![古代诗词对仗艺术体会_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/1E/34/wKhkGGaoYGuAPyRNAAGzPsnloxc373.jpg)
![古代诗词对仗艺术体会_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/1E/34/wKhkGGaoYGuAPyRNAAGzPsnloxc3732.jpg)
![古代诗词对仗艺术体会_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/1E/34/wKhkGGaoYGuAPyRNAAGzPsnloxc3733.jpg)
![古代诗词对仗艺术体会_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/1E/34/wKhkGGaoYGuAPyRNAAGzPsnloxc3734.jpg)
![古代诗词对仗艺术体会_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/1E/34/wKhkGGaoYGuAPyRNAAGzPsnloxc3735.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
古代诗词对仗艺术体会一、课程目标
知识目标:
1.让学生掌握古代诗词对仗的基本概念、原则及分类;
2.使学生了解古代诗词对仗艺术在诗词创作中的重要性;
3.引导学生分析并背诵课本中经典的对仗诗句,体会其韵律美。
技能目标:
1.培养学生运用对仗艺术进行诗词创作的实践能力;
2.提高学生品味、鉴赏古代诗词对仗艺术的能力;
3.培养学生运用对仗知识进行诗词修改和创作的能力。
情感态度价值观目标:
1.激发学生对古代诗词的热爱,增强民族自豪感;
2.培养学生审美情趣,提高对美好事物的感知力;
3.引导学生树立正确的价值观,尊重传统文化,传承经典。
本课程针对的是初中年级学生,他们已经具备了一定的古诗词基础,对古代诗词有一定的了解和兴趣。通过本课程的学习,旨在使学生在掌握古代诗词对仗艺术的基础上,提高诗词鉴赏能力和创作水平,培养文学素养,同时强化学生的民族认同感,传承中华优秀传统文化。课程目标具体、可衡量,为后续教学设计和评估提供了明确的方向。
二、教学内容
1.教学大纲:
a.古代诗词对仗艺术概述
-对仗的定义与作用
-对仗的分类及特点
b.课本经典对仗诗句解析
-唐诗中的对仗诗句
-宋词中的对仗诗句
c.对仗艺术在诗词创作中的应用
-对仗技巧的运用
-诗词创作实践
d.对仗诗词鉴赏与评价
-鉴赏方法与技巧
-诗词评价标准
2.教学内容的安排与进度:
-第一课时:古代诗词对仗艺术概述,对仗的定义与作用,对仗的分类及特点;
-第二课时:唐诗中的对仗诗句解析,分析其韵律美和意境;
-第三课时:宋词中的对仗诗句解析,探讨其对仗技巧与情感表达;
-第四课时:对仗艺术在诗词创作中的应用,进行创作实践;
-第五课时:对仗诗词鉴赏与评价,提高学生的鉴赏能力和审美水平。
3.教材章节及内容列举:
-教材第四章《诗词格律》:古代诗词对仗艺术概述、分类及原则;
-教材第五章《唐诗》:经典唐诗对仗诗句解析;
-教材第六章《宋词》:经典宋词对仗诗句解析;
-教材第七章《诗词创作》:对仗艺术在诗词创作中的应用及实践。
教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则,旨在帮助学生全面掌握古代诗词对仗艺术,提高其创作和鉴赏能力。同时,紧密结合课本内容,注重实践与理论相结合,确保教学效果。
三、教学方法
1.讲授法:教师通过生动的语言、丰富的案例,对古代诗词对仗艺术的基本概念、原则和分类进行讲解,使学生系统掌握理论知识。结合课本内容,对经典对仗诗句进行详细解读,分析其艺术特色和审美价值。
2.讨论法:针对课本中的对仗诗句,组织学生进行分组讨论,让学生在交流中碰撞出思维的火花,加深对对仗艺术的理解。同时,鼓励学生提出问题,引导他们主动探究,培养独立思考能力。
3.案例分析法:挑选课本中具有代表性的对仗诗句,进行深入剖析,让学生通过案例学习,掌握对仗技巧和方法。在此基础上,鼓励学生将所学知识运用到实际创作中,提高创作水平。
4.实验法:组织学生进行诗词创作实践,让学生在实际操作中感受对仗艺术的美感。通过创作实践,检验学生对对仗知识的掌握程度,并及时给予反馈和指导。
