2024届高考材料作文专练二元思辨类（含解析）-5

2024届高考材料作文专练二元思辨类（含解析）材料作文专练--------二元思辨类

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

在编辑报刊时，编辑会选择篇幅合适的短文来填补版面空白，以充分利用资源，称为补白。而在书画艺术创作中，艺术家会有意留下相应空白，给观众以想象的空间，称为留白。

补白与留白，或是工作的需要，或是艺术的智慧，对我们的人生也有启示。以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

有位球迷曾经说过一句让人印象深刻的话：“阿根廷的球迷是幸福的，因为他们有梅西；阿根廷的球迷也是不幸的，因为他们只有梅西。"以梅西为核心的阿根廷，胜负与否，成绩好坏如何似乎只与梅西的状态好坏有关系。只要梅西状态正常，阿根廷的场面就不会差，成绩也得到保证；而一旦梅西状态不佳，阿根廷全员似乎集体梦游，踢得像一盘散沙。

材料二：

在成都大运会女篮决赛中，中国女篮以99比91击败日本女篮获得冠军。比赛中，球星发挥了突出作用。比如首发登场的张敬一，延续了外线的火热手感，三分球7中5，砍下全场最高的21分。刘禹彤出场仅10分钟，8投6中高效得到16分。此外，从小组赛到两轮淘汰赛，其他队员也有出色表现。正如主帅李笋南所说，队伍里每位队员都很努力，大家会发挥各自的特长，缺了谁都不行。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选一个角度，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

井蛙不可以语于海者，拘于虚也（狭小居处）；夏虫不可以语于冰者，笃（制约）于时也。——庄子《外篇·秋水》

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子《劝学》

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；老子却说“有之以为利，无之以为用"；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。”

对于“有用"与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

参考答案：

1．例文：

补白与留白，人生的智慧

在这幅名为“人生"的画卷上，我们用五彩斑斓的梦想描绘着未来的憧憬。然而，生活并非总如我们所愿，总会有一些空白等待我们去填补，一些想象需要我们去拓展。补白与留白，这两种艺术手法在我们的生活中交替出现，它们既是工作的必需，也是人生的智慧。那么，在这其中，我们能否找到人生的真谛呢？

曾经在一本书中读到过这样的话语：“人生就像一场旅行，重要的并非终点，而是沿途的风景以及欣赏风景的心情。”这让我想到了补白与留白的关系。在我们的生活中，补白就像是那些沿途的风景，它们或许并不耀眼，却能让人生更加丰满。而留白则是我们欣赏风景的心情，它赋予我们无尽的想象空间，让人生更加多彩。

回首我的童年，那时总是急切地想要长大，觉得大人的生活定是精彩无比。然而，随着岁月的流转，我逐渐发现，成长原来也充满了困扰与烦恼。这时，我才明白，我们的生活就是在不断地填补空白，努力让自己的生活更加充实。

在这个过程中，留白显得尤为关键。正如书画家在创作时留下的空白，它为观众带来了无尽的想象空间，让作品更具艺术价值。同样，在我们的人生中，留白也是一种智慧。它让我们学会珍惜那些平凡的日子，感悟生活的真谛。在忙碌的生活中，给自己留一片空白，让心灵得到休憩，去感受那些细微的美好。

如今，我已不再是那个渴望长大的孩子，而是在成长的道路上学会了如何去补白与留白。我懂得了，补白是为了让生活更加充实，而留白则是为了给心灵一片净土。在这个纷繁复杂的世界里，我们要学会在补白与留白之间寻找平衡，让我们的生活更加美好。

当我们回首过去，曾经走过的路途，有欢笑，有泪水；有收获，有失去。然而，在这条路上，我们是否学会了补白与留白呢？也许，只有在经历了无数次的尝试与摸索后，我们才能真正领悟，补白与留白，原来是人生的一种大智慧。

展望未来，我们将继续前行，带着补白与留白的智慧，去追寻那属于自己的天空。让我们在人生的道路上，既能脚踏实地，又能仰望星空；既能全力以赴，又能适可而止。这样的人生，才能真正称得上是精彩纷呈、无怨无悔的人生。

补白与留白，如同人生路上的明灯，指引着我们前进的方向。让我们学会补白与留白，让我们的生活更加美好，让我们的心灵更加宽广。在这漫漫人生路上，我们定能走出属于自己的精彩篇章。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式的材料作文题。

材料主要介绍了什么是补白，什么是留白。就此材料进行引发，补白与留白会从各个层面给我们多方面的启示。

“补白"是报刊杂志中用来填补版面空白的。如果由此引申，我们可以推及到人生、社会、生活等。无论是谁，人生都不可能十全十美，或多或少都会留下遗憾，当我们的生活、工作、人生有着某些缺憾之时，我们应该如何去弥补。因为对于我们来讲，学习或工作中可能没有取得较大的成绩或成就，我们应该依靠什么去开创自己的人生境界？当我们的梦想或人生目标没有实现时，我们又应该靠什么去实现呢？而开创或实现的手段和方法就是“补白”。由此我们可以引申，要想开创人生境界，需要努力拼搏；要想实现梦想或人生目标，需要付出汗水等。这些都可以作为立意的角度。

