福建省三明市三元区七年级上学期期中考试语文试题(无答案)

福建省三明市三元区七年级上学期期中考试语文试题(无答案)三元区2023—2024学年第一学期期中质量检测

七年级语文

（满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：1．本试卷8页。

2．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卷上。

3．答题要求见答题卷上的“注意事项"。

一、积累与运用（25分）

（一）按照要求补写句子。（13分）

1．补写出下列《论语》中的空缺部分。（5分）

子曰：“（1）__，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“知之者不如好之者，（2）__。"（《雍也》）

子曰：“三军可夺帅也，（3）__。”（《子罕》）

子曰：“默而识之，学而不厌，（4）__，何有于我哉？"（《述而》）

子曰：“（5）__，小人长戚戚。”（《述而》）

2．根据语境补写句子。（8分）

诗者，登临而情满，观景而意溢。

曹操观神奇壮观之沧海，吟唱“水何澹澹，（6）__"；王湾停驻北固山满怀乡愁，吟咏“乡书何处达，（7）__”；李白望月抒怀心生奇特想象，吟诵“我寄愁心与明月，（8）__"；马致远仰望茫茫苍穹倍感孤独，轻吟“夕阳西下（9）__”；杜甫暮春时节重逢故人，感叹“正是江南好风景，（10）__"。

春风夏雨，秋霜冬雪，四时之景各异。

“看，像牛毛，像花针，像细丝，（11）__，人家屋顶上全笼着一层薄烟”是细密的春雨（朱自清《春》）；“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，（12）__"是济南的冬雪（老舍《济南的冬天》）；“鸣蝉在树叶里长吟，（13）__，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”是百草园的夏韵（鲁迅《从百草园到三味书屋》）。

（二）阅读下面的文字，按要求作答。（12分）

小语拟写了题为“校园景色"的文稿准备参加朗诵比赛，但存在疑惑，请你帮他一起完成。

漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么（）地①（xiāng）上了金边儿，好似在（）秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在②（zhù）蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是（）。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。

3．根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字）。（2分）

4．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A．迫不及待酝酿花枝招展

B．从容不迫酿造花枝招展

C．从容不迫酿造美不胜收

D．迫不及待酝酿美不胜收

5．小语在各位的帮助下圆满完成朗诵比赛，以下是他赛后的表达，最得体的一项是（3分）（）

A．多谢赐教，让我崭露头角。B．多谢赐教，让我受益匪浅。

C．不耻下问，让我受益匪浅。D．不耻下问，让我崭露头角。

6．名著阅读与交流（4分）

读了《朝花夕拾》后，关于“谁是鲁迅的启蒙老师”这一话题引发议论，有的同学认为是阿长，有的同学认为是寿镜吾先生，也有同学认为是藤野先生。你认为谁才是鲁迅的启蒙老师呢？请结合《朝花夕拾》相关内容，简述你的看法和理由。

二、阅读（65分）

（一）阅读下面两首诗，完成7-8小题。（7分）

【甲】行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【Z】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

7．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．“无人送酒来"写出旅况的凄凉萧瑟，暗寓着“行军”的特定环境。

B．“沙似雪"“月如霜”生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。

C．甲诗三四句实写故园纷飞的战火，残垣断壁间丛丛开放的菊花。

D．乙诗把景色、声音、感受融为一体，意境浑成，令人余味无穷。

8．这两首诗抒发的情感同中有异，请简述。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（16分）

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信②乎？"王生不说，曰：

“凡师之所言吾悉能志③之是不亦善学乎”李生说④之曰：“孔子云‘学而不思则罔’、盖学贵善思。君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？"王生益愠，不应而还⑤走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道⑥也。”

（节选自《李生论善学者》

[注]①或：有人。②信：确实。③悉能志（zhì）：全都能记住。④说（shuì）：劝说。⑤还（xuán）：通“旋"，转身。⑥冀闻道：希望听到真理。

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．凡师之所言/吾悉能志之是不/亦善学乎

B．凡师之所言吾/悉能志之是不/亦善学乎

C．凡师之所言吾/悉能志之/是不亦善学乎

D．凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎

10．根据提示，解释下列加点词。（3分）

加点词方法提示词义

王生不说联系课文解释学而时习之，不亦说乎。（《论语》）（1）说___

王生益愠联系课文解释人不知而不愠，不亦君子乎。（《论语》）（2）愠___

李生故寻王生查阅词典选择义项故：①事故。②旧的。③原因。④特意（3）故___

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）王生好学而不得法。（3分）

（2）孔子云“学而不思则罔”，盖学贵善思。（3分）

12．李生认为怎样做才是“善学者"？请简要概括。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成13-17题。（20分）

