二年级上册语文教案 18、古诗二首 部编版

二年级上册语文教案18、古诗二首部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级上册语文教材的第18课——古诗二首。具体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首脍炙人口的古诗。通过学习这两首诗，学生们可以领略古代诗人的风采，感受大自然的神奇与美好。二、教学目标1.让学生掌握本课的两个生字，理解古诗的基本意思。2.培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。3.提高学生的朗读和表达能力，培养他们的文学素养。三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，体会诗人的情感。教学重点：掌握生字，朗读和背诵古诗。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1.导入新课利用图片和视频资料，带领学生们领略鹳雀楼和庐山瀑布的壮美景观，激发他们对古诗的兴趣。2.学习《登鹳雀楼》（1）让学生自读古诗，圈出生字。（2）讲解生字，解析古诗的基本意思。（3）引导学生体会诗人王之涣登高远望的情怀。（4）全班齐读，感受古诗的韵律美。3.学习《望庐山瀑布》（1）采用同样的方法，让学生学习这首诗。（2）着重讲解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象。（3）让学生发挥想象，描述自己心中的庐山瀑布。（4）全班齐读，体会古诗的意境。4.随堂练习出示两道练习题，让学生结合所学知识完成。六、板书设计1.黑板左侧：《登鹳雀楼》生字及重点词语2.黑板右侧：《望庐山瀑布》生字及重点词语3.中间部分：两首古诗的全文七、作业设计1.作业题目：默写《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。2.答案：见教材。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生对古诗的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：推荐学生阅读其他脍炙人口的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，培养学生的文学素养。同时，鼓励学生走进大自然，用心感受生活中的美好，激发创作灵感。重点和难点解析1.生字的掌握2.古诗的理解与感悟3.教学过程中的互动与引导4.作业设计在课程开始时，让学生们预习并标注出生字，以提前熟悉。在课堂上，我会用生动的语言和形象的动作来解释生字的含义，帮助他们记忆。通过重复朗读和拼写练习，加强学生对生字的记忆。设计一些小游戏，如生字接龙、找不同等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。古诗的理解与感悟是本节课的核心。为了让学生们更好地领会诗人的情感和意境，我会：利用多媒体展示与古诗相关的图片和视频，让学生在视觉和听觉上获得直观感受。通过提问和小组讨论的方式，引导学生们思考和分享他们对古诗的理解。适时提供背景知识，如诗人的生平、创作背景等，帮助学生们更好地沉浸在诗歌的情境中。鼓励学生们用自己的语言表达对古诗的感悟，培养他们的表达能力。在教学过程中的互动与引导同样不可忽视。我将：确保课堂氛围活跃，鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。关注每个学生的学习状态，给予个别指导和鼓励，使他们在课堂上都能有所收获。对于作业设计，我会确保作业既有针对性，又能够激发学生的兴趣：作业题目会紧扣课堂内容，以默写古诗为主，帮助学生巩固记忆。答案会尽量详细，便于学生自我检查和学习。鼓励学生在完成作业的过程中，尝试用自己的话对古诗进行解读，培养他们的文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在课堂上，我注重运用生动、形象的语言，以激发学生们的兴趣。在讲解古诗时，我会适当调整语调，以传达诗人的情感和意境。2.时间分配：我将课程时间合理分配，确保每个环节都有充足的时间进行。特别是在学习古诗和理解环节，给予学生充分的思考时间，避免急于求成。3.课堂提问：我设计了一系列有针对性的问题，引导学生主动思考。在提问时，注意因人而异，关注每个学生的学习需求，鼓励他们大胆发表自己的观点。4.情景导入：为了让学生更好地融入课堂，我通过展示相关图片、视频等资料，创造生动、直观的情景，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。教案反思：1.在讲解古诗时，我应更加注重引导学生体会诗人的情感，帮助他们深入理解古诗的意境。2.在课堂互动环节，我应注意关注每个学生的表现，给予他们更多表达和思考的机会。3.在时间分配上，我应更加灵活，根据学生的实际学习情况调整教学进度，确保课程内容能够充分消化。4.课后作业的设计可以更加多样化，除了默写古诗，还可以增加一些创意性的作业，如绘画、写作等，以激发学生的兴趣。课后提升一、选择题1.《登鹳雀楼》的作者是谁？A.杜甫B.王之涣C.白居易答案：BA.白日依山尽，黄河入海流B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲答案：B二、填空题1.《登鹳雀楼》一诗中，诗人登高远望，看到了______依山尽，黄河入海流。答案：白日2.在《望庐山瀑布》一诗中，诗人描绘了瀑布______直下三千尺，疑是银河落九天。答案：飞流三、简答题1.请简要描述《登鹳雀楼》中诗人的心情。答案：诗人登高远望，感慨大自然的壮美，表达了积极向上的心情。2.请用自己的话解释《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境。答案：这句诗描绘了庐山瀑布壮观的景象，仿佛银河从天而降，给人以震撼之美。四、创意题1.请你为《登鹳雀楼》或《望庐山瀑布》画一幅插图，展现诗中的意境。答案：开放性题目，鼓励学生发挥创意，描绘出心中的画面。2.请尝试仿写一首以自然景观为题材的古诗，不少于四句。答案：开放性题目，鼓励学生进行创作，表达对大自然的赞美。通过这些课后练习题，我希望学生们能够在巩固课堂所学知识的基础上，进一步提高自己的语文素养和创新能力。同时，我也将关注学生们的完成情况，及时给予指导和鼓励。学生反应：课堂上，大多数学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和互动。他们在学习古诗的过程中，能够认真聆听、主动思考，对于生字的掌握和古诗的理解都有明显的进步。教学效果：通过情景导入、生动的讲解和多样化的互动，学生们对于《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗有了更深入的理解和感悟。课堂氛围活跃，教学效果整体较好。存在不足：1.部分学生在课堂上的参与度不高，我需要进一步关注这部分学生的学习情况，鼓励他们更多参与到课堂活动中来。2.时间分配上，某些环节显得有些紧凑，未能给所有学生提供充足的思考和表达机会。3.对于古诗意境的深入挖掘还不够，今后我应更加注重引导学生体会诗人的情感和创作背景。1.在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，提高每个