部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件

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大青树下的小学

在我国边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。大家跟随老师一起去一所边疆小学参观一下吧。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。坝汉艳扮扬读摔跤凤洁bàhànyànbànyángdúshuāijiāofèngjié【好奇】【绚丽】【坪坝】【粗壮】【边疆】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。灿烂美丽。平坦的场地。靠近国界的领土。物体粗大而结实。找出读音为“yáng”的字，就可以发现小兔子哦扬摔凤坝汉艳读扮找出读音为“dú”的字，就可以发现小兔子哦找出读音为“jié”的字，就可以发现小兔子哦跤洁凤坝初遇学校

自由、大声的朗读课文，思考：大青树下的小学里有什么？边读边把相关的词语画出来。国旗小鸟小学生老师大青树铜钟教室蝴蝶猴子松鼠凤尾竹小学生小鸟老师国旗大青树铜钟教室蝴蝶猴子松鼠凤尾竹说一说大青树下的小学里有

，有

，有

，还有

。

我们再去认真的读读课文，想一想，这些事物都有哪些特点？可以找到课文中的词语来形容，也可以用自己的词语形容。（完成练习）

（）的小学生（）的小鸟（）的老师（）的国旗（）的大青树（）的铜钟（）的教室（）的蝴蝶（）的猴子（）的松鼠（）的凤尾竹走进学校结构：上下结构组词：早晨晨光造句:每天早晨，妈妈都要去锻炼身体。音序：C部首：曰chén

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绒球花chén绒球花róngqiú结构：左右结构音序：R部首：纟音序：Q部首：王认真阅读第一段，然后想一想：民族小学的孩子上学时的场景跟我们平时的场景有什么不一样？（1）上学路上的环境不同，他们从山坡、坪坝、小路上走来。坪坝bà平坦的场地阿昌族傣族景颇族德昂族（2）不同民族的孩子穿戴不同、语言不同。汉族结构：左右结构组词：汉族汉人造句:中国的汉字是最具魅力的文字。音序：H部首：氵hàn阿昌族傣族景颇族德昂族（2）不同民族的孩子穿戴不同、语言不同。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。汉族fúzhuāng结构：左右结构音序：F部首：月结构：上下结构音序：Z部首：衣结构：左右结构组词：鲜艳艳丽造句:公园里的花鲜艳无比。音序：Y部首：色yàn结构：左右结构组词：打扮装扮造句:他在电视剧中扮演了

一位老爷爷。音序：B部首：扌bàn

继续阅读第一段，思考除了这些不同的地方，民族小学有没有跟我们基本相同的地方？同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。yáng友好相处尊敬师长热爱祖国无论是哪个民族的孩子，都是中华民族的子孙，我们都一样热爱自己的祖国，热爱自己的老师，也热爱自己的同学。这节课，同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。我们掌握了本课的部分生字、新词，也了解了课文的主要内容。下节课我们将跟随作者再次走进这所学校，去教室听课，到大青树下游戏……走进学校

“当，当当！当，当当！”大青树上的闹钟敲响了，学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的学生是怎样上课学习的?例如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来蹦去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师的问题，小手举得高高的；大家读书时的声音整齐响亮、抑扬顿挫……dú这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝、我们会怎么想呢？我会停止唱歌，去听他们读书。我会为他们感到骄傲、自豪。我会静静地停在花朵上，听他们读书。我会停止摆动，静听他们唱歌。dúdú结构：左右结构组词：安静静止造句:他们安静地坐在教室里。音序：J部首：青jìng结构：左右结构组词：停止停留造句:他在杭州停留了几日才走。音序：T部首：亻tíng

下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述，朗读有关句子。孔雀舞摔跤做游戏还招引来了许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。作者用拟人的手法把小动物们写成了看热闹的人，这样写为学校增添了欢快活泼的气氛。shuāijiāo孔雀舞kǒngquè结构：左右结构音序：K部首：子音序：Q部首：小结构：上下结构这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……粗壮fèng凤尾竹jié结构：左右结构组词：粗壮粗细造句:这棵树长得非常粗壮。音序：C部首：米cū（1）应该读出什么感情？自豪、赞美（2）结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？写“铜钟”和“凤尾竹”的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕，表达一种难忘和怀念之情。孔晨汉粗雀装读静坝服绒扮帮小猫收集露珠艳扬停通过今天的学习，老师发现你们已经深深爱上这样的学校了。如果让你来夸一夸大青树下的小学，你会怎么夸呢？说一说大青树下的小学真

