江苏省连云港市温泉中学2021-2022学年高二语文上学期期末试卷含解析

江苏省连云港市温泉中学2021-2022学年高二语文上学

期期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成17—20题。（16分）

阳关雪（节选）

余秋雨

①远处已有树影。急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一个

坡，猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关

了。

②树愈来愈多，开始有房舍出现。这是对的，重要关隘所在，屯扎兵马之地，

不能没有这些。转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻找，近旁正有

一碑，上刻“阳关古址”四字。

③这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑而来，踉跄儿步，方才

站住。脚步是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了

的。呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。这儿的雪没有

化，当然不会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是

刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇

草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠

叠，直伸天际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那

些山，全是冰海冻浪。

④王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇

之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一

眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再

来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定

是毫不推却，一饮而尽的。

⑤这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很

远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。这种风范，在李

白、高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看

便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎的微

笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对

前路挺有把握的艺术家们。唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。在欧洲I,这

些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。谁都

能计算，他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代，却没有把它的属于艺术家的

自信延续久远。阳关的风雪，竟越来越凄迷。

⑥王维诗画皆称一绝，莱辛等西方哲人反复论述过的诗与画的界线，在他是可

以随脚出入的。但是，长安的宫殿，只为艺术家们开了一狭小的边门，允许他们以

卑怯侍从的身份躬身而入，去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍

巍地重又迈向三皇五帝的宗谱。这里，不需要艺术闹出太大的局面，不需要对美有

太深的寄托。

⑦于是，九州的画风随之黯然。阳关，再也难于享用温醇的诗句。西出阳关的

文人还是有的，只是大多成了谪官与逐臣。

⑧即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一

个民族的精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮；身前，寒峰如

浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘

广。

⑨这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它

们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风

之中。

⑩回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。

17.结合三、四段回答：为什么说“王维实在是温厚到了极点”？（4分）

18.从第五自然段的相关信息概括出唐人风范的特点是什么？（4分）

19.第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小的边门”，“历史老人凛然肃然，

扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱”，“不需要艺术闹出太大的局面”

