口语交际：看图讲故事 （教案）部编版语文二年级上册

口语交际：看图讲故事（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本次教学的内容为部编版语文二年级上册的口语交际章节，具体是“看图讲故事”。通过观察图片，激发学生的想象力，训练他们的语言组织和表达能力。二、教学目标1.让学生掌握看图讲故事的基本方法，提高观察力、想象力和语言表达能力。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.增进学生对故事的理解和感悟，培养他们的审美情趣。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察图片，激发想象力，组织语言表达。2.教学重点：培养学生看图讲故事的能力，提高语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT展示图片，教学挂图，故事卡片。2.学具：学生用书，练习本，彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组有趣的图片，引发学生的兴趣，让他们猜测图片中的故事内容。2.讲解：讲解看图讲故事的基本方法，引导学生观察图片的细节，启发他们发挥想象力。a.观察图片，找出关键元素。b.发挥想象，构思故事情节。c.组织语言，表达故事内容。3.实践：分组让学生练习看图讲故事，每组挑选一幅图片，进行讨论和创作。4.展示：每组派代表上台展示，讲述他们的故事。5.评析：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。6.例题讲解：以一幅图片为例，详细讲解如何观察、想象和表达。7.随堂练习：让学生根据讲解的方法，独立完成一幅图片的故事创作。六、板书设计1.板书看图讲故事2.板书内容：a.图片分析：关键元素、情节构思b.语言表达：组织语言、表达清晰七、作业设计图片描述：一个小男孩在河边玩耍，突然发现河里有一条鳄鱼。故事《勇敢的小男孩》故事内容：一天，小男孩小明到河边玩耍，突然发现河里有一条鳄鱼。他勇敢地拿起木棍，与鳄鱼展开了一场智慧与勇气的较量。最终，小明利用聪明才智，成功地将鳄鱼引到岸边，将它交给了赶来的警察叔叔。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本次教学活动中，学生们的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现生活中的有趣事物，练习看图讲故事，提高自己的语言表达能力。同时，可以组织学生参加故事创作比赛，展示他们的才华。重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织我选择了部编版语文二年级上册的口语交际章节“看图讲故事”，因为这个教学内容不仅能够锻炼学生的观察力和想象力，还能有效提升他们的语言表达能力。在组织教学内容时，我注重图片的选择，确保它们能够激发学生的兴趣，同时涵盖不同的故事情节和主题。二、教学难点：观察、想象与表达1.观察指导：在课堂上，我会引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境背景等，这些都是推动故事情节发展的关键因素。2.想象启发：我会提出开放式问题，鼓励学生大胆想象，例如：“你觉得小男孩看到鳄鱼后会有什么反应？”“鳄鱼为什么出现在河里？”等问题，激发学生的创造性思维。3.表达训练：我会提供一些表达框架，帮助学生组织语言，如“我看到…接着，我想到…我决定…”，让学生在框架的基础上填充自己的故事内容。三、教学过程的实践环节1.分组讨论：在分组练习时，我会密切观察每个小组的讨论情况，确保每个学生都有机会参与进来，特别是对于那些比较内向的学生，我会给予更多的关注和鼓励。2.展示与评析：在学生展示环节，我会认真倾听，并及时给予反馈。我会强调不仅故事内容重要，表达的方式和语言的组织也同样重要。四、作业设计1.作业的难度：我设计的作业难度与课堂内容相匹配，确保学生能够独立完成，同时又有一定的挑战性，促使他们思考和创造。在课堂上，我通过展示有趣的图片，激发学生的好奇心和兴趣。然后，我详细解释如何观察图片，从图片中提取信息，这是学生构思故事的基础。