！你们看

。大青树下的小学上学路上和来到学校团结友爱和睦相处穿戴不同，美丽可爱课上和课下认真读书，充满欢乐抒情点题这就是我们可爱的小学这所小学的许多学生都很想和其他城市的小朋友交朋友，请你给他们写封信，介绍一下自己的学校是什么样，同学们都在学校里做些什么吧！写一写下次再会找朋友服装绒球花摔跤孔雀舞

课文先写了早晨,

的情景，再写了

和

的情景，最后写了

。学生上学路上和来到学校时上课学习时大青树下的小学优美的环境我会填下课时活动1

大青树下的小学第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者、写作背景。3.认写字词。返回课文大意本文先写了学生上学的路上和来到学校时的情景，然后写了学生课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后以赞美的文字点题，赞美了大青树下的小学。作者简介

吴然，原名吴兴然，云南人，高中毕业后当过工人和小学教师。作品曾获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。背景资料在高黎贡山西麓，我国西南边睡最边远的村寨——古浪、岗房，我就见到了这样美丽的小学。我曾在一篇散文中记述到：乔银秀(当时的村长)送我们出来的时候，我们听到一阵嗡嗡的读书声。乡政府旁边，大青树下，是所民族小学。房子是新盖的，青瓦白墙，大阳照着，很亮、很亮的，还有鲜红的国旗。我们都停下来。一位老师正在教学生读《王二小》这篇课文。用一种民族腔很浓的普通话，老师读一句，学生读一句。我想起我也读过这篇歌颂抗日小英雄的课文，而几十年前，为反抗帝国主义的侵略，在这里曾活跃着一支支愤怒的蓑衣兵和弩弓队……回头看看乔银秀，她嘴角一动一动的，竟也跟着老师在诵读着。

背景资料不用说，我当时是很感动的。真的，不论是谁，在那样偏远的、靠近国境线的小学里，听到孩子们稚嫩的、唱歌一样的读书声，你不能不感动，那是多么好听的声音啊！我把这美丽的感动写进我的散文，写成了一篇《我们的民族小学》。我想，从许许多多的小学校里，会传来那些好听的读书声吧？我多么希望，这篇课文能把云南的美丽带给孩子们，从而唤起孩子们对云南的向往与热爱。

——节选自《作家和你谈课文》之《那些好听的声音——(我们的民族小学)创作谈》注:《我们的民族小学》选作课文时，题目改为《大青树下的小学》。会认字坪坝绒球汉族鲜艳

打扮飘扬朗读

摔

跤

洁白

凤尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我会认扬扌扮扮相飘扬扌bànyáng分我会认摔跤摔跤把对方摔倒在地上，也是世界上最早的竞技体育运动。形旁，表示摔跤要手脚并用形旁，表示摔跤要手脚并用声旁，表示读音是jiao坝我会认形声字，“土”是形旁，表示用土做成；“贝”是声旁。拦截水流的建筑物。易读错“晨、绒、摔、装”是翘舌音；“坝”读bà，不读bèi；“粗”是平舌音。会写字绒球汉服扮停粗孔艳静晨装雀左窄右宽左右同宽上下结构书写指导结构：部首：上下日晨上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日子头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。书写指导结构：部首：绒左右左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。纟绒球花易写错扮粗右部“且”里面是两横，不要写成三横。右部“分”的上面是“八”。词语听写早晨鲜艳服装打扮安静孔雀粗壮穿戴敬爱国旗敬礼树枝好奇招引

枝干绒布城市皮球好汉停止近义词穿戴—穿着粗壮—壮实鲜艳—艳丽打扮—装扮安静—寂静招引—吸引飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷反义词安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑鲜艳—素净词语听写【坪坝】平坦的场地。【打招呼】用语言或动作表示问候。【好奇】对自己所不了解的事物觉