“留白"源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧，在留出的空白中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。留白被人们视为一种特殊的技法：山水画家从不将宣纸填满，音乐家巧妙利用休止符，舞蹈家讲究间歇与空场，小说家设计从高潮处戛然而止等都是一种留白。“人生也不例外”一句提醒考生，人生“留白"的含义才是写作重心。就人生而言，留白的“白”，是指距离、空间、休闲、舍弃后路，比如学习，要留有自己的一方天地；处理事情，要有回旋余地；忙碌生活也要“留白"，来调整自己的身心等。写作时还应辩证分析“留白”不等于“空白"，“留白”是有意为之，人生的“留白"是停顿和休整，是一种境界与智慧，是博大精深者的沉淀与思考，是精益求精者的酝酿和沉潜，是透悟人生者的诗意和淡泊，主旨都应指向积极有为。

人生需要“补白”，亦需要“留白"，有些“白”需要补，但是人生也不要太完满，有些“白"需要留。因此说，人生有时需要“留白”，有时也需要“补白"，要视情况而定。从立意角度来看，可以写“补白”，也可以写“留白"，也可以把二者结合起来。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：智慧留白，人生至境。接下来从为什么的角度展开论述，一、留白是一种艺术，也是一种境界。举例艺术中的留白，比如：文学作品、戏剧等，取得言有尽意无穷的艺术效果。二、人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧。三、为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行的智慧之举。

立意：

1.给自己留白，让人生精彩。

2.留白是人生的大智慧。

3.人生当须“补白”。

4.留白与补白，人生的智慧。

2．略

【详解】本题考查学生的写作能力。

解析：

这是一道引语式的材料作文题。

材料一强调了明星即领袖人物的重要性，同时也指出了其利弊；材料二更多强调了“缺了谁都不行"，突出集体的重要性。

从材料一来看，一个领袖人物在一个团队中有重要的作用，比如梅西决定了阿根廷球队的胜负；但是如果一个团队仅仅依靠这个领袖人物也是可悲的，应该在领袖的带领下发挥团队作用，让整个团队发挥作用。从材料二来看，重点强调团队的重要作用，团队的每一个成员都在发挥重要的作用。由此看来，在一个团队中，领袖重要，每一个团队成员也重要。比如，我们国家的科技团队体现的就非常明显，这个团队既有一个核心领袖人物，同时各个成员发挥自己重要的作用，所以近些年来，我们国家的科技发展较为迅猛。由此看来，写作时要把二者结合起来。

写作时要兼顾两则材料，可以侧重其中一种，也可以把两则材料结合起来，强调两者都很重要。比如谈正确认识领袖人物的作用，领袖人物在关键时刻是精神支柱，可以稳定军心，鼓舞士气；可以谈集体力量大于个人力量，独木难支，只有个人的表现，而缺少团队的配合，不可能获得成功；还可以谈既要重视领导人物的作用，又要有团结协助的精神，两者缺一不可。

立意：

1.在团队中，领导者就是一面旗帜。

2.集体的力量大于个人力量。

3.团队精神的核心就是协同合作。

4.团队需要强有力的领导，同时也需要群体的力量。

3．例文：

展视野，破局限

古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中讲述了一个著名的隐喻——“洞穴之喻”。在他看来，人总是处于认知的障碍之中，总有一堵矮墙遮挡了真相，而幻像却充斥了生活的方方面面。唯有走出洞穴，推倒认知的壁障，才能真正感受真实阳光下的鲜活样态。这个比喻真切地告知我们，“展视野，破局限"才是青年该有的姿态！

人的视野决定人认识的局限。如《庄子·秋水》中井底之蛙、夏虫的短见，皆是因为被“拘”和“笃"的结果。我们处在我们所观察到的环境中，也必然被其制约，当我们在“井里”的时候，“井口"的局限就是我们认识的极限。当然，意识源于物质，人一切思想都是人脑对外界客观实在的反映，有什么样的“眼界”便有什么样的认识。正像巴普洛夫对神经调节的执着造成了他认识的严重局限，失去了一个发现真理的机会一样，我们脑海中的认识以及眼界的局限，必然会使我们的行动具有一定的局限性。

局限呼唤突破，突破先提升眼界与境界。如何突破，如何提升？荀子告诉我们：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。"人之局限无法避免，但是不要被局限束缚住，要走出去，开阔眼界，突破局限。正是有了像马斯克这样的人，将人类的目光投向太空，才有了今天商业航天的繁荣景象；正是有了像任正非这样的人，敢于在关键时刻启用“备胎”，才有了华为在贸易战中屹立不倒的地位；正是有了像张一鸣这样的人，认清了信息时代的机遇与挑战，才有了抖音等产品风靡全球的今天。走出去，开阔视野，才能见到千山万壑之美景，才能让自己的未来更加广阔。