这几句话都运用了何种修辞手法？结合文章说说这么写的作用。（4分）

20.对下列文章分析和鉴赏，不正确的两项是（4分）

A.文章第五自然段充分运用对比的艺术手法，把中国文化现象与西方文化现

象进行全方位对比，从而突出中国文化现象自身缺乏持久魅力的特点。

B.综观全文，文章在对阳关的真实的描写中融进了对历史的评论与慨叹，显

现了对文化现象理性的思考。

C.作者在写作中充分运用了夹叙夹议的手法，语言含蓄，耐人寻味。

D.文章由阳关的自然环境入笔，很自然地联系到王维的诗歌，进而引出中外

文化现象，文笔流畅，从容自如。

E.“阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中”，“它终成废墟，终成荒

原”是因为它已失去战争中重要的地位而被人们遗忘。

参考答案：

17.阳关荒凉偏僻，环境恶劣，（2分）而王维在诗中只字未提到，只说“无

故人”，强调的是朋友情至上，（1分）因而说“王维实在是温厚到了极点”。

（1分）

18.（1）乐观。（2）眼光放得远。（3）告别步履放达。（4）充满自信。

（4分）

19.采用了拟人的艺术手法，形象地说明统治者所追求的只是王权，因而不可

能为艺术家们提供广阔的舞台空间，为后文作者进一步的感慨张本。（4分）

20.A、E（A并非“全方位的对比”，也不是突出“中国文化现象自身缺乏持

久的魅力”，而是转入下文揭示中国文化现象被扼杀的深层原因。E并非“失去战

争中的重要地位”而被人遗忘。）（4分）

2.阅读下面的文章，完成后面5-7题目。

①PM2.5,一个耳熟能详的词汇。对它的准确定义是：“空气动力学直径小于或等于

2.5微米的固体颗粒或液滴的总称”，又被称为细颗粒物或入肺颗粒物。由于体积

小，重量轻，PM2.5可以在空气中滞留很长时间，在空气中被大气环流带到较远的地方。

PM2.5的比表面积①比较大，可以吸附更多的病毒细菌和各种对人体健康有害的污染物。

空气中的PM2.5,可以通过呼吸道，进入肺泡，在肺泡内积聚，干扰肺内的气体交换，

引发各种疾病。因此，PM2.5对健康的危害特别严重。

②1982年，美国已经开始展开有关PM2.5的前瞻性研究，并于2002年将论文发表于

《美国医学会杂志》。虽然起步较晚，但中国同样不缺乏这方面的研究。从2004年开

始，北京大学医学部教授潘小川就开始监测空气中PM2.5的日均浓度。研究显示，PM2.5

的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关②。

③随后，潘小川等人利用模型计算PM2.5对北京市人群的健康威胁，发现当PM2.5浓

度增加10微克/立方米时，呼吸系统疾病死亡、循环系统疾病死亡和非意外总死亡的死

亡百分率分别上升0.76%、0.43%和0.67%o

④PM2.5浓度升高既有气象原因，也有污染排放原因，其中污染排放为首的主要因素

有：汽车尾气的排放，使用柴油的大型车是“重犯”，包括大型公交车、各单位的班车，

以及大型运输卡车等；工业生产排放的废气，在工业生产过程中，不可避免地会向大气排

放大量的工业废气，包括可燃性气体、含硫化物的气体、有毒的气体以及含放射性物质的

气体等，这些气体随着废气的排放扩散到空气中；工地建筑和道路交通产生的扬尘，正在

城镇化中崛起的新型城市，建筑工地扬尘、“泥头车”上路撒漏扬尘以及城市道路交通产

生的扬尘均会促使PM2.5浓度升高。

⑤为了更好的控制PM2.5的浓度，专业人士建议出台整治施工工地扬尘和餐饮油烟污

染、限制燃煤锅炉使用、加强清扫保洁作业、生活垃圾填埋处理等一系列问题的措施。抑

制交通污染，包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，机动车限行以及减少汽车尾气

排放、整治交通拥堵等等；加强工业污染防治，从源头抓起，开展工业生产项目的环境

评价准入制度，进一步加大对水泥厂、化工厂、冶炼厂和火电厂等大气污染排放企业的

监控，确保达标排放，对大气污染较重的企业根据具体情况要采取停产、限产措施，减少

大气污染物的排放。同时，也可借鉴英美国家关于空气污染防控法案举措，加快我国清洁

空气的立法保护。

（节选自《南方周末》，有删改。）

注：①比表面积是指单位质量物料所具有的总面积。分外表面积、内表面积两类。②

正相关是指两个变量变动方向相同，一个变量由大到小或由小到大变化时，另一个变量

亦由大到小或由小到大变化。不过日常生活中常说的“正比”多与“正相关”混淆。正

比，有一个确定的比例系数。

5.下列有关PM2.5的表述不正确的是（）

A.细颗粒物PM2.5,是“空气动力学直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的

总称“。

B.PM2.5可以吸附更多的病毒细菌和污染物的原因是由于比表面积较大。

C.PM2.5主要是通过影响人们循环系统的正常运转，引发各种疾病，因此对人们的健

康造成极大的危害。

D.PM2.5之所以能够在空气中滞留很长时间并被大气环流带到较远的地方，是因为它

的体积小，重量轻。

6.下列理解，不符合原文意思的一项是（）

A.美国展开有关PM2.5前瞻性研究二十后才将成果以论文形式发表，中国在此方面

虽起步较晚，但至今也有近十年的研究。

B.根据潘小川教授等人利用模型计算，当空气中PM2.5的浓度增加10微克/立方

米，就会造成循环系统疾病死亡率上升0.43%。

C.潘小川教授的研究显示，PM2.5的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相

关，可见PM2.5危害人体健康。

D.减少汽车尾气的排放、工业生产排放的大量废气和在城市化过程中因建筑和道路

交通而产生的扬尘，可以降低PM2.5浓度。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.在工业领域一定要开展工业生产项目的环境评价准入制度，禁止企业排放大量工

业废气，对污染较重的企业要采取停产、限产措施。

B.要想整治好交通污染，必须优先发展公共交通网络，抑制私车发展，以求达到减

少汽车尾气排放的目标。

C.为了控制PM2.5的浓度，整治工地扬尘、餐饮油烟污染，限制使用燃煤锅炉，加

强清洁作业，处理好生活垃圾等措施是不可或缺的。

D.为了更好的控制PM2.5的浓度，制定适应我国国情的空气污染防控法案是必然的

趋势。

参考答案：

5答案：C“循环系统”错误，应为“呼吸系统”。

6.答案：B潘教授是针对北京市人群计算的，此处属于范围扩大。

7.答案：A不是禁止排放，而是加大监控，确保达标排放，对污染较重的企业要根据具体

情况采取停产、限产措施。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

5月16日在天津举行的第二届世界智能大会上，阿里巴巴集团董事局主席马云就人工

智能人才短缺问题发表了看法。他说道：“先说一个坏消息，中国在人工智能人才上极度

缺乏，几乎没有人才。再说一个好消息是，全世界都缺乏。”

马云进一步说道，就人工智能而言，我们没有未来的专家，所有的专家都是昨天的专

家。他认为，在人工智能时代，教育必须要改革。不能让孩子和机器比谁背书背得快，记

得快。教育必须要让孩子有创造力，有担当，这是机器做不到的事。“我们国家从教育入

手，才有可能赢得未来。”

