国际企业关系法课程设计

国际企业关系法课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解国际企业关系法的概念、特点及作用；

2.掌握国际企业关系法的基本原则和主要内容；

3.了解国际企业关系法在国际商务活动中的应用。

技能目标：

1.能够分析国际企业关系法案例，提出合理的法律建议；

2.培养运用国际企业关系法知识解决实际问题的能力；

3.提高查阅、筛选和分析国际企业关系法相关资料的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国际企业关系法的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的法治意识，提高遵守国际企业关系法的自觉性；

3.树立正确的国际商务观念，培养学生的跨文化沟通能力和团队合作精神。

课程性质分析：

本课程为高年级法学或国际商务专业学生的专业选修课，旨在帮助学生掌握国际企业关系法的基本知识和技能，为将来从事国际商务活动奠定基础。

学生特点分析：

学生具备一定的法学基础和商务知识，具有较强的逻辑思维和分析能力，对国际企业关系法有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论与实践相结合；

2.创设互动式教学环境，引导学生主动参与；

3.注重培养学生的跨学科综合素养和国际视野。

二、教学内容

1.国际企业关系法概述

-概念、特点与作用

-国际企业关系法的基本原则

2.国际企业组织法

-国际企业的法律形式

-国际企业的设立、变更与解散

3.国际合同法

-国际合同的订立与生效

-国际合同的履行、变更和解除

4.国际货物买卖法

-国际货物买卖合同的条款

-国际贸易术语与风险转移

5.国际投资法

-国际投资的保护与鼓励

-国际投资争端的解决

6.国际知识产权法

-国际知识产权的保护

-知识产权的国际许可与转让

7.国际企业争端解决机制

-国际商事仲裁

-国际民事诉讼

教学大纲安排：

第1-2周：国际企业关系法概述

第3-4周：国际企业组织法

第5-6周：国际合同法

第7-8周：国际货物买卖法

第9-10周：国际投资法

第11-12周：国际知识产权法

第13-14周：国际企业争端解决机制

教学内容进度：

每章内容分两部分，第一部分为理论知识学习，第二部分为案例分析与实践操作。每周安排一次课堂讨论，以加深学生对知识点的理解。教材章节与教学内容相对应，确保学生能够系统、全面地掌握国际企业关系法的相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：针对课程中的基本概念、原则和理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生对国际企业关系法有全面、深入的了解。

-结合多媒体教学，以图文并茂的形式展示课程内容，提高学生的学习兴趣；

-定期组织复习，巩固理论知识。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考；

-分组讨论，鼓励学生表达自己的观点，学会倾听他人意见。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析、解决国际企业关系法相关问题，提高学生的实践能力。

-选择具有代表性的案例，涵盖课程各个知识点；

-鼓励学生独立思考，提出自己的解决方案。

4.实验法：模拟国际商务活动中的实际场景，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。

-设计模拟实验，如模拟国际企业合同谈判、国际商事仲裁等；

-分析实验结果，总结经验教训。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容开展合作学习，培养他们的团队协作能力。

-设计小组任务，要求学生共同完成；

-定期组织小组汇报，分享学习成果。

6.情境教学法：创设国际商务活动情境，让学生在具体情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

-设计情境，如模拟国际企业设立、跨国投资等；

-引导学生运用所学知识解决情境中的问题。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，确保学生积极参与课程学习；

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，包括观点阐述、问题分析等，占总评成绩的20%；

-小组合作：评估学生在小组合作学习中的贡献，包括团队合作、沟通协调等，占总评成绩的20%。

2.作业评估：

-定期布置课后作业，包括案例分析、法律文件分析等，占总评成绩的20%；

-作业要求学生独立完成，注重培养学生的自主学习和思考能力。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对课程知识点的掌握程度，占总评成绩的20%；

-期末考试：以闭卷形式进行，全面测试学生对课程知识、技能和综合运用能力的掌握，占总评成绩的20%。

4.案例分析报告：

-学生需在课程结束后提交一份案例分析报告，要求结合所学知识分析实际案例，并提出解决方案，占总评成绩的10%；

-评估标准包括分析深度、逻辑性、创新性等方面。

5.总评成绩计算：

-平时表现、作业、考试和案例分析报告各占一定比例，综合计算学生的总评成绩；

-总评成绩以百分制计算，90分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。

6.评估反馈：

-教师在课程结束后向学生提供评估反馈，指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法；

-鼓励学生根据评估结果，制定个人学习计划，提高学习效果。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。评估方式与课程内容紧密结合，注重过程与结果相结合，充分体现学生的综合素质和能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计14周，每周2课时，共计28课时；

-每周安排一次课堂讨论和一次案例分析，共计2课时；

-教学进度按照教学内容分为7个模块，每个模块2周时间，确保学生充分消化吸收各知识点。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时间段，如周一、周三的下午；

-课堂讨论和案例分析时间安排在每周的另一个时间段，如周五上午；

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生较为疲惫的时段。

3.教学地点：

-课堂理论教学安排在普通教室进行，确保教学设施齐全，方便学生记录和复习；

-课堂讨论和案例分析安排在讨论室或实验室，便于学生互动交流和开展实践活动。

4.学生实际情况考虑：

-在教学安排中，充分考虑到学生的兴趣爱好，结合实际案例和讨论话题，激发学生的学习兴趣；

-针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导和答疑时间，帮助学生解决学习中的问题。

5.考试与评估时间安排：

-期中考试安排在课程进行到第7周时进行，以便学生及时巩固所学知识；

-期末考试安排在课程结束前的最后一周，全面检测学生的学习成果；

-作业和案例分析报告的提交时间提前通知，使