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文档简介

SimonSays-幼儿园大班英语教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:幼儿园大班英语——SimonSays

2.教学年级和班级:幼儿园大班

3.授课时间:2022年9月20日,星期二,上午9:00-10:00

4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标1.语言能力:通过SimonSays游戏,培养幼儿基本的英语听说能力,能听懂并执行简单的英语指令。

2.文化意识:通过学习SimonSays,让幼儿初步了解英语国家的游戏文化,培养跨文化交际的意识。

3.思维品质:通过SimonSays游戏,培养幼儿的快速反应能力和逻辑思维能力。

4.学习策略:通过小组合作和互动,培养幼儿的合作学习意识和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识:大部分幼儿已经在之前的英语课程中学习了基本的英语字母、单词和简单句型。他们能听懂简单的英语指令,并能用英语进行基本的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:幼儿们对游戏和互动活动充满兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏来学习。在学习能力方面,他们对新知识的接受速度快,好奇心强,善于模仿和观察。在学习风格上,他们更倾向于通过实践和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习SimonSays游戏时,幼儿们可能会遇到理解英语指令的困难,特别是在听力方面。此外,他们可能对一些生词和句型的理解有一定难度。在游戏中,部分幼儿可能因为紧张或害羞而不愿意积极参与。教学方法与策略1.教学方法:为了达到本节课的核心素养目标,我将采用游戏教学法、情景教学法和互动教学法。通过SimonSays游戏,让幼儿在实际操作中学习英语;通过情景模拟,让幼儿在具体场景中运用英语;通过教师与学生、学生与学生之间的互动,提高幼儿的英语听说能力。

2.教学活动设计:

a.热身活动(5分钟):利用音乐舞蹈《SimonSays》进行热身,让孩子们在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

b.游戏教学(15分钟):教师扮演Simon,发出英语指令,孩子们根据指令做出相应的动作。如:“Simonsaystouchyourhead,”孩子们就摸摸自己的头。通过这个游戏,让孩子们听力得到锻炼,同时学习到简单的英语指令。

c.情景模拟(10分钟):教师设置一个商店场景,孩子们扮演顾客和店员,运用所学的英语进行购物交流。如:“CanIhelpyou?”“Yes,Iwantthistoy.”通过这个活动,让孩子们在实际场景中运用英语,提高他们的口语表达能力。

d.小组互动(10分钟):孩子们分成小组,每组选择一个角色扮演游戏,如:《SimonSays》或者自己创作一个类似的游戏。每个小组轮流出谋划策,其他小组成员执行。通过这个活动,培养孩子们的团队协作能力和创造力。

3.教学媒体和资源:为了更好地实施教学活动,我将使用PPT、录音机、玩具等教学媒体和资源。PPT用于展示游戏指令和场景图片;录音机用于播放音乐和英语指令;玩具用于情景模拟和游戏教学。此外,我还将利用在线工具,如:英语儿歌视频、游戏教学网站等,为孩子们提供更多的学习资源和乐趣。教学流程一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《SimonSays》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们玩过《SimonSays》游戏吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《SimonSays》的乐趣。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解《SimonSays》游戏的基本规则。它是这样一个游戏:老师(Simon)会发出各种指令,学生们根据指令做出相应的动作。但要注意,只有在指令前加上“SimonSays”时,才需要执行。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《SimonSays》游戏在实际中的应用,以及它如何帮助我们提高英语听说能力。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调游戏规则和动作执行这两个重点。对于如何发出指令和如何正确执行动作这两个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《SimonSays》相关的实际问题。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的《SimonSays》游戏。这个操作将演示游戏的基本原理。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“如何更好地玩《SimonSays》游戏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

五、总结回顾(用时5分钟)

今天的学习,我们了解了《SimonSays》游戏的基本规则和乐趣。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《SimonSays》游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源:

a.英语儿歌《SimonSays》:通过听儿歌,让孩子们更好地理解和记忆《SimonSays》游戏的规则和指令。

b.英语故事书:《SimonSays》故事书,通过有趣的故事情节,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

c.英语动画电影:《SimonSays》动画电影,让孩子们在观看有趣的电影的同时,学习英语。

d.英语教学游戏软件:通过在线教学游戏软件,让孩子们在游戏中学习《SimonSays》游戏的规则和指令。

2.拓展建议:

a.家庭作业:布置相关的《SimonSays》家庭作业,让孩子们在课后巩固所学内容。

b.小组活动:组织孩子们进行《SimonSays》小组活动,让他们在互动中学习英语。

c.角色扮演:让孩子们在课堂上或家里进行《SimonSays》角色扮演,提高他们的口语表达能力。

d.学习计划:制定一个学习计划,安排孩子们在课后进行《SimonSays》的学习和实践。

e.家长参与:鼓励家长参与孩子们的学习过程,帮助他们更好地学习《SimonSays》。

f.学习社区:创建一个学习社区,让孩子们在社区里分享自己的学习心得和经验,互相学习和进步。

g.定期评估:对孩子们的学习进度进行定期评估,了解他们的学习情况,及时调整教学方法和策略。教学反思今天的课总的来说是顺利的,孩子们对《SimonSays》游戏表现出了浓厚的兴趣。在导入新课时,通过提问的方式成功引起了他们的好奇心,这为后续的学习打下了良好的基础。在讲授新课时,我尽量用简单的语言解释游戏规则,并配合实物演示,这有助于孩子们的理解。在实践活动环节,孩子们积极参与,通过分组讨论和实验操作,他们对《SimonSays》有了更深入的了解。

然而,我也发现了一些需要改进的地方。首先,在讨论环节,我发现有些孩子过于活跃,而有些孩子则相对安静。下次我可以在讨论前明确每个人的角色和责任,以确保每个孩子都能参与到讨论中来。其次,在实验操作环节,由于时间安排不够充分,部分孩子没有足够的机会进行实践。今后我需要合理安排时间,确保每个孩子都能有机会亲身体验。

此外,我还需要加强对孩子们的引导和启发。在小组讨论中,我应该更多地提问和引导他们思考,而不是仅仅给出答案。这样可以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时,我还需要关注每个孩子的学习进度,对他们的学习情况进行定期评估,以便及时调整教学方法和策略。典型例题讲解《SimonSays》游戏中的典型例题主要围绕游戏规则和指令的执行展开。以下是对五个例题的详细讲解和说明:

例题1:Simonsaystouchyourhead.

解答:根据《SimonSays》游戏的规则,当Simonsaystouchyourhead时,孩子们应该摸摸自己的头。这是一个简单的动作指令,目的是让孩子们听懂并执行Simon的指令。

例题2:Simonsaysstandup.

解答:当Simonsaysstandup时,孩子们应该站起来。这个指令考验了孩子们的听力理解能力,他们需要能够准确理解并执行Simon的指令。

例题3:Simonsayssayhellotoyourneighbor.

解答:当Simonsayssayhellotoyourneighbor时,孩子们应该向旁边的同学问好。这个指令涉及到与他人的互动,培养了孩子们的社交能力和团队合作精神。

例题4:Simonsaysgivemefive.

解答:当Simonsaysgivemefive时,孩子们应该伸出双手,与Simon击掌五次。这个指令考验了孩子们的反应速度和协调能力。

例题5:Simonsaysdoadance.

解答:当Simonsaysdoadance时,孩子们应该跳一段舞蹈。这个指令给予了孩子们展示自己才艺的机会,同时也能锻炼他们的身体协调性。板书设计①重点知识点:

1.《SimonSays》游戏的规则和指令

2.英语指令的理解和执行

3.听力理解能力的培养

4.团队协作和社交能力的提升

5.身体协调性和反应速度的锻炼

②关键词:

1.SimonSays

2.游戏规则

3.指令执行

4.听力理解

5.团队合作

6.社交能力

7.身体协调性

8.反应速度

③句型:

1.Simonsaystouchyourhead.

2.Simonsaysstandup.

3.Simonsayssayhellotoyourneighbor.

4.Simonsaysgivemefive.

5.Simonsaysdoadance.课堂课堂评价是教学过程中的重要环节,通过提问、观察、测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。以下是对课堂评价的具体实施:

1.提问评价:在课堂上,我会通过提问的方式,了解学生对《SimonSays》游戏的规则和指令的理解程度。例如,我会问:“谁能告诉我SimonSays游戏的基本规则是什么?”通过学生的回答,我可以了解他们对游戏规则的理解情况,并及时进行纠正和补充。

2.观察评价:在课堂上,我会密切观察学生的表现,了解他们在游戏中的参与程度和反应速度。例如,我会观察他们在听到指令时是否能够迅速做出相应的动作,以及他们在小组活动中的合作情况。通过观察,我可以了解他们的学习效果,并及时给予鼓励和指导。

3.测试评价:在课堂结束前,我会进行一个小测试,以了解学生对《SimonSays》游戏的掌握程度。例如,我会给出一些指令,让学生根据指令做出相应的动作。通过测试,我可以了解他们的学习成果,并及时进行反馈和指导。

作业评价是课堂教学的延伸,通过对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。以下是对作业评价的具体实施:

1.作业批改:我会认真批改学生的家庭作业,对他们的《SimonSays》游戏进行评价。例如,我会评价他们在家庭作业中的表现,包括他们

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