（摘编自《马云：中国没有人工智能人才，所有的专家都是昨天的专家》，2018年5月

16日澎湃新闻）

材料二：

今天，由商务印书馆、华东师范大学出版社、商汤科技、华东师范大学国际慕课研究

中心共同主办的“人工智能教育研讨会暨《人工智能基础》（高中版）教材发布会”在华

东师范大学举行。上海市副市长翁铁慧、华东师范大学校长钱旭红院士等出席发布会，共

同见证了这一中国人工智能教育领域的里程碑事件。

现场，由华东师范大学慕课中心、商汤科技、上海知名高中优秀教师共同编著的全球

第一本人工智能教材“《人工智能基础》（高中版）”正式发布，华东师大二附中、上海

交通大学附中、清华大学附属中学、上海市市西中学等全国40所学校成为首批“人工智

能教育实验基地校”。

国内中等教育体系首次引入人工智能教材，人工智能教育在中国正式迈入基础教育阶

段。由此人工智能这一当今最前沿的高新技术将走出“象牙塔”，成为每一个在校高中生

都可以掌握的基本技能。

（摘编自唐小丽《普及人工智能教育首部〈人工智能基础〉（高中版）教材发布》，2018

年4月28日人民网）

材料三：

现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的

根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内

都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从

文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优

势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类

本身的存在价值。

尽管如此，行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院

在《新一代人工智能发展规划》中提出，“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体

系，形成人工智能安全评估和管控能力”。未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社

会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能更好地服务人类

社会。这也是世界范围内的一项共识。今年初，麻省理工学院媒体实验室和哈佛大学伯克

曼克莱因互联网与社会研究中心合作推出了人工智能伦理研究计划，微软、谷歌等巨头也

因人工智能的发展风险而成立了人工智能伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁，在机

器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人

工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。

中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机关系格局上，也应发挥中国传统文化

的优势。面对高阶人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更

多开放的弹性。在这方面，中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之

地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。

（摘编自人民时评《人工智能，以法律和伦理为界》，2017年8月23日《人民日报》）

7.下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是

A.所有人工智能目前仍没有超出人类已界定的“智能”概念的水平，它们在现在甚至将

来一段时间都属于人类工具。

B.韩少功认为人机关系中人对人工智能的优势在于人类有价值观，这个观点与材料一中

马云说人“有担当”的看法有相似性。

C.专家建议人工智能安装记录机器决定与行为的“道德黑匣子”，表明人类已经意识到

人工智能必将有如人一样的道德意识和行为。

D.智能社会将面临诸多的法律、伦理和社会问题，为了让人工智能更好地服务人类社

会，需要划出法律和伦理道德的边界。

8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.马云认为人工智能人才短缺是世界性问题，我国应通过改革教育来解决。目前我国已

在基础教育阶段开始尝试培养人工智能人才。

B.首部《人工智能基础》（高中版）教材发布，是我国人工智能教育领域的里程碑事

件，目的在于普及人工智能教育，把人工智能纳入我国的新高考。

C.作家韩少功认为人类不能因人工智能的发展而怀疑自身，应深刻地探索人类自身存在

的本质，坚信只有人类的存在才有意义和价值。

D.我国对人工智能安全评估和管控的规划，美国大学的人工智能伦理研究计划，微软等

巨头人工智能伦理委员会的设立，都表明人工智能风险完全可控。

9.根据上述材料，请概括目前人工智能发展遇到的主要问题，并提出相应的解决建议。

参考答案：

7.C8.A

9.(1)问题一：人工智能人才短缺。建议：改革教育。从基础教育开始进行人工智能教

育的普及，加快人才培养与储备的步伐。

(2)问题二：人工智能中人机关系未理清。建议：建立人工智能相关的法律法规、伦理

规范和政策体系，加强对人工智能的安全评估和风险防控。

【7题详解】

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文

中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内

容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。C项，结合文本内容“人

们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提”分析可知，”表明

人类已经意识到人工智能必将有如人一样的道德意识和行为”这一结论，原文无据。故选

C.

点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字

眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、

恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，

检查该解释是否与全文保持一致。

【8题详解】

试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此

题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述

上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找

出符合题干的选项。B项，原文无“把人工智能纳入我国的新高考”的信息。C项，文章

是“坚定人类本身的存在价值"，并未否定其他物类存在的意义和价值。D项，所举事例

意在表明人类因意识到人工智能发展的风险而做防范准备，不能得出“风险完全可控”的

结论。故选Ao

【9题详解】

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解

的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。概括目前人工智能发展遇

到的主要问题，结合文本内容“中国在人工智能人才上极度缺乏，几乎没有人才。再说一

个好消息是，全世界都缺乏”“行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关

系格局”分析可知，问题为人工智能人才短缺，人工智能中人机关系未理清。提出相应的

解决建议，需要结合问题提出解决建议，结合文本内容“在人工智能时代，教育必须要改

革”“国内中等教育体系首次引入人工智能教材，人工智能教育在中国正式迈入基础教育

阶段”“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能

力”等内容分析概括即可。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成小题。

萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令安拎之孙。少好学，弱冠入南山读书，博览经

史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，

非吾所欲。”乃归直取牛。

二十八年，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，帝与语，才之，命为诗友。

尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：”臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；

