背景知识。教师还可以引导学生探讨画作与当时社会文化的联系，如画作反映了哪些社会现象，表达了哪些文化价值观等。教学重点与难点的补充和说明1.重点教学的重点是帮助学生建立对名扬中外的画的整体认识，包括其艺术特点和文化背景。为了实现这一目标，教师应采用多元化的教学方法，如直观教学、比较教学、探究教学等，以适应不同学生的学习风格和需求。2.难点教学的难点在于如何帮助学生深入理解名扬中外的画的文化背景。教师可以通过设计一系列的问题和活动，引导学生逐步深入探讨画作背后的文化意义。例如，教师可以提出问题，如“这幅画在当时的社会中有什么特殊的意义？”“它对后世产生了哪些影响？”等，激发学生的思考。教学过程的补充和说明1.导入在导入环节，教师应充分利用学生的好奇心和求知欲，通过引人入胜的问题或故事，激发学生对名扬中外的画的兴趣。例如，教师可以讲述画作背后的有趣故事，或者提出一个与画作相关的问题，让学生带着问题开始学习。2.新课导入在新课导入环节，教师应注重激发学生的思维，帮助他们建立对名扬中外的画的整体认识。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注画作的艺术特点和文化背景。3.小组讨论在小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受。教师可以提供一些讨论的框