《心理健康教育》课件-心理危机的识别与应对

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心理健康教育--心理危机的识别与应对十一

大学生与心理危机何为危机？一

大学生与心理危机主观感受02个体无法应对03心理失衡02客观事件01一

大学生与心理危机危机危机二

大学生心理危机类型1.发展性危机2.境遇性危机3.病理性危机4.存在性危机三

心理危机信号的识别01重大改变02无能为力03心理失衡四

心理危机的症状表现症状表现一、情绪方面：

高度的焦虑、紧张、丧失感、空虚感……二、认知方面：

身心沉浸于悲痛之中，注意力不集中、健忘、效能低……三、行为方面：

社会退缩、不敢出门、害怕见人……四、躯体方面：

有疲乏、失眠、做噩梦、头痛、食欲不振……五

心理危机的应对01心理危机干预的原则0302生命安全高于一切生命价值高于一切生命成长高于一切五

心理危机的应对-心理干预步骤问题评估计划制定干预实施效果反馈五

心理危机的应对保持冷静确保当事人安全及时与老师联系稳定当事人的情绪配合老师、学校做好相应工作如何应对处于心理危机中的同学六

提升生命质量获得生命价值认识生命珍惜生命尊重生命爱护生命敬畏生命超越生命六

提升生命质量获得生命价值正如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金说的那样:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌

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