我强调观察不仅仅是看，更是用心去感受图片中的情感和氛围。为了突破想象力这个难点，我设计了一系列开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，不设限制地发挥想象。在这个过程中，我耐心倾听每个学生的想法，给予积极的评价，让他们感受到自己的想象力是被尊重和鼓励的。在表达环节，我不仅注重学生语言的组织，还关注他们的语音语调、肢体语言等非语言表达方式。我通过示范和指导，帮助学生更加生动、流畅地表达自己的故事。对于实践环节，我确保每个学生都能参与到讨论和创作中来。我会在小组间巡回指导，提供必要的帮助，同时也鼓励学生之间的相互学习。在作业设计上，我注重作业的实用性和趣味性，尽量让作业贴近学生的生活，让他们能够在完成作业的同时，也能够享受到学习的乐趣。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解过程中，我注重语言的准确性和语调的抑扬顿挫。我使用清晰、简练的语言表达，同时适当变化语调，以吸引学生的注意力，使课堂氛围更加生动活泼。二、时间分配我合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间。特别是在实践环节，我给予学生足够的时间进行讨论和创作，以便他们能够充分展示自己的想象力。三、课堂提问1.提出具有启发性的问题，引导学生思考和探索。2.留出适当的思考时间，让学生充分准备答案。3.鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。四、情景导入1.展示有趣的图片，引发学生的好奇心。2.讲述一个简短的小故事，激发学生的兴趣。3.提问：“你们想不想学会看图讲故事？”来调动学生的积极性。教案反思：一、教学目标方面在本节课中，我努力实现教学目标，关注学生的观察力、想象力和语言表达能力的培养。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。二、教学内容方面我注重教材内容与实际生活的联系，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用。在以后的教学中，我将进一步丰富和拓展教学内容，提高课程的趣味性和实用性。三、教学过程方面在本节课中，我注意到课堂氛围和学生的参与度。在今后的教学中，我将继续优化教学过程，增加互动环节，提高学生的参与度。四、课堂评价方面我重视课堂评价，及时给予学生反馈。在以后的教学中，我将进一步关注学生的情感需求，用鼓励性语言激发学生的学习兴趣和自信心。通过本节课的教学，我认识到自己在教学过程中的优点和不足，将在今后的工作中不断学习、改进，以提高自己的教学水平。同时，我也将关注学生的学习情况，努力为他们创造一个轻松、愉快的学习环境。课后提升：一、选择题1.下列哪个词语可以形容小男孩面对鳄鱼时的勇敢？A.胆小如鼠B.勇往直前C.畏首畏尾D.丧胆亡魂答案：BA.关注图片颜色B.分析人物表情和动作C.留意图片中的文字D.注意图片的尺寸答案：B二、简答题1.请简要描述小男孩发现鳄鱼后的心理变化。答案：小男孩在发现鳄鱼后，一开始感到惊讶和害怕，但很快镇定下来，勇敢地与鳄鱼展开智慧与勇气的较量。2.请列举三个你在看图讲故事时需要注意的要点。答案：（1）观察图片细节，找出关键元素。（2）发挥想象力，构思故事情节。（3）组织语言，清晰表达故事内容。三、创作题图片描述：一个小女孩在森林里迷路了，遇到了一只会说话的狐狸。答案：故事《神奇的狐狸朋友》故事内容：一天，小女孩小红在森林里玩耍，不小心迷路了。她在森林里遇到了一只会说话的狐狸。狐狸热情地帮助小红找到了回家的路，并告诉她一些森林里的秘密。小红与狐狸成为了好朋友，一起守护这片美丽的森林。四、拓展题1.请与你的同学合作，选取一幅图片，进行看图讲故事比赛。比赛结束后，互相评价对方的故事，并提出改进建议。答案：略然而，我也注意到存在一些不足之处。部分学生在表达时仍显得不够自信，可能是因为他们对语言组织还不够熟练，或是对公众表达有所畏惧。课堂时间分配上，我意识到在某些环节可能过于紧凑，导致学生没有足够的时间深入思考和充分表达。1.对于表达不够自信的学生，我将在今后的教学中更多地进行个别辅导，鼓励他们多发言，逐步建立自信。2.在时间管理上，我会更加灵活调整，确保每个学生都