大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽

谏。帝大笑。时诏天下言治道之要，制问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登，

帑縻既实，而民重困，岂为吏者慢、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲

省则为便益？补役之法何可以复？盗贼之害何可以止？”韩家奴对曰：“臣伏见比年以

来，高丽未宾，阻卜犹强，战守之备，诚不容已。乃者，选富民防边，自备粮模。道路修

阻，动淹岁月；比至屯所，费已过半；只牛单毂，鲜有还者。其无丁之家，倍直佣僦，人

惮其劳，半途亡窜，故戍卒之食多不能给。求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿

者。或逋役不归,在军物故，则复补以少壮。其鸭潦江之东，戍役大率如此。臣闻唐太宗

问群臣治盗之方，皆曰：'严刑峻法。'太宗笑曰：'寇盗所以滋者由赋敛无度民不聊生

今朕内省嗜欲外罢游幸使海内安静则寇盗自止'由此观之，寇盗多寡，皆由衣食丰俭，徭

役重轻耳。愿陛下裁之。”

擢翰林都林牙，诏谕之曰：“授卿以翰林之职。朕之起居，悉以实录。”自是日见亲

信，每入侍，赐坐。遇胜日，帝与饮酒赋诗，以相酬酢，君臣相得无比。韩家奴知无不

言，虽谐谑不忘规讽。

韩家奴每见帝猎，未尝不谏。会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝

见，命去之。韩家奴既出，复书。他日，帝见之日：“史笔当如是。”帝问韩家奴：“我

国家创业以来，孰为贤主？”韩家奴以穆宗对。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，视人

犹草芥，卿何谓贤？”韩家奴对曰：“穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无

罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。”帝默然。

（选自《辽史?列传第三十三》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安/静则寇盗自

止

B.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游/幸使海内安/静则寇盗自

止

C.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自

止

D.寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安静/则寇盗自

止

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.弱冠，指20岁。古代以男子20岁为弱年，行冠礼，为成年人；女子15岁行加笄

之礼，许嫁。

B.帑縻，粮仓钱库的意思。在古代“帑”指官府储藏粮食的仓库，“縻”指官府收藏钱

财的库房。

C.翰林，我国古代官名。它的由来可以一直追溯到唐朝。唐玄宗时，从文学侍从中选拔

优秀人才，充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件，如任免宰相、宣

布讨伐令等。

D.穆宗，庙号。帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。庙号始于殷

代，如武丁称高宗。汉以后，一般帝王都有庙号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆高价卖了家中的牛，他忧虑别人会受到损