5.互动教学法:在教学过程中,教师与学生进行互动,引导学生积极参与课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
6.情境教学法:利用多媒体手段,为学生创设富有诗意的教学情境,让学生在情境中体验诗词的美感,增强对对仗艺术的感悟。
7.比较教学法:将不同类型的对仗诗句进行对比分析,让学生在比较中掌握对仗的规律和特点,提高鉴赏能力。
8.评价激励法:对学生在课堂上的表现和创作成果给予积极评价,鼓励学生发挥潜能,提高学习积极性。
教学方法的选择应注重多样化,结合课本内容和学生特点,充分调动学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学方法的灵活运用,旨在帮助学生全面、深入地掌握古代诗词对仗艺术,提高文学素养。同时,注重培养学生的实践能力和创新精神,为学生的终身发展奠定基础。
四、教学评估
1.平时表现评估:
-课堂参与度:评估学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度,以及与同学合作交流的表现;
-课堂笔记:检查学生对课堂内容的记录,评估其学习态度和重点知识的掌握情况;
-课堂表现:观察学生在课堂上的纪律、专注度和学习兴趣,作为评估学生学习态度的依据。
2.作业评估:
-课后作业:布置与课程内容相关的作业,如对仗诗句的仿写、赏析等,评估学生对知识的理解和应用能力;
-创作作业:评估学生创作的诗词作品,关注对仗技巧的运用和诗词意境的营造,以检验学生的创作能力。
3.考试评估:
-期中考试:设计包含选择题、填空题、简答题等形式的期中考试,全面评估学生对古代诗词对仗艺术知识的掌握;
-期末考试:通过闭卷考试,评估学生对课程内容的综合运用能力和深度理解,包括对仗诗句的创写和赏析。
4.实践活动评估:
-诗词朗诵:组织诗词朗诵活动,评估学生的语言表达能力、情感传达和对仗艺术的应用;
-诗词创作比赛:评估学生在比赛中的表现,包括创意、对仗技巧和整体艺术效果。
5.自我评估与同伴评估:
-引导学生进行自我评估,反思学习过程中的优点和不足;
-实施同伴评估,让学生相互评价,从不同角度获得反馈,促进相互学习和提高。
教学评估的设计应确保客观、公正,全面反映学生的学习成果。通过多种评估方式的结合,不仅关注学生的知识掌握程度,还重视学生的技能提升和情感态度价值观的培养。评估结果将用于指导教学改进,帮助学生调整学习策略,提高学习效率。同时,鼓励学生积极参与评估过程,提升自我管理和自我评价的能力。
五、教学安排
1.教学进度:
-第一周:古代诗词对仗艺术概述,对仗的定义与作用,对仗的分类及特点;
-第二周:唐诗中的对仗诗句解析,分析其韵律美和意境;
-第三周:宋词中的对仗诗句解析,探讨其对仗技巧与情感表达;
-第四周:对仗艺术在诗词创作中的应用,进行创作实践;
-第五周:对仗诗词鉴赏与评价,提高学生的鉴赏能力和审美水平;
-第六周:期中复习及考试;
-第七周至第十周:教学内容的巩固与拓展,组织实践活动;
-第十一周:期末复习;
-第十二周:期末考试。
2.教学时间:
-每周2课时,共计24课时;
-课余时间安排诗词朗诵、创作实践等拓展活动;
-考试时间分别为第六周和第十二周。
3.教学地点:
-理论课:学校多媒体教室;
-实践活动:学校报告厅、操场或户外景点。
教学安排应合理、紧凑,确保在有限的时间内完成教学任务。在安排教学进度时,充分考虑学生的实际情况和需要,如学生的作息时间、兴趣爱好等。
-针对学生作息
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 古诗词诵读《锦瑟》统编版高中语文选择性必修中册
- 中考数学专题圆的切线
- London By William Blake 作品赏析课件
- 抗击八国联军
- 大学英语B试题
- 大学生职业素养
- 奥地利冰箱用户分析报告:Siemens西门子-外文版培训课件2024.7拓邦和而泰
- 保育员岗前培训课件时间管理
- 八年级物理下册《摩擦力》教案
- 莆田市仙游县游洋镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 新课程标准下英语教师如何去评课
- 宏华钻机产品介绍
- 休克病人的麻醉处理
- 高压试验表格大全
- 国际商务:环境与运作(原书第15版) 课件 第十七章
- 《电业安全工作规程》
- 球阀安装操作手册
- 园艺产品贮藏与加工完整全套教学课件
- 主动脉夹层手术的麻醉教学课件
- 农村土地承包经营权变更登记申请表
- 福特锐界2015款说明书
评论
0/150
提交评论