得新奇而感兴趣。【热闹】热闹的景象。【摇晃】摇摆。【绚丽多彩】灿烂艳丽，色彩丰富。返回第二阶：阅读理解学习内容找出并体会有新鲜感的词句。找出并体会有新鲜感的词句。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的句式开满了鲜花小路用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。找出并体会有新鲜感的词句。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。有新鲜感的词语有新鲜感的句子同学们的服装学校打扮得绚丽多彩有新鲜感的表达找出并体会有新鲜感的词句。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。有新鲜感的词语有新鲜感的句式向欢唱的小鸟打招呼天真可爱有新鲜感的表达找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的句式有新鲜感的表达绒球花、太阳花、景颇族、阿昌族、德昂族、鲜艳的、绚丽多彩……那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。向在学校里欢唱的小鸟打招呼……从……从……从……有……有……还有……鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。向小鸟打招呼、欢唱的小鸟……找出并体会有新鲜感的词句。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。有新鲜感的事物钟声是铃声找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的表达好奇的听着拟人这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。仿照例句，写写有新鲜感的句子。树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。不，不，

停在，好像都在听同学们读课文。找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的表达连松鼠也赶来看热闹拟人下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子历史悠久、美丽和谐的学校学校历史悠久民族气息古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……，你喜欢这所学校吗？说说理由吧！结构图示大青树下的小学上学路上和来到学校穿戴不同美丽可爱课上和课下认真读书充满欢乐可爱的学校历史悠久美丽和谐团结友爱欢乐祥和返回返回第三阶：方法学用学习内容关注有新鲜感的词语和句子。关注有新鲜感的词语和句子关注有新鲜感的词语和句子有新鲜感的词语有新鲜感的句式有新鲜感的表达坪坝、凤尾竹、傣族、景颇族、绚丽多彩开着绒球花和太阳花的小路从……从……从……有……有……还有……鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。向小鸟打招呼、欢唱的小鸟……用鸟儿、蝴蝶、猴子的状态衬托学生上课的专心……关注角度课文内容返回返回第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)选出字读音错误的一项，填序号。

(2)看拼音写词语。

(3)积累、理解有新鲜感的词语。课后习题1朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。

这篇课文抒发了作者的自豪之情和对大青树下的小学的赞美之情。朗读本文时，要用自豪、赞美的语气，声音清脆。如，朗读描写鲜艳的服装的部分时，要用自豪的语气；朗读描写同学们上课读书的情景的部分时，要体现出自豪、赞美之情，“真”要重读；朗读描写同学们下课玩耍的场景的部分时，要用轻松、活泼的语气。课后习题1老师指导：“新鲜感”因人而异，可能是感到新鲜的、陌生的名词，也可能是感到新鲜的事物，还可能是感到新鲜的句式。先自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后和同学们交流，说说自己为什么感到新鲜，在交流的过程中进一步了解词句的意思，并积累运用。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。课后习题2这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族。校园里种植着漂亮的凤尾竹，大青树的枝干上挂着古老的铜钟。同学们上课时，窗外十分安静，就连附近的猴子也来听课；下课了，大家在大青树下玩耍，许多小动物也赶来看热闹，人与自然和谐共处。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。课后习题3你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……课后习题3下课了，操场上可真热闹哇！同学们有的玩单杠，有的跑步，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡……但我最喜欢玩开火车了。有时，我们的火车太长了，车头和前面的车厢跑得快，后面的车厢跟不上，火车经常会断成几截。火车断了以后，我笑得喘不过气，使劲儿喊:“哈哈哈，车厢出问题了。哈哈哈，火车断啦……”这一喊，火车头和前面的车厢才转过头来。我们的火车又开始跑起来了，还边跑边“放音乐”。我们唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开啦！火车开得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！课间活动真是快乐无比，操场上总是充满欢笑声。随堂检测一、选出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。1.A.坪坝(bèi)

B.影子(yǐng)

C.飘扬(yáng)

D.打扮(bàn)

(

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2.A.摔跤(shuāi)

B.凤尾竹(fèng)

C.洁白(jié)

D.绒毛(réng)

(

)AD随堂检测二、看拼音写词语。qīngchénfúzhuāngyànlìkǒngquècūzhuàng(

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