害，退钱领回了牛；对皇上知无不言，虽谐谑不忘规讽。

B.萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史；他借炒栗之事讽谏皇上要

掌握火候，才能使事情尽善尽美。

C.萧韩家奴熟悉国情，洞察时势。在陈述治国之道时，他用唐太宗和大臣的对话，巧妙

告诉皇上，治理盗贼的关键不是严刑峻法，而是减轻赋税。

D.萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他

当即表示坚决不删；他直言穆宗英明的原因，让皇上默然。

13.请将下列文言语句翻译成现代汉语。

（1）求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿者。（《辽史?列传第三十三》）

（2）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（《陈情

表》）

参考答案：

10.D11.B12.D

13.（1）向他人请求借贷，就要被附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能

偿还的人。

（2）现在我是个已亡之国的卑贱俘虏，卑微、浅陋到极点，（却）受到过分的提拔，恩

命优厚，怎么还敢犹豫不决，存有其他的非分之想。

10.试题分析：此题考查文言文断句。本句断句“者”表示句中停顿，“寇盗所以滋

者”，“赋敛无度”、“民不聊生”两个连续谓语可以隔开，“今”是一句开头标志，

可以与前文断开，“内……”，"外……”对称推断，可以断开，“则”得出结论的标

志可以断开。

点睛：断句具体方法：（1）名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代

名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事

情，采用什么方式，取得什么结果等。然后，（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但

主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主

干，从而断开句子。接着，找人称代词、疑问代词、指示代词。我们把这一步工作总结为

标名（代）词，定主宾。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后

再出现就只提名不提姓了。（2）虚词断句法。要注意文言文中常见放在句首的发语词的

虚词，放在句尾的语气词，还有有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般

要断句。（3）对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用"曰”“云”为标志，两人

对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用"曰"，而把主语省略。遇到对话，根据

上下文判断对话双方，来断句。（4）语序句式断句法。文言文中的特殊句式和格式对文

言文句读有着非常大的帮助。判断句、被动句、疑问句等特殊句式、倒装句的语序最值得

注意、一些固定句式，这些句子都有固定的格式，掌握了对断句帮助很大。

11.试题分析：此题考查古代文化常识知识的理解。B在古代，“帑”指官府收藏钱财的

库房，“J窠”指官府储藏粮食的仓库。

12.试题分析：此题考查对文章内容的筛选和概括。”他当即表示坚决不删"说法错误，

皇上命他删去，他先是删了，出宫之后又记录了下来。

13.试题分析：此题考查文言文重要句子的翻译。注意关键词和句式要翻译到位，第一句

中“求假于人”状语后置，“鬻，卖”、"害”，割让”；第二句中，”至微至陋，卑微、

浅陋到极点”、“蒙，蒙受”、“拔擢，提拔”、“盘桓，犹豫不决”、“所希冀，有其

他的非分之想”。

参考译文：

萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令萧安技的孙子。少年时好学，成年后到南山读

书，博览经史。统和十四年（996）开始出任官职。家中有一头牛，不听使唤，他的奴仆得

到好价钱将它卖了。萧韩家奴说：“自己得利，让别人受害，不是我想要的。”便退了钱

取回了牛。

二十八年（1010）,（萧韩家奴）主管南京栗园。重熙初年，任同知三司使事。四年

（1035）,皇上跟他交谈，觉得他有才华，让他做个诗友。（皇上）曾经随口问他：“你在京

外做官有特别的见闻吗？”萧韩家奴说：“臣仅仅只知道炒栗子：小的熟了，那么大的一

定是生的；大的熟了，那么小的一定焦了。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事

我就不知道了。”因为（他）曾掌管栗园，所以借炒栗之事讽谏。皇上大笑。

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（萧韩家奴）提升为翰林都林牙，（皇帝）又下诏晓谕他：”将翰林之职授予你。我的起

居状况，都要据实记录。”从此逐渐亲近信任，每当入内侍候，都要赐座。遇到节庆之

日，皇上同他一起饮酒赋诗，相互敬酒，君臣之互相投合为人所不及。萧韩家奴知无不

言，即使是诙谐戏谑之言，也不忘做规劝讽谏之语。

萧韩家奴每次见到皇上出猎，没有一次不加以劝谏的。适逢有司上奏，皇上狩猎于秋

山，熊、虎致伤致死数十人，韩家奴将此事记于史册上。皇上见到，命他删去。韩家奴出

宫之后，又记了下来。后来一日，皇上见到了，说：“史官就该是这样。”皇上问韩家

奴：“我们国家创业以来，谁可以算是贤主？”萧韩家奴回答说是穆宗。皇上奇怪，问：

“穆宗贪酒，喜怒无常，将人命视如草芥，你为什么说他贤明呢？”萧韩家奴回答说：

“穆宗尽管暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐。总计穆宗一朝，无罪而

被杀的，还没有超过现在秋山田猎的死伤之数。所以我就认为穆宗贤明了。”皇上无言以

对。

5.文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题。（每小题3分）

梁彦光，字修芝，安定乌氏人也。祖茂，魏秦、华二州刺史。父显，周荆州刺史。彦

光少岐嶷（幼年聪慧），有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”七岁

时，父遇笃疾，医云“饵五石可愈”。时求紫石英不得，彦光忧瘁，不知所为。忽于园中

见一物，彦光所不识，怪而持归，即紫石英也。亲属咸异之，以为至孝所感。

魏大统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎。周受禅，迁舍人上

士。武帝时，累迁小驭下大夫。母忧去职，毁瘠过礼。未几，起令视事，帝见其毁甚,嗟

叹久之。后为御正下大夫，从帝平齐，以功授开府、阳城县公。宣帝即位，拜华州刺史，

进封华阴郡公，以阳城公转封一子。后拜柱国、青州刺史。属帝崩，不之官。

隋文帝受禅，以为岐州刺史，兼领宫监，甚有惠政，嘉禾连理，出于州境。上嘉其

能，下诏褒美，赐粟五百斛，以厉清正。后转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静

镇之，合境大安，奏课连最，为天下第一。及居相州，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，

为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光日：“臣前待

罪相州，臣自分废黜，无复衣冠之望。不谓天恩复垂收采。请复为相州，改弦易调，

应有以变其风俗•”上从之.复为屹用剌史一看n广元自来.莫不嚷笑.唐光下车.

发■轩盘,m若前明.被力其不承重.甘境大医.初，齐亡后,布久士人，多迁关内，

唯技巧商・汲乐尸之家.库买枳7・由圣、*陵五起风逐，诉讼♦人，万0千变.

愿光欧单耳弊,乃用帙僮之物，出依山东大修，形少立十.非吴哲之书不焉致搜.常以

季月召集之.亲临策试.有勤旨;4等，■寸有闻者,升篁设霭，其余开生口下.有好逢

讼存业无成者,坐之庵中，设以草具.及大应当6万宴贡之礼，又于部外祖道，并以

豺物资之.于是人行克勖，风心大改.

