辽宁省初一化学上册期末同步检查试卷及答案

辽宁省初一化学上册期末同步检查试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列变化中，属于化学变化的是（）A.铁杵磨成针B.湿衣服晾干C.冰雪融化D.纸张燃烧答案：D解析：A项中，铁杵磨成针只是铁的形状发生了改变，属于物理变化；B项中，湿衣服晾干是水由液态变为气态，属于物理变化；C项中，冰雪融化是水的状态发生了改变，属于物理变化；D项中，纸张燃烧生成了二氧化碳和水等物质，属于化学变化。下列有关化学用语表示正确的是（）A.两个氢分子：HB.两个氧原子：2C.氯化铝中铝元素的化合价为+3价：D.保持氮气化学性质的最小粒子：N答案：C解析：A项中，两个氢分子表示为2H2；B项中，两个氧原子表示为2O；C项中，氯化铝中铝元素的化合价为+下列实验操作正确的是（）A.将实验用剩的药品放回原瓶B.用酒精灯的外焰加热试管里的液体C.给试管里的液体加热时，试管口对着人D.量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平答案：B、D解析：A项中，实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要带出实验室，应放入指定容器内；B项中，酒精灯的外焰温度最高，应用外焰加热试管里的液体；C项中，给试管里的液体加热时，试管口不能对着人，防止液体沸腾溅出伤人；D项中，量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，正确。下列有关空气的说法正确的是（）A.空气中的稀有气体不与任何物质发生反应B.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C.空气中氧气的质量分数约为21%D.空气中二氧化碳含量上升不会影响环境答案：B解析：A项中，空气中的稀有气体一般不与其他物质发生反应，不是任何物质；B项中，氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气；C项中，空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数；D项中，空气中二氧化碳含量上升会造成温室效应。下列有关实验现象的描述正确的是（）A.木炭在空气中燃烧发出白光B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体答案：C解析：A项中，木炭在空气中燃烧发出红光；B项中，红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾；C项中，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，正确；D项中，铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。二、多选题（每题4分）下列关于物质的性质和用途说法中，不正确的是（）A.稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源B.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C.氧气可以支持燃烧，常用作燃料D.氦气密度小且化学性质稳定，可用于填充探空气球答案：C解析：A.稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如霓虹灯，故A正确；B.氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用于食品防腐，故B正确；C.氧气可以支持燃烧，但氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故C错误；D.氦气密度小且化学性质稳定，可用于填充探空气球，故D正确。下列物质的分类正确的是（）A.混合物：空气、自来水、食盐水B.氧化物：蒸馏水、干冰、氧气C.酸：硝酸、硫酸、碳酸钠D.碱：烧碱、纯碱、熟石灰答案：A解析：A.空气中含有氮气、氧气等多种物质，自来水、食盐水都含有水和其它物质，都属于混合物，故A正确；B.蒸馏水、干冰都属于氧化物，但氧气属于单质，不是氧化物，故B错误；C.硝酸、硫酸都属于酸，但碳酸钠属于盐，不是酸，故C错误；D.烧碱、熟石灰都属于碱，但纯碱是碳酸钠的俗称，属于盐，不是碱，故D错误。下列关于化学变化的说法中正确的是（）A.有颜色变化的变化一定是化学变化B.有发光放热现象的变化一定是化学变化C.有气体产生的变化一定是化学变化D.有新物质生成的变化一定是化学变化答案：D解析：A.有颜色变化的变化不一定是化学变化，如氧气降温后变为淡蓝色的液体，属于物理变化，故A错误；B.有发光放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光放热，属于物理变化，故B错误；C.有气体产生的变化不一定是化学变化，如水加热变为水蒸气，属于物理变化，故C错误；D.化学变化的本质特征是有新物质生成，故D正确。下列叙述中正确的是（）A.含有氧元素的化合物一定是氧化物B.纯净物一定是由同种分子构成的C.由同种元素组成的物质一定是单质D.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子答案：D解析：A.氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾，故A错误；B.纯净物不一定是由同种分子构成的，还可能是由原子或离子构成的，故B错误；C.由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，故C错误；D.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故D正确。三、填空题（每题3分）（3分）写出下列化学符号或符号的意义：2个氢原子：___________3个氧分子：___________碳酸钠：___________答案：2个氢原子：2H3个氧分子：3O₂碳酸钠：Na₂CO₃（3分）实验室用氯酸钾制取氧气时，为了加快反应速率，常加入少量二氧化锰，二氧化锰在反应中充当的是_______（“反应物”或“催化剂”）的角色。写出该反应的化学方程式：_______。答案：催化剂2KClO₃（加热，MnO₂催化）2KCl+3O₂↑（3分）生活中常见的硬水软化方法是_______。过滤时玻璃棒的作用是_______。答案：煮沸引流（3分）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应。下列有关氧气的说法正确的是_______（填字母）。A.许多物质都能与氧气发生反应B.鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水C.氧气能支持燃烧，可作燃料D.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰答案：A（3分）地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是_______。答案：Al₂O₃四、解答题（每题8分）题目1：（8分）

