部编人教版三年级语文上册习作《续写故事》教学课件

习作：续写故事部编版·三年级语文上册第1课时第2课时续写习作故·事第1课时新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。习作内容下面的故事讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。请大家按顺序看图画，思考图画讲了一个什么故事。有的是同学们说的话，有的是学生心里的想法。你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗？气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。把故事的前半部分连起来说一说。编写故事1.拟定一个简洁、准确的题目从小男孩的角度去体会过生日的感觉。如难忘的生日、特别的生日2.根据自己对图画内容的准确感知，将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来。展开合理预测并补充第四幅图画。3.自主完成习作初稿。第2课时回忆一下我们学过的修改符号有哪？删除号对调号改正号增添号自主习作观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。范文欣赏难忘的生日下课了，三年一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐在一旁的李晓明沉默寡言。大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日……”他的声音虽然很小，但还是被王壮听见了。王壮告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”小丽听后爽快地答应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。第二天正好是周末，小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡觉，小丽向李晓明的奶奶说明了来意后，悄悄地在客厅布置起来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。大家刚七手八脚地布置完，王壮就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽！”“

当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始为李晓明唱生日歌。李晓明许愿后吹灭了蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最开心的一次生日了。”思考：

你认为写得好的地方在哪里？还有什么地方需要进行修改？语文三年级上册续写故事习作范文+点评+升格例文赏析例文一自从知道李晓明的爸爸妈妈在外地工作，不能回家陪他过生日以后，所有同学都把这件事情默默地记在心里，他们决定给晓明准备一场别开生面的生日会。晓明的生日高自远开门见山交代了故事发生的背景。晓明的生日到了。刚下课，老师就拿着蛋糕走进教室，班里瞬间沸腾起来，“晓明，生日快乐！”同学们齐声祝福。老师示意我们安静下来，然后把“小寿星”李晓明请上讲台，并亲手为他戴上生日帽。也许是幸福来得太突然，李晓明有点儿不知所措。他一会儿看看同学，一会儿望望老师，不好意思地笑了。“今天是晓明的生日，我们一起为他唱一首《生日歌》，好不好？”老师提议道。“好！”“晓明来起头！”描写细致通过神态和动作描写，把李晓明的幸福和快乐写了出来。激动的晓明还闹了笑话呢！他起头唱：“祝我生日快乐——预备——唱！”全班同学哄堂大笑，就连平时不爱笑的老师也捧腹大笑。李晓明只好忍住笑重新起了一个头：“祝你生日快乐——预备——唱！”教室里响起了洪亮的歌声。这时，李晓明轻轻吹灭蜡烛，双手合十许了一个美好的愿望……人物鲜活从“闹了笑话”中可以看出晓明当时内心的紧张和激动，将生日会的气氛推向了高潮。小作者别出心裁，他并没有按部就班地介绍每一幅图画的内容，而是对前三幅图画的内容一笔带过，集中笔墨描写老师和同学们为李晓明过生日的场景。尤其是“闹笑话”的片段，写得具体可感，让人过目不忘。名师

点评例文二活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们激烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来为他庆生。下了课，同学们和老师偷偷地商难忘的生日会刘猛交代背景开篇交代事情的起因，引出下文。量之后，决定在教室里为李晓明举办一次生日会。到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。排比句描写同学们为生日会做的准备，可见大家高涨的热情。李晓明来了！他刚走进教室门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸撒在了他的头上。教室里一下子沸腾起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时盛开了一朵艳丽的花。班长带头说道：“李晓明，今年的生日大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停地说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上描写生动神态、语言描写，表现出李晓明兴奋、激动的心情。了气球帽，并把大蛋糕拿到他面前，让他许愿。李晓明双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷送上自己准备的生日礼物。不知是谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来红红的，此刻却被涂了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。“哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。场面描写写出了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。这是一次难忘的生日会，它不仅见证了同学们的友谊，还记录了大家最快乐的时刻。总结全文点明了这次生日会的意义。小作者根据图片内容进行合理想象，设计了大家在教室里为李晓明庆祝生日的情节，符合实际，非常真实。在具体的描写中，小作者综合运用语言、动作、神态等描写，将过生日的场面写得十分感人。结尾在点题的同时还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。名师

