七年级生物上册 3.1.2 种子植物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册3.1.2种子植物教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级生物上册3.1.2章节，重点探讨种子植物的特征、分类以及种子植物在生态系统中的作用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了植物的基本结构和生理功能，例如光合作用、细胞结构等。本节课将在此基础上，引导学生学习种子植物的独特结构，如种子的形成与功能，并联系实际生活中的例子，如常见的农作物、树木等，深化学生对种子植物的认识。同时，通过教材中提供的实例和图片，帮助学生区分裸子植物和被子植物，理解不同种子植物的特点及其适应的环境，使学生在已有知识体系上进一步拓展对生物多样性的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对生物多样性的认识和保护意识，提升科学探究能力与生命观念。通过学习种子植物的特征、分类及生态作用，学生将能够：1.形成对种子植物生命周期和适应性的理解，强化生命观念；2.培养观察、分类和比较的能力，提高科学探究素养；3.感受生物多样性的重要价值，增强环保意识和生态责任感。教学过程中，注重引导学生主动探索、合作交流，以促进其生物学核心素养的全面发展。重点难点及解决办法重点：1.种子植物的特征与分类；2.种子植物在生态系统中的作用。

难点：1.裸子植物与被子植物的区分；2.种子植物适应性的理解。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、模型、图片等直观教具，辅助学生观察、比较种子植物的特征，明确分类依据。

2.设计互动游戏，如“种子植物分类接龙”，让学生在实践中掌握分类方法，突破分类难点。

3.通过案例分析，引导学生探讨种子植物在生态系统中的作用，理解其适应性。

4.组织小组讨论，让学生互相交流、解答疑问，提高对重点难点的理解和掌握。

5.教师适时给予提示、讲解，帮助学生梳理知识，形成系统性认识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：实物种子、植物模型、显微镜、挂图。

2.软件资源：课程PPT、教学视频、互动软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教室无线网络。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例教学、观察实验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种子植物是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于种子植物的图片，让学生初步感受种子植物的特点。

简短介绍种子植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子植物的基本概念、组成部分和分类。

过程：

讲解种子植物的定义，包括裸子植物和被子植物的主要区别。

使用图表和示意图详细介绍种子植物的结构和功能。

通过实例，让学生更好地理解种子植物在生态系统中的作用。

3.种子植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子植物的特性和适应性。

过程：

选择几个典型的种子植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和生态意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用种子植物知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论种子植物的未来应用和保育，提出创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子植物相关的主题进行讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对种子植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，提出建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾种子植物的基本概念、分类、案例分析等。

强调种子植物在生态系统中的作用，鼓励学生探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种子植物的小短文，巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物的世界》、《种子植物图鉴》等书籍，了解更多的种子植物种类及其特点。

-视频资料：观看与种子植物相关的科普视频，如《植物的秘密》、《种子的旅行》等，直观感受种子植物的神奇之处。

-实地考察：组织学生参观植物园、自然保护区等地，实地观察种子植物的生长状态和生态环境。

-网络资源：利用学校图书馆或网络资源，查阅关于种子植物的研究论文、科普文章等，拓宽知识面。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与种子植物相关的书籍，了解更多的植物学知识，提高自己的科学素养。

-实践拓展：引导学生利用业余时间，进行种子植物种植、观察和记录，培养动手能力和观察能力。

-研究拓展：组织学生分组研究某一类种子植物，深入了解其生长习性、生态环境和价值，形成研究报告。

-创新拓展：鼓励学生发挥创意，设计关于种子植物的创新项目或活动，如种子艺术创作、种子植物保护计划等。

-交流拓展：鼓励学生参加学术交流活动，与同学、老师分享自己的学习心得和研究成果，提高表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在这节课中，我尝试采用了案例教学法，通过具体的种子植物案例，让学生深入理解理论知识，增强了他们的实践操作能力。

2.另一个特色是鼓励学生进行小组讨论，这种方式很好地培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还有待优化，尤其是在案例分析环节，时间较为紧张，导致部分学生无法充分发表自己的观点。

