单片机跑表课程设计

单片机跑表课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解单片机的基本原理，掌握跑表程序的设计方法；

2.使学生掌握跑表程序中的计时、显示等模块的功能和使用方法；

3.让学生了解跑表程序在实际应用中的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识设计并实现单片机跑表程序的能力；

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高编程技巧；

3.提高学生的团队协作能力，学会与他人共同完成项目。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对单片机编程的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，树立自信心；

3.培养学生的创新意识，学会珍惜时间，养成良好的学习习惯。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在理论学习的基础上，动手实践，完成单片机跑表的设计与实现。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的单片机基础知识，有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养学生实际编程能力。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.单片机基本原理回顾：包括单片机的结构、工作原理、指令系统等，重点复习与跑表程序设计相关的基础知识。

参考教材章节：第一章单片机概述、第二章单片机结构与原理。

2.跑表程序设计：

a.计时模块：学习定时器/计数器的工作原理，掌握计时功能的实现方法。

参考教材章节：第三章定时器/计数器、第四章中断系统。

b.显示模块：学习LED数码管或LCD液晶显示的基本原理，掌握显示部分的设计方法。

参考教材章节：第五章显示与键盘接口、第六章液晶显示接口。

3.跑表程序实现：

a.程序框架设计：学习跑表程序的整体结构，明确各模块功能及其相互关系。

b.编程实践：根据跑表功能需求，动手编写程序代码，实现跑表的基本功能。

c.调试与优化：分析程序运行过程中的问题，学会调试程序，提高程序性能。

4.项目实践：

a.学生分组进行项目实践，按照教学要求完成单片机跑表的设计与实现。

b.教师对项目实践过程进行指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的实际编程能力。

教学内容安排与进度：本课程共计8学时，其中2学时用于回顾单片机基本原理，2学时用于学习跑表程序设计，2学时用于跑表程序实现，2学时用于项目实践与总结。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过PPT、板书等形式，系统地讲解单片机基本原理、跑表程序设计方法等理论知识。在讲授过程中，注重引导学生关注重点、难点，帮助学生建立完整的知识体系。

适用环节：单片机基本原理回顾、跑表程序设计理论讲解。

2.讨论法：针对跑表程序设计中的关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

适用环节：跑表程序设计、程序框架设计。

3.案例分析法：通过分析实际的单片机跑表案例，让学生了解跑表程序在实际应用中的特点和注意事项，提高学生的实际编程能力。

适用环节：跑表程序实现、调试与优化。

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课时，让学生动手实践，验证理论知识，提高学生的动手能力。

适用环节：显示模块学习、跑表程序实现、项目实践。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提问、回答问题，激发学生的学习兴趣。

适用环节：课堂讲解、讨论、实验。

6.任务驱动法：将跑表程序设计分解为多个子任务，学生通过完成这些任务，逐步掌握跑表程序的设计方法。

适用环节：跑表程序设计、项目实践。

7.反思与总结：在每个阶段的教学结束后，教师组织学生进行反思与总结，帮助学生巩固所学知识，发现并解决问题。

适用环节：各阶段教学结束后、课程总结。

8.创新实践：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，进行创新实践，设计具有个性化特点的跑表程序。

适用环节：项目实践、课程拓展。

四、教学评估

1.平时表现评估：

a.课堂参与度：评估学生在课堂上的提问、回答问题、讨论等环节的表现，占总评估的20%。

b.实验操作：评估学生在实验课中的动手能力、问题解决能力和团队协作精神，占总评估的30%。

2.作业评估：

a.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，占总评估的20%。

b.项目实践报告：要求学生撰写项目实践报告，包括设计思路、程序代码、调试过程等，占总评估的20%。

3.考试评估：

a.理论考试：期末进行理论考试，测试学生对单片机基本原理、跑表程序设计等知识的掌握程度，占总评估的20%。

b.实操考试：组织实操考试，评估学生运用所学知识完成跑表程序设计的能力，占总评估的20%。

4.创新与实践评估：

a.创新设计：鼓励学生进行创新实践，对具有创意的跑表程序设计给予额外加分，占总评估的10%。

b.课程拓展：学生参与课程拓展活动，如参加单片机竞赛、研讨会等，根据成果给予加分，占总评估的10%。

教学评估方式应遵循以下原则：

1.客观公正：评估标准明确，评分公正，确保评估结果能够真实反映学生的学习成果。

2.全面性：评估内容包括知识掌握、技能运用、情感态度等多方面，全面评价学生的学习表现。

3.过程性：关注学生学习过程，及时发现并解决问题，提高教学效果。

4.激励性：通过评估激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂、实验和项目实践。

5.反馈性：教师根据评估结果，给予学生及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

a.单片机基本原理回顾：2学时，第1周完成。

b.跑表程序设计：4学时，第2周至第3周完成。

c.跑表程序实现：4学时，第4周至第5周完成。

d.项目实践与总结：4学时，第6周完成。

2.教学时间：

a.理论课：每周2学时，共计12学时。

b.实验课：每周2学时，共计12学时。

c.课外辅导：根据学生需求，安排2学时。

3.教学地点：

a.理论课：学校多媒体教室。

b.实验课：单片机实验室。

4.教学安排考虑因素：

a.学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的时间段，避免下午疲劳时段。

b.学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，设计有趣的实验项目，提高学生的学习积极性。

c.学生需求：根据学生的学习进度和需求，提供课外辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5.教学资源准