点评例文三一天下课后，同学们围在一起讨论过生日的话题。孙红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王硕接过话：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言我一语，热闹非凡。不一样的生日王方舒语言简洁一句话总结同学们交流的内容，简洁明了。李晓明看到同学们围在一起说自己怎样过生日，既羡慕又伤心。他独自坐在座位上，望向窗外，看到一群小鸟正在鸟妈妈的带领下学习捉虫子。“连小鸟都有人陪。我也快过生日了，爸爸妈妈却在外地，不能陪我过生日，也没有人给我买蛋……”想到这里，李晓明不由自主地哭了出来。衬托鸟妈妈带领小鸟捉虫子的场景，衬托出李晓明的孤独。王硕听到了晓明的哭声，立刻想起晓明的生日也快到了。于是，他就和孙红商量：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作回不来，我们一起为他庆祝生日吧！”“好，到时候我们给他一个惊喜。”孙红连声答应。转眼间，晓明的生日到了。老师在课堂上说：“生日是一个值得纪念引出下文内容符合图意，引出下文同学们为晓明过生日的内容。的日子。同学们，你们知道今天是谁的生日吗？”“李晓明！李晓明！”同学们齐声呐喊。老师走到不知所措的李晓明身边，和蔼地说：“晓明，今天是你的生日，虽然你的爸爸妈妈在外地不能陪你，但是没关系，我们是一个大家庭，我们都是你的亲人。今天，我们一起陪你过生日！”老师的话音刚落，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”同学们不约而同地唱起了《生日歌》，班长拿出一个大蛋糕，同学们也纷纷送上自己准备好的生日礼物。晓明激动得流下了幸福的眼泪。自然结尾在高潮处戛然而止，让读者回味无穷。想象合理、重点突出是本文最大的特点。开篇小作者简单地介绍了同学们聊过生日的事情，然后借助想象，通过鸟妈妈带领小鸟捉虫子的事情，详细刻画了李晓明内心的孤独和伤感。正是这种对伤感的重点刻画，才让最后同学们给李晓明过生日场景的出现显得酣畅淋漓。名师

点评升格提优过生日课上，英语老师教了大家“birthday、party”等词语，问起了大家的年龄和生日。课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日习作原文语言啰唆，无效情节，直接删去。那天是我们全家人一起过的。”还有位同学说：“我的生日是去大饭店过的，爸爸的很多朋友都来了呢！大家都给我准备了生日礼物，那天我的收获简直太多了！”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。李晓明站在旁边听着，心里很难过，他一句话也没说，默默地回到了座位上，难过对同学们谈论过生日的话题描写得过多，这不是习作重点，简略描写即可。地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”转眼间，李晓明的生日到了。这天早上，当李晓明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样，墙上用气球粘了好几个心形。当看到黑板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。：，桌椅在教室中间摆了一圈，同学们的目光纷纷投向他同学们热情洋溢的脸时，他愣了一下。这时，同学们面带微笑地说：“李晓明，祝你生日快乐！”同学们纷纷将自己精心为李晓明准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛，大家一起分享蛋糕。可以写写李晓明看到同学们为他过生日后的反应，综合运用神态、动作、语言描写等。李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！”缺少结尾，结构不完整。教室里飘荡着同学们的欢笑声……作文新貌课间，同学们兴致勃勃地谈论起了过生日的事。小梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王雷也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”“我的生日……”他的话音刚落，又有同学说起来，那场面可太热闹了。过生日广东省佛山市顺德区大良世纪小学三（1）班谭远林指导老师：林家源李晓明站在旁边听着，心里很难过，他一句话也没说，默默地回到了座位上，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们能回来为我过生日吗？想到这儿，他的泪水盈满了眼眶。小梅和王雷看到了，俩人商量着：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”转眼间，李晓明的生日到了。这天早上，当李晓明踏进教室的那一刻，他发现教室变了样：墙上用气球粘了好几个心形，桌椅在教室中间摆了一圈，同学们的目光纷纷投向他。当看到黑板上“祝李晓明生日快乐”几个大字和同学们热情洋溢的脸时，他愣了一下。这时，同学们面带微笑地说：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明的眼眶顿时湿润了，他赶忙朝大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！”同学们纷纷将自己精心为李晓明准备的生日礼物送给他。李晓明红着眼睛，激动极了，不住地向同学们道谢。小梅和王雷又捧出一个生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌声中，李晓明许了愿，吹了蜡烛，大家一起分享蛋糕。教室里飘荡着同学们的欢笑声……名家名篇皇帝一路向前走，硬装作得意的样子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背部有点儿酸疼了。跟在后面给他拉着空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情，直想笑，可是又不敢笑，只好紧紧地咬住下嘴唇。护卫的队伍里，人人都死盯着地，不敢斜过眼去看同伴一眼，只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起来。《皇帝的新衣》续编（节选）叶圣陶【动作描写】皇帝使劲挺身子的夸张动作，表现了他虚伪、做作的样子。民众没有受过侍臣、护卫那样的训练，想不到咬紧嘴唇，也想不到死盯着地，既然说破了，说笑声就沸腾起来。“哈哈，看不穿衣服的皇帝！”“嘻嘻，简直疯了！真不害臊！”“瘦猴！真难看！”“吓，看他的胳膊和大腿，像褪毛的鸡！”皇帝听到这些话，又羞又恼，越羞越恼，就站住，吩咐大臣们说：“你们没听见这群不忠心的人在那里嚼舌头吗？为什么不管？我这套新衣服漂亮无比，只有我才配穿；穿上，我就越显得尊严、高贵——你们不是都这样说吗？这群没眼睛的浑蛋！以后我要永远穿这一套！谁故意说坏话就是坏蛋、反叛，立刻逮来，杀！就，就，就这样。赶紧去，宣布，这就是法律，最新的法律。”【语言描写】表现出皇帝的昏庸、虚荣。大臣们不敢怠慢，立刻命令手下的人吹号筒，召集人民，用最严厉的声调把新法律宣布了。果然，说笑声随着停止了。皇帝这才觉得安慰，又开始往前走。可是刚走出没多远，说笑的声音很快地由细微变得响亮起来。“哈哈，皇帝没……”“哈哈，皮肤真黑…