一在阳人俅通，忤鼬・亲丁工,“从自备人士光菜之消，格至州字,令现孔

字庙中韩帝喊母校不急，哀母力表，时母怒泣之像.通遂廖悟,恋惯若无言者.彦光训

*而遭之，后改g行,卒为口士.吏人三嫌.略无二公.卒官，It■定・•四州制史，

滋曰囊.•

（千述自《陶史博吏为传》

4、对下列句子中加点字的解释不正确一项是（）

A.奏课连最，为天下第一课：征收赋税

B.竟坐免坐：因犯……

罪或错误。

C.乃用秩俸之物秩：官吏的俸禄。

D.坐之庭中，设以草具草具：粗糙简略的食物。

5、下列句子中，全都属于梁彦光治政效果的一项是（）

①嘉禾连理，出于州境②合境大安，奏课连最③吏人感悦，略

无净讼

④改弦易调，庶有以变其风俗⑤有规检，造次必以礼⑥后改过励行，卒为善

士

A.②⑤⑥B.①②⑥C.①③⑤D.②③④

6,下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（）

A.梁彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲很看重他，认为他将来一定能使他们的家族兴盛

起来。

B.梁彦光生性执著，不肯屈服。在相州时有人做歌谣说他没有治理才能，使得他获罪

免官，但他后来自请再回相州任职，虽遭相州豪强地痞嗤笑，但却毫不退缩。

C.梁彦光颇具治理才能，他的政绩深得皇上赞赏，曾不止一次受到封赏，担任多个官

职，后来又授予柱国、青州刺史，有人告诉他皇帝驾崩，他没有到任。

D.梁彦光在相州任上，自己出资聘请大儒，用圣哲之书教化百姓，使百姓都能够自励，

风气大为改观。

7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）武帝时，累迁小驭下大夫。母忧去职，毁瘠过礼。未几，起令视事。（5分）

（2）有漠阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学。（5

分）

参考答案：

4.Ao课：考核。

5..Bo④和⑤不属于梁彦光的治理效果。

6.C“属帝崩”翻译不对，应为“正赶上皇帝驾崩。”

7（1）武帝的时候，多次升官任'属下大t.超遇伊二的丧事篱职，西1度京伤锣度瘦找

超过碗・不久,又起用他让他任职.

（射迁、视・投磨未几'F^）各1.

（2）有T海0人叫箧通寓欢岫§传圣父》nA欠静MSt弟告到公堂,梁房龙殳有治

他的罪.而把他带勤州学.

（我倒，从嬴弟之罪，将）各1分.

梁孱光学修芝,安定乌氏人.14的tfl父声-二台第秦州、隼州剌史.他的父亲梁显，

是北周荆州判史.房光4时偎配¥,h2“J性情.他6人亲常对亲近的人说，“这孩子

有风督.将会使我的友族兴盛起来.'我房光七岁的.父亲染上重病,医生说吃五石散.

可以治好,当时刑处的找不整第三天，/沙叱ft•怦，,闻谈茬么办.，01然在园中■到

一件东西,麽光不认识,聒胭奇怪,就■回了家.原生这就是常石英.亲访友们翻

慝到假惊异，认为X是上天梭他常二心新等叱而喝于件乙.