小明同学在学习了《化学肥料》一课以后，知道了铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，否则会降低肥效。于是他回家告诉爸爸，碳铵（NH₄HCO₃）不能与草木灰（碱性物质）混合施用。他爸爸却说，我家的碳铵和草木灰并没有混合施用，你凭什么说会降低肥效呢？你能替小明说服他爸爸吗？答案1：草木灰显碱性，溶于水后其水溶液中含有大量的氢氧根离子；碳铵属于铵态氮肥，其溶液中含有铵根离子；铵根离子与氢氧根离子相遇会结合生成氨气和水，从而使肥效降低。因此，即使碳铵和草木灰没有直接混合，但碳铵施用于农田后，由于雨水的作用，碳铵也会溶解而随水流入土壤中，与土壤中的草木灰作用，从而降低肥效。题目2：（8分）

请将下列物质的序号填写在相应的空格内：①四氧化三铁②液氧③汽水④氯化钠⑤高锰酸钾⑥氧化镁⑦过氧化氢溶液⑧水银

（1）混合物是____；（2）化合物是____；（3）单质是____；（4）氧化物是____。答案2：（1）混合物是③⑦；（2）化合物是①④⑤⑥；（3）单质是②⑧；（4）氧化物是①⑥。题目3：（8分）

镁在氧气中燃烧，生成了氧化镁。在这个化学反应中，镁、氧气、氧化镁各物质之间的质量比是多少？答案3：解：设生成氧化镁的质量为x。2Mg+O2−点燃​4832=mMm五、综合题（每题10分）（10分）题目：小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠溶液中的一种。（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是_______。（2）小亮取少量样品于试管中，滴加酚酞溶液，溶液变红色，该溶液不可能是_______（填化学式）。（3）为了确定该溶液的成分，小亮继续进行了如下实验：实验操作实验现象结论①取少量溶液于试管中，滴加足量稀盐酸有气泡产生该溶液是碳酸钠溶液②把产生的气体通入足量的澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊该气体是二氧化碳写出上述实验中产生气泡的化学方程式：_______。（4）小亮经过反思，向实验老师确认，这瓶溶液确实是碳酸钠溶液变质形成的。你认为变质的原因是_______（用化学方程式表示）。答案：（1）氢氧化钙微溶于水，其溶质质量分数不可能为10%

（2）NaCl（3）N（10分）题目：某学习小组在学完碳酸钠溶液和澄清石灰水反应后，进行了如下实验探究：【提出问题】将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中，有什么现象发生？【进行实验】同学们将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中，发现产生白色沉淀，且沉淀量随时间的增加而增多。【猜想与假设】甲同学认为：沉淀是碳酸钙；乙同学认为：沉淀是氢氧化钙；丙同学认为：沉淀是碳酸钠和氢氧化钙的混合物。【分析推理】经过讨论，大家认为乙同学的猜想不合理，理由是_______（用化学方程式表示）。【进行实验】甲同学为验证自己的猜想，取少量沉淀于试管中，滴加过量稀盐酸，发现产生气泡，且沉淀全部溶解。【得出结论】

（1）甲同学的猜想_______（填“正确”或“错误”）。（2）丙同学认为甲同学的实验还不足以证明自己的猜想，其理由是_______。【查阅资料】碳酸钠溶液与澄清石灰水反应时，可能生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，也可能生成碳酸钙、氢氧化钠和氢氧化钙的混合物。【进行实验】为了证明丙同学的猜想，请你设计一个实验方案：_______。答案：CaOH2+N（10分）题目：为了探究某稀盐酸中溶质的质量分数，甲、乙两同学分别取溶质质量分数相等的稀盐酸100g，甲同学向其中加入氧化铜8g，反应结束后观察到固体全部消失