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文档简介
语文四年级上册我们与环境口语交际大自然的美丽让我们深深陶醉,可只要大家稍稍留心,就不难发现,人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健康有什么危害?这些年来,哪些环境问题得到了治理和改善?你最想说什么?说一说说——围绕话题表达看法,不跑题;听——判断别人的发言是否与话题相关。乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐……这些环境问题正深深地危害着我们的生活。交流:课前你调查了哪些环境问题?
1.调查发现存在的环境问题以及其给人们的身体健康带来的危害;
2.尝试分析造成环境问题的原因。
由同学们的调查不难发现:我们身边存在各种环境问题。
为了保护环境,我们可以做些什么呢?下面我们围绕一些典型的事例,共同讨论怎么保护周围的环境。
事例一:遇到堵车时间长的情况,如何做才能保护环境呢?B:多多乘坐共交通也可以保护环境。A:如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放,也可以节省燃料。D:如果堵车时间长,上学就要迟到,我会让爸爸给老师打电话请假。C:我认为要是不上学和不上班就好了,就没有堵车了。不现实,不能解决实际问题与环境无关,跑题了
事例二:教室里没人时灯也经常开着,我们该怎么办呢?同学们轮流当班级的“电灯管理员”,这样可以节约能源,也可以提高大家的环保意识。最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力,做到不开“无人灯”。
请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。1.每组根据环境问题的原因,提出保护环境的简单易行的做法。
2.判断提出的做法是否简单易行。
塑料污染问题超市购物时用布袋,不用塑料袋;外出就餐时,不用塑料打包盒;
做好垃圾分类,及时收集塑料垃圾;回收利用一些废旧的塑料制品。讨论示例
讨论后,选出十项保护环境简单易行的做法,印成《保护环境小建议十条》,张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
保护环境小建议十条
1.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子。2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定,把废弃物扔到指定地点或容器内。3.节约用纸,大家在用纸的时候不能浪费,没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本,既环保又不浪费。4.爱护花草树木,不破坏城市绿化,积极参加绿化植树活动。
5.离开房间时,关掉电灯,拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头,减少资源损耗,从小事做起。6.携带购物袋去购物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。7.节约用水,刷牙时关闭水龙头。
8.尽量以步代车或骑自行车,或者坐公交车。9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识,按标志单独投放有害垃圾,分类投放其他生活垃圾,不乱扔、乱放。
10.不焚烧垃圾、秸秆,少烧散煤,少燃放烟花爆竹,抵制露天烧烤,减少油烟排放,少用化学洗涤剂,少用化肥农药,避免噪声扰民。部编版四年级语文上册口语交际:我们与环境新课导入同学们,你们去过哪些风景优美的地方?请大家描述一下这些风景,并说一说这些风景给你带来的感受。西湖黄果山瀑布桂林山水优美的风景给我们带来了美的感受,让我们身心愉悦,可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。乱丢垃圾工厂排污滥砍滥伐过度放牧看到这组图片,大家有什么想法?人类的活动会对环境造成怎样的影响?看到这组图片,我感到很痛心,人类对环境的破坏真严重,我们生活的环境越来越恶劣了。是呀,人类与环境的关系非常密切,每个人都希望生活在美好的环境里,可是人类有许多行为是在破坏环境。看来,保护环境迫在眉睫,让我们行动起来,从我做起,保护环境,人人有责。合作探究请同学们分小组探究,在小组内出示自己搜集到的有关环境污染的材料,和大家分享,并用简洁的语言进行描述。小组讨论时请大家注意以下几点:围绕话题发表看法,不要跑题。发言时声音要响亮,态度要大方。判断别人的发言是否与话题有关。倾听了同学的发言后,能用简洁的语言提炼出观点。现在我们明白了我们与环境的关系,那么,要保护环境,我们可以做些什么呢?不乱丢垃圾;绿色出行;坚决抵制破坏环境的行为等。课堂作业列出十项简单易行的保护环境的方法,做成《保护环境十条小建议》,课后与学校、社区工作人员商议,经同意后张贴在学校、社区布告栏内。保护环境十条小建议1.不滥砍滥伐树木,不浪费自然资源。2.尽量节约纸张,不把没用完的本子随意扔掉。3.随手关紧水龙头,不浪费一滴水。4.尽量不使用一次性餐具。5.不随地乱扔垃圾,特别是废旧电池及塑料袋。6.不污染水资源,不把废水和有毒物质倒入河
中,保护水中小生命。7.随手关闭电源,尽量节约每一度电。8.不滥捕滥杀野生动物,与动植物和谐相处。9.爱护花草树木,多植树种草。10.多绿色出行,少乘私家车出行。
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