16《雷雨》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

16《雷雨》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课选自统编版语文二年级下册第16课《雷雨》，属于学生阅读课。本课通过描述雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的变化，帮助学生理解雷雨的天气特征，培养学生的观察能力。课文语言生动形象，富有感染力，学生通过阅读能感受到雷雨的独特魅力。

本课的教学目标如下：

1.让学生通过阅读理解课文内容，掌握雷雨的天气特征。

2.培养学生观察和描述自然现象的能力。

3.让学生通过阅读感受课文的韵律美，提高朗读能力。

4.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生进行创编活动。

教学重点和难点：

1.教学重点：让学生通过阅读理解课文内容，掌握雷雨的天气特征。

2.教学难点：培养学生观察和描述自然现象的能力，让学生通过阅读感受课文的韵律美，提高朗读能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的阅读理解能力，使学生能够通过阅读理解课文内容，掌握雷雨的天气特征。

2.培养学生的观察和描述自然现象的能力，使学生能够通过观察和描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化，培养对自然现象的观察力和表达能力。

3.提高学生的朗读能力，使学生能够通过朗读感受课文的韵律美，增强对语言的感知和理解能力。

4.培养学生的想象力和创造力，使学生能够通过创编活动，发挥想象力和创造力，提高对自然现象的理解和表达能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握雷雨的天气特征，理解课文内容。

2.观察和描述自然现象的能力。

3.感受课文的韵律美，提高朗读能力。

4.发挥想象力和创造力，进行创编活动。

难点：

1.描述雷雨前、雷雨中、雷雨后景物变化的观察能力。

2.朗读课文，感受课文韵律美的能力。

3.创编活动，发挥想象力和创造力的能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，帮助学生理解和掌握雷雨的天气特征。

2.通过实地观察，引导学生观察并描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化，培养学生的观察和描述能力。

3.通过朗读指导，帮助学生感受课文的韵律美，提高朗读能力。

4.开展创编活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行雷雨主题的创编活动。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪。

2.课程平台：智慧课堂系统。

3.信息化资源：雷雨天气视频资料、课文朗读音频。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、创编活动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解雷雨的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习雷雨内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确雷雨教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保雷雨教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习雷雨的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与雷雨内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入雷雨学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的自然现象内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为雷雨新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解雷雨知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕雷雨问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过雷雨例题讲解和练习，让学生掌握雷雨技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验雷雨知识的应用，提高实践能力。

1.在雷雨新课呈现结束后，对雷雨知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对雷雨知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决雷雨问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的雷雨错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与雷雨内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合雷雨内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习雷雨的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的雷雨内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的雷雨内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解雷雨的天气特征，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后景物的变化，并能用自己的语言进行描述。

2.提高观察和描述自然现象的能力，能够通过观察和描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化，培养对自然现象的观察力和表达能力。

3.提高朗读能力，能够通过朗读感受课文的韵律美，增强对语言的感知和理解能力。

4.培养想象力和创造力，能够通过创编活动，发挥想象力和创造力，提高对自然现象的理解和表达能力。

5.提高合作精神，能够通过小组讨论环节，与同学合作解决问题，培养合作精神和沟通能力。

6.提高实践能力，能够通过实践活动或实验，体验雷雨知识的应用，提高实践能力。

7.形成完整的知识体系，能够对雷雨知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

8.提高社会责任感，能够结合雷雨内容，思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

9.增进师生之间的情感交流，能够分享学习雷雨的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

10.巩固学习效果，能够通过课后作业，巩固学习效果，提高学习效率。七、板书设计①雷雨的天气特征：

1.雷雨前：乌云密布，雷声轰隆，闪电划破长空。

2.雷雨中：大雨倾盆，雷电交加，风起云涌。

3.雷雨后：乌云散去，阳光重现，空气清新。

②观察和描述自然现象的能力：

1.观察：仔细观察雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化。

2.描述：用自己的语言描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化。

③感受课文的韵律美：

1.韵律美：课文的韵律美体现在句子的排列和语言的节奏感。

2.朗读：通过朗读感受课文的韵律美，提高朗读能力。

④创编活动：

1.创编：发挥想象力和创造力，进行雷雨主题的创编活动。

2.表达：用自己的语言和方式表达自己对雷雨的理解和感受。

⑤实践活动或实验：

1.实践：通过实践活动或实验，体验雷雨知识的应用。

2.体验：在实践中体验雷雨知识的应用，提高实践能力。

⑥总结归纳：

1.梳理：对雷雨知识点进行梳理和总结。

2.强调：强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。八、典型例题讲解1.例题一：请用课文中的语言描述雷雨前的景象。

答案：雷雨前的景象是乌云密布，雷声轰隆，闪电划破长空。

2.例题二：请用课文中的语言描述雷雨中的景象。

答案：雷雨中的景象是大雨倾盆，雷电交加，风起云涌。

3.例题三：请用课文中的语言描述雷雨后的景象。

答案：雷雨后的景象是乌云散去，阳光重现，空气清新。

4.例题四：请用课文中的语言描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化。

答案：雷雨前的景象是乌云密布，雷声轰隆，闪电划破长空；雷雨中的景象是大雨倾盆，雷电交加，风起云涌；雷雨后的