2.在教学方法上，我发现对于某些抽象的概念，如种子植物的适应性，仅凭讲解和图片展示，学生可能难以完全理解。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.对于时间分配问题，我将更加精确地控制每个环节的时间，特别是在案例分析环节，给予学生更多的思考和讨论时间，确保每位学生都能充分参与。

2.对于教学方法的问题，我计划引入更多直观的教学手段，如实物观察、视频演示等，帮助学生更好地理解抽象概念，提高课堂效果。

3.加强课堂互动，通过提问、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动思考和表达，以提高课堂教学质量。作业布置与反馈【作业布置】

1.请学生绘制种子植物的分类图，包括裸子植物和被子植物的主要特征，并标注至少三种不同种类的种子植物。

2.写一篇短文，介绍种子植物在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的影响。

3.选择一种种子植物，观察并记录其生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段的特点，形成观察报告。

4.小组合作，设计一个关于种子植物保护或应用的创意项目，并撰写项目计划书。

【作业反馈】

1.对于分类图的作业，批改时注意学生是否正确区分了裸子植物和被子植物，以及是否有准确地标注出不同种类的特征。对于不准确的地方，给出具体的指正和建议。

2.在短文中，关注学生对种子植物生态作用的描述是否准确，语言是否流畅。针对不足之处，指导学生如何更好地表达观点，并提醒他们注意科学性和逻辑性。

3.观察报告的反馈应着重于学生观察的细致程度和记录的准确性。针对遗漏或错误的地方，给出具体的改正意见，并鼓励学生持续观察和记录。

4.对于项目计划书，重点评价创意的新颖性、实用性和可操作性。对项目的可行性提出建议，并指导学生如何完善项目计划。

在批改作业时，不仅要指出问题，还要给出具体的改进建议，鼓励学生通过作业实践提高自己的生物学素养和综合能力。同时，及时反馈作业情况，帮助学生建立正确的知识体系，促进他们的学习进步。板书设计①重点知识点：

-种子植物的定义与分类

-裸子植物与被子植物的特征

-种子植物在生态系统中的作用

-种子植物与人类生活的关系

②重点词句：

-"种子植物是植物界中的一大类，包括裸子植物和被子植物。"

-"裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被。"

-"种子植物在维持生态平衡、提供食物等方面起着重要作用。"

-"种子植物与人类生活息息相关，如粮食、药材等。"

③艺术性与趣味性设计：

-使用生动形象的植物简笔画，展示不同种子植物的形态特征，增加趣味性。

-设计互动环节，如让学生上台画出自己心目中的种子植物，激发学习兴趣。

-利用彩色粉笔，突出重点知识点，使板书更具艺术性。

-结合生活实际，展示种子植物在食品、药品等方面的应用，引发学生思考与讨论。典型例题讲解例题一：

题目：简述裸子植物和被子植物的主要区别。

答案：裸子植物的种子外无果皮包被，裸露在外；被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实。

例题二：

题目：举例说明种子植物在生态系统中的作用。

答案：种子植物在生态系统中具有以下作用：

1.作为食物来源，为动物提供营养。

2.植物体内的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气氧气平衡。

3.植物体能固定土壤，防止水土流失。

例题三：

题目：描述一种种子植物的生长周期，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段的特点。

答案：以小麦为例，其生长周期包括以下几个阶段：

1.种子发芽：在适宜的温度、湿度和光照条件下，小麦种子吸水膨胀，胚根突破种皮，向土壤生长。

2.植株生长：小麦植株逐渐长高，分蘖，形成叶片和茎秆。

3.开花结果：小麦抽穗后，开花结出果实，果实内包含种子。

例题四：

题目：分析种子植物在人类生活中的应用，并举例说明。

答案：种子植物在人类生活中的应用非常广泛，例如：

1.食品：小麦、稻米、玉米等种子植物是人类的主要粮食来源。

2.药品：许多种子植物含