西魏大统末年，彦光到太学学习，略略涉猎经、史，循规蹈矩，自我约束，仓促之间举

止也一定很有礼节。初出仕当秘书郎。北周受魏禅让，任舍人上士。武帝时，又升任小驭

下大夫。因母亲丧事离职,因过于哀伤，而身心憔悴。不久，又奉命到职。武帝见他哀伤过

度，叹息好久。后任御正下大夫。跟随武帝平定齐国，因有功而封开府、阳城县公。周宣帝

即位，授他为华州刺史，又晋封为华阴郡公，增加食邑五百户，把阳城县公的封号转封给

他的一个儿子。不久又拜为柱国、青州刺史。碰上宣帝驾崩，没有到任。

隋高祖文皇帝即位，让他担任岐州刺史，兼岐州宫监，很有政绩，粮食丰收，还出口

到别的州郡。皇上很欣赏他的才能，于是下诏书奖励，赏赐粮食五百斛，以激励他的清廉

正直。后来又转任相州刺史。彦光前在岐州，民风淳朴，所以他施行宽政加以安抚，全境

安居乐业，朝廷对他的考核连年最佳，可以说是天下第一了。到相州后，还按照在岐州的办

法。但邺都人口杂居，民风不纯，人很狡诈，给彦光作歌谣，说他不能治理教化这个地

方。高祖听说后责备彦光，还因此免了他的职。一年多以后，任命他为赵州刺史，彦光对

高祖说："我以前在相州获罪，我理当罢职，没抱做官的希望，不想皇上施恩，又起用

我。请求让我重新做相州刺史，改变以前的作法，希望能改变那里的民风以报答陛下厚

恩。"高祖同意了，彦光又任相州刺史。相州的豪强地痞听说彦光是自己请求来相州的，

没有不嗤笑的。彦光一上任，就揭发奸邪之人及隐藏的罪行，如神明一般明察，从此狡诈

之徒没有不潜逃的，相州全境大为震惊。当初，齐亡以后，有身份的人，都迁入关内，只

有玩杂耍的、小商贩和说唱艺人住在相州城郭，因此人情险恶，谣言四起，诉告官员，变

化无常。彦光想革除这些弊端，就用官俸，从靖山之东请来大学问家，每乡都设立学堂，

非圣人先哲的书不得教授。常在一季的末月召集他们，亲自进行考试。有勤奋学习成绩优

异的，聪明出众的，就升堂设宴招待，其余的都坐在廊下。有喜欢诉讼、懒惰而学业无成

的，就让他们坐在堂中，给以粗糊饭食。到学习有成，就举行贡士的礼仪，又在郊外饯行，

资助他们财物。于是人人都刻苦自励，风气大为改观。

有一个澄阳人叫焦通，喜欢酗酒，侍奉父母欠缺礼数，被堂弟告到公堂。彦光没有问

罪，而把他带到州学，让他到孔子庙去观看一个叫做韩伯瑜的人因母亲打他不痛，为母亲

没有力气而悲伤，对着母亲悲泣的画像。于是焦通感悟，既悲伤又惭愧，无地自容，彦光

教训了一通就打发他走了。后来焦通改正了错误，行为规矩，最终成为善士。官员和百姓

都高兴，再也没有吵架告状的了。过了几年，彦光死在任上。（高祖）追赠他为冀州、定

州、青州、瀛州四州刺史谥号"襄"。

略

6.（9分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成10-12题。

示季子懋修书

汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动

色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量

力而慕古，好矜己而自足。顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。

丙子之春，吾本不欲汝求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已量勉从

之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而银发之

也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矮①也。岂知一年之中，愈作愈退，愈

激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。以汝行不力耶?固闻汝终

日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志鹫于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而

北行也!欲图进取，岂不难哉！

夫欲求古匠之芳躅②，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不

多见。吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可

得，乃弃其本业，而驰鹫古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所

为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，弹精

毕力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。今汝之才，

未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉！

吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名

德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之僖，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以

大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。

今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。假令

才质鸳下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑

之甚矣!且如写字一节，吾啜吸谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为

之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之！

（选自《张文忠公全集》）

【注】①矩矮（hub）：规则法度②芳躅（zhu6）前贤的足迹

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.好矜己而自足矜：夸耀

B.平生苦志励行苦：为……所苦

C.所以贻则于后人者则：家规

D.适足以发笑而自点耳点：污辱

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A天其或者欲厚积而银发之也愚人之所以为愚，其皆出于此乎.

B.长乃懵懵者度我至军中，公乃入

C.吾家以诗书发迹臣以供养无主，辞不复命

D.所谓之楚而北行也鹏之徙于南冥也

12.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。

B.张居正认为儿子科考失利，与儿子好高鹫远、贪多务得、用力不专有关系。

C.张居正认为儿子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。

D.张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺

点。

（28分）

13.把文中画线的句子译成现代汉语。（12分）

⑴又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矮也（4分）

译文：___________________________________

⑵吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。（4分）

译文：___________________________________

⑶乃才可为而不为，谁之咎与！（4分）

译文：___________________________________

参考答案:

10.B

苦：磨炼

11.A【解析】A项中两个“其”均是“大概”的意思。C项中前一个介词，是“凭

借”的意思，后一个是连词“因为”。D项中前一个是是动词，“到”的意思，

后一个是取消句子独立性。B项中前一个是“却”的意思，后一个是“才”的意

思。

12.C【解析】C选项中的“自幼就自狂自大”错，要注意理解“乃自癸酉科举之

后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足”。

13.⑴又料想你会以第二次失败的耻辱为鉴戒，低下头来接受规矩。（意：料

想；再：第二次；惩：以为鉴戒；就，接受、遵守）

⑵我的确爱你深厚，期望你殷切，没想到你过于自卑，甘愿做车辕下的小马。

（诚：确实，的确；妄自菲薄：过于自卑或过分地看轻自己。辕下驹：车辕下的小

马，译“平庸的人”也可）

⑶可是你有能力可以去做却不去做，这又能责怪谁呢？（而：去卜咎：责怪、责

备、归罪；宾语前置句式）

文言文译文参考：

你小时侯就聪慧异常，刚开始学写文章，便知道写文章的门路。我曾经认为你是千

里马，就是和我相熟的朋友看到你，也端正脸色祝贺我说:“您的几个儿子当中，他应

该是最先取得成功（出名）的。''然而自从癸酉年你科举中第，你忽然染上了一种

狂傲之气，自不量力地想着仿效古人，喜欢夸耀自己而自我满足，一下子因邯郸学

步而失去了自己的本事，最终只得爬着回家。

丙子年春天，我本不想让你去应试，而是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫了你

的锐气，我不得已勉强答应了他们，结果你遭受挫败。你的学问本来就不精湛，对

他人你又埋怨些什么呢？可是我私下庆幸地对自己说：“老天大概是要让他丰厚地

蓄积然后竭力爆发吧。"又想到你会牢记第二次失败的耻辱，肯低下头来遵守规

矩。哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你你越颓废.是你的才质不聪敏吗？

本来就没有小时候聪慧了得，长大后却懵懵懂懂的人啊；是你不够努力吗？我本来

就听说你终日闭门读书，手不释卷，——可竟然才学造诣平常，这样说来一定是你

好高鹫远，而被涉猎太广弄得才力疲倦，这就是要到楚国却向北而行啊！想用这个

来图谋进步，这不是很困难吗？

想追寻前人的足迹，又合乎当世的准则，哪只有才华超卓的人才能做到，然而自从

明朝建立以来，这种人都不多见。我早年年纪小小地就登科，冒险窃取了巨大的名

声，便胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人，自以为了得而异于常人，小小

的一场科举及第，轻松就能得到。于是放弃原来的学业，而尽情在古人的典籍中驰

骋翱翔。等到过了三年，学习古典还没有取得成功，原来的学业已经荒废了。现在

回想当年的行为，恰好是引人耻笑而自取污辱。甲辰年我科举落第，于是揣测估摸

自己的能力，再回到以前放弃的学业上，不分白天黑夜地写作思考，用尽自己的精

神和力量，侥幸学业上有所成就，然而也只是科举中第罢了，还是没有能够在文坛

上、艺苑中夺得头筹。而今你的才能，还没有超过我，可是你却不放低姿态沿袭我

的路径，而要重蹈我的覆辙，这不是很荒谬吗？

我们家靠读书发家，我一生苦其心志，努力实践，要留给你们后人的原则，自认为

不敢落后于古代世家的高尚道德。本来就希望你们能继承我的志愿，将这种精神道

德发扬光大，以便能同伊尹，巫咸这些人一起，彪炳史册。哪里只是想让你们科举

及第来光大我们宗族呢？我确实爱你那样深，对你的希望那样殷切，没想到你妄自

菲薄，甘愿做没见过世面，气量不大的人！

现在你既然希望我对你不闻不问，我自然也是不会严厉指责你了，但是你也要深入

地思考，不要甘心自暴自弃。如果你是才质鸳钝，那是天命无法勉强。可是你有能

力可以去做好却不去做好，那么这又应该责备谁呢？自己性情怪僻，却归咎到命

运，这也太糊涂了！譬如说写字这一点，我唠唠叨叨谆谆教导你几年了，可你还是

这样潦草，没有一点改变，难道这也是命运造成的吗？写字是区区小事，难道是任

随时间流逝（个人却不努力）就能做好的吗？我的话就说到这，你好好想想吧！

【解析】略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面的漫画，按要求答题。（4分）

（1）这幅漫画反映了当前什么样的社会现象？（2分）

（2）针对这种社会现象，你想对“你们”提出什么建议？（2分）

参考答案：

（1）反映了在智能手机普及之处，人们在聚会场合总是低着头玩手机，而对外部世界漠

不关心。（2分）

（2）抬起你的头吧，别被手机“侵蚀”了人与人之间的自然交流，淡漠了亲情。（2分）

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。

帮助他人能带来快乐。“乐于助人”这四个字还可做另一种解释，④o研究也

确实显示，当我们心情良好时，特别愿意为他人排忧解难。如此循环往复：_____瑟……

结果就是，一个人开始做好事后，说不定会“根本停不下来”。此外，逢_____。有研究

显示，压力会增加死亡风险，但那些在压力下仍然坚持助人的人，死亡风险却不会上升。

自然选择给的这份回报，足以提升“助人基因”在人群中的频率。

参考答案：

①就是快乐的人更会帮助别人②越做好事越快乐，越快乐越做好事

③快乐情绪对健康的好处不可小觑

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注

意上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面的研究内容，“心情良好”“排忧解难”等

可知，快乐的人更会帮助别人；②处结合“循环往复”可知，越做好事越快乐，越快乐越

做好事；③处结合后面的关于“死亡风险”的叙述可知，快乐情绪对健康的好处很大。

9.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

①近日结束的北约成员国防长会议重点推出4项扩军和改革计划，这种“秀肌肉”的做法

对于缓解乌克兰危机可谓是。

②日本众院7月16日强行表决通过了新安保法案。日媒对此撰文批判安倍，指其“动摇

了民主政治的根基”，走上了一条与战后日本路线的路。

③加拿大一项网上民意调查显示：1年级至12年级的家长中，超过三分之一认为学校给予

女的功课太多并感到不满，而华裔家长的看法则，抱怨作业太少。

A.背道而驰南辕北辙大相径庭

B.南辕北辙大相径庭背道而驰

C.南辕北辙背道而驰大相径庭

D.大相径庭背道而驰南辕