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文档简介
中学全球视野开拓课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解全球化的基本概念,掌握全球各地文化、政治、经济的基本特点。
2.学生能通过案例分析,了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.学生掌握至少三种不同国家的地理、历史、社会风貌等知识。
技能目标:
1.学生具备运用地图、统计图表等工具分析全球问题的能力。
2.学生能运用批判性思维,对全球性话题进行探讨和辩论。
3.学生具备跨文化交流的沟通能力,能尊重并接纳不同文化背景的同学。
情感态度价值观目标:
1.学生树立全球意识,认识到世界是一个紧密联系的整体,关注全球性问题。
2.学生培养国际视野,积极了解国际形势,提高自身综合素质。
3.学生增强民族自豪感,了解我国的发展历程和在国际舞台上的地位,为祖国的繁荣昌盛感到自豪。
本课程针对中学生设计,旨在帮助他们拓展国际视野,增强跨文化交流能力。课程性质为选修课,结合学生年龄特点和认知水平,注重启发式教学,培养学生的批判性思维和独立思考能力。通过本课程的学习,期望学生能够达到上述具体的学习成果,为今后的学习和生活奠定坚实基础。
二、教学内容
本课程教学内容围绕以下三个方面展开:
1.全球化概念与演变
-教材章节:第一章全球化的概念与历程
-内容:全球化的定义、全球化的三次浪潮、全球化的影响
2.世界各国文化、政治、经济特点
-教材章节:第二章世界各国概览
-内容:选取至少三个大洲的代表性国家,分析其文化、政治、经济特点
3.我国在国际事务中的地位与作用
-教材章节:第三章中国在国际事务中的作用
-内容:我国参与国际组织、我国对外政策、我国在国际事务中的贡献
教学安排与进度:
第一周:全球化概念与演变
第二周:世界各国文化、政治、经济特点(一)
第三周:世界各国文化、政治、经济特点(二)
第四周:我国在国际事务中的地位与作用
教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节和课程目标,通过案例分析、讨论等形式,帮助学生深入理解全球视野下的世界和中国。
三、教学方法
为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言、丰富的案例,系统讲解全球化概念、演变、世界各国文化政治经济特点等理论知识。讲授过程中注重启发式教学,引导学生思考和探究。
-相关内容:全球化概念、演变;世界各国文化政治经济特点
2.讨论法:针对全球化的影响、我国在国际事务中的地位与作用等话题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生的批判性思维和独立思考能力。
-相关内容:全球化的影响;我国在国际事务中的地位与作用
3.案例分析法:选择具有代表性的全球化案例,如跨国公司、国际组织、国际冲突等,引导学生分析案例中涉及的文化、政治、经济等方面的问题,培养学生的实际问题解决能力。
-相关内容:世界各国文化政治经济特点;我国在国际事务中的作用
4.实验法:结合课程内容,设计跨文化交流的实验活动,如模拟联合国、国际市场交易等,让学生在实际操作中体验和感受全球化背景下的国际合作与竞争。
-相关内容:全球化背景下的国际合作与竞争
5.角色扮演法:让学生扮演不同国家的代表,针对某一国际议题进行辩论,培养学生的跨文化沟通能力和国际视野。
-相关内容:我国在国际事务中的地位与作用
此外,课程还将充分利用现代教育技术,如网络资源、多媒体课件等,丰富教学手段,提高教学质量。通过以上多样化的教学方法,旨在培养学生的全球视野、跨文化交流能力和批判性思维,为学生的全面发展奠定基础。
四、教学评估
为确保教学质量和学生的学习成果,本课程设计以下合理的教学评估方式:
1.平时表现(占总评30%)
-课堂参与度:鼓励学生积极发言、提问,参与课堂讨论。
-小组讨论:评估学生在小组中的表现,如观点阐述、团队合作等。
-课堂笔记:检查学生对课程内容的理解和记录。
2.作业(占总评30%)
-书面作业:包括案例分析、问题解答等,评估学生对课程知识的掌握和应用。
-研究报告:要求学生针对某一国家或全球化话题,进行深入研究和分析。
-跨文化交流实践:评估学生在实验活动中的表现,如模拟联合国等。
3.考试(占总评40%)
-期中考试:以选择题、简答题等形式,全面测试学生对课程知识的掌握。
-期末考试:采用论述题、案例分析等形式,评估学生在整个课程中的学习成果。
4.附加评估(可选)
-学生可自愿参与课程相关竞赛、讲座等活动,获得额外加分。
教学评估方式客观、公正,能够全面反映学生在知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面的学习成果。评估过程中,教师将关注学生的个体差异,给予及时的反馈和指导,鼓励学生持续进步。
五、教学安排
为确保课程教学的顺利进行,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:
-课程共计16课时,每周2课时,每课时45分钟。
-具体进度安排见“教学内容”部分,确保课程内容的科学性和系统性。
2.教学时间:
-根据学生作息时间,安排在上午或下午的黄金时间段进行教学。
-考虑到学生课外活动和个人兴趣,避免与重要活动冲突。
3.教学地点:
-课堂授课:学校多媒体教室,提供舒适的学习环境和现代教学设备。
-实践活动:学校实验室、会议室等,便于开展模拟联合国等活动。
4.教学调整:
-根据学生的实际学习情况和需求,适时调整教学进度和内容。
-针对学生反馈的问题,及时进行针对性的辅导和答疑。
5.课外拓展:
-鼓励学生利用课外时间,进行课程相关的研究和实践活动。
-推荐阅读、网络资源等,帮助学生拓
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