回头

高资悦

假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。

我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳地，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。爸一回他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上，我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是回头寻我的。

骑着自行车的我，故意放慢了蹬的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。

“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼嵌上温润的金边。空气不再潮湿，但她的身影与那日古城重叠在一起，就像一幅不变的油画一样。

这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。

“你看她们。你现在都不像以前一样粘我了。"妈妈的话带着一点少女娇嗔，与印象里硬朗男孩子气的她截然不同。我重拾起视线，端详起这对母女。女儿豆蔻年华，一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来头倒在妈妈的肩膀上，亲昵极了。

“不像以前一样粘我”，我细细品味着这几个字，看着眼前这对寻常的母女，喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。

我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，小时候要两只手才能图住，而现在竞轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈定是也注意到我僵硬的后颈了。她笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。她假装嫌弃地说：“搞得这么肉麻干什么？"

她嘴上说着肉麻，却没有松开我的手。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。以前的我总像个猴子一样挂在妈妈身上，可此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。

婴儿栖于母亲怀抱，长大一些的时候还可以将头挤进妈妈的被窝里，吵着怕黑要一起睡。放了学自然而然地将手交到妈妈手上，牵着手走过熟悉的小路。可是，在我不知不觉的时候，我长大了，我套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。

于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈。就像是小时候那样亲密无间。

脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候看看他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行见字如面。我当然是长大了，我有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。

但我知道，只要我像往常每一次那样，喊一声妈妈，她就会回头看向我。

（选自《中国青年报》2023年10月10日）

13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．本文采用以小见大的写法，以日常琐事来反映生活中流淌的亲情。

B．第4段景物描写烘托母亲形象之美，渲染我们共处时的和美气氛。

C．画线句运用比喻修辞手法，写出“我”如鲠在喉、羞愧难当的心理。

D．第11段加点词“一直"是“总是”的意思，强调“我"担心和妈妈走散。

14．本文主要记叙了一件什么事、请简要概括。（2分）

15．本文多次写到另一对关系很亲密的母女，有什么作用？请简要分析。（4分）

16．揣摩下列句子中母亲说话的语气，并结合上下文分析母亲的心情。（6分）

（1）你看她们。你现在都不像以前一样粘我了。（3分）

（2）搞得这么肉麻干什么？（3分）

17．文章标题“回头”有什么含义？请简要分析。（5分）

（四）阅读下面的文字，完成18-20题。（10分）

雪

刘湛秋

南国的雪，我们分离得太久了。

那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻

狂，再也无法追寻。

没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。

雪，南国的松软美丽的雪啊！

它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。

不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖、像个小绒毛，却又摸不到它、产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。

雪，南国的松软美丽的雪啊！

忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。

这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。美丽的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。

雪，南国的松软美丽的雪啊！

我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？

18．下列对内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．“我们分离得太久了"，首尾呼应，表达作者对雪的思念和渴望之情。

B．第3段的画线句运用比喻的修辞手法，重在突出当时物质生活之苦。

C．作者用细腻笔触描绘出雪花的形状、飘雪的场景及银装素裹的世界。

D．作者以诗意的语言、流畅的叙述和深情的表达，展现独特写作风格。

19．请仿照示例，为文中画波浪线的句子进行朗读设计。（3分）

句子朗读设计

这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。示例：朗读时，我会把重音落在“多么”“亮"“舒展”等词上，强调目之所及都是雪白，眼睛变得透亮开阔，内心变得宁静，突出作者对南国的雪的独特感受。

忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。朗读设计：朗读时，我会把重音落在_等词上，强调_，突出_

20．文中“雪，南国的松软美丽的雪啊！"单独成段，请简要分析其表达效果。（4分）

（五）阅读下面的材料，完成21-23题。（12分）

【背景】班级定于10月16日16时，在教室里开展“交友之道"综合性学习活动，请你一起完成任务。

【材料一】

（选自《国内中学生网络交友调查报告》）

【材料二】名家谈交友

内容出处

君子以文会友，以友辅仁。《论语·颜渊》

古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，选择他所在的圈子，道理就在此。朱光潜《谈交友》

【材料三】讨论记录

议题中学生在网上能不能结交到真正的朋友

主持人：中学生在网上能否交到真正的朋友？大家应该有不同的看法，欢迎各抒己见吧。悦文：网络是虚拟世界，网上交友可以袒露真实想法，很容