唯有突破才能拓宽视野，克服局限。破局不空谈，突破落在实处！齐白石六十岁时决心改变，经历“三变"终克服一味临摹之弊，成就一代宗师；普朗克突破经典物理的界限，创造性的提出能量量子化的理论，终开创量子力学新领域；中国共产党突破“中心城市暴动”的俄国经验，开创“农村包围城市"的中国特色革命道路，终引领中国革命走向胜利。诸多事例雄辩的证明：唯有突破才是实现质的飞跃的关键。因此，我们持续突破，也将会不断拓宽自己的视野。

在这个风起云涌的时代，吾辈青年当胸怀鲲鹏之志，踔厉奋发，笃行不殆。认识发展永无止境，实践进步没有终点。我们唯有尽己所能，不断拓展视野，突破局限，才会日日有所进步，以更好的自己，投入中华民族伟大复兴的伟大梦想之中去，展视野，破局限，让我辈人生一路向阳，一路生花。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

庄子笔下的井蛙和夏虫处于“拘”和“笃"的环境，因而视野狭窄，无法与之谈论大海和冰。而我们身边其实有很多井蛙和夏虫，也包括我们自己，束缚我们的东西很多，如思想观念的限制，比如要报什么样的专业，考什么样的大学，找什么样的工作，不可避免受到世俗的影响；再如网络时代，大数据根据我们的偏好推送信息，让我们不知不觉陷入“信息茧房”……正如井蛙和夏虫一样，一旦陷入某种束缚，我们的视野就会狭窄，见识就会短浅，对我们的事业、人生会有诸多不利的影响。

那么如何突破这种局限和束缚呢？第二则材料，荀子的话给了我们方向，这里的“登高山"“临深溪”都是为了开阔视野，见识到了“天之高"“地之厚”，我们的眼界变得更宽，自然也就突破了限制，人生会达到更加高远的境界。当然，人的局限与突破并非一蹴而就，人的一生永远在“局限——突破"的循环之中。这就要求我们要具备识别局限的能力，更要有不断突破的勇气。

写作时可以首先开门见山指出人往往存在眼界和能力的局限性，然后由此指出“突破”的重要性。而对于如何才能突破，则可以借助材料找到相关方法，那就是开阔眼界。对于当代青年来说，要不断学习新知，解放思想，突破自己的思维惯性，拓宽眼界、放大格局。我们目前所处的是一个瞬息万变的社会，若只知墨守成规，在旧事物和旧眼光上过于固执，那我们迟早会落后于时代。因此，突破，首先要紧紧跟上时代的步伐。其次，还可以通过借鉴他人之长来突破自我。可通过比较借鉴与不借鉴的不同结果来举例论证。最后，呼吁青年不要被局限，要敢于走出去，开阔视野，赢得生命的更高境界。

立意：

1.突破自我局限，跟上时代步伐。

2.开阔视野，突破局限。

3.不求安逸，勇于突破。

4．例文:

无用之用方为大用

明清之际，一代思想家提出“经世致用"的主张，现代却有学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。”有用的本质是外在的，是社会政治问题。无用的本质是内在的，是精神性、文化性的，故无用是在有用之上的。

有用与无用概念的讨论本身就是从社会功利角度而言的，如学艺术为考级，考级为拿证，拿证为找工作这一现象。学艺术当然是有用的，但物质上的金钱，或是名利与艺术带给内心的修养，气质上的改变从本质上有何不同呢？有用是外在的，是物质的，它并不能从本质上去改变人。而无用是精神性的，它从内心上去改变个体。所以，问题在于，作为人，应更关注外在外界还是内心，应重功利还是精神，是选择一种唯有用是图的价值观，或是去享受无用之用呢？我想，一个觉醒的人，在这个物欲横流的时代，勇敢去过一种无用的生活，是智慧的选择。因为无用是在有用之上的，文化性精神性永远大于物质与社会性。当然在中国古人的哲学思考与画卷中，我们也可以获得答案。“无用之用，方为大用"留白是无，也是无穷的有。

“从明天起，做一个幸福的人，每天劈柴喂马，面朝大海，春暖花开。”“问君何能尔，心远地自偏。"一首首诗句中，我们窥见一种浪漫的向往生活，但回归历史，从陶渊明生活的晋朝而言，他并不是有用之人，而是隐居田园，耕种劳作，随手给后人留下了几首诗作，但却为我们的文化种下了一片浪漫的精神花园。无数中国人沉浸其中，享受自然之美。

诚然，当下社会是向有用的生活倾斜的，“有用”的真材实物固然能直接拿来解决社会问题，但若缺少“无用"之物作为思想基础，其效果总是不尽人意。人类失去了精神性生活，失去了对自然敏锐的感知力。当然，仍有一些知识分子存在着，他们并不希望整个社会都进入一种无用的生活，但他们坚持着为文明，人类提供另一种生活方式。

叶芝说：“我死了，于是我萎缩成了真理。