初中历史人教版学习要点总结

一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中历史八年级下册第17课中华民族到了最危险的时候，主要内容涵盖了九一八事变、华北危机、七七事变等事件。通过学习这些内容，使学生了解中国近代史上民族危机的严重性，以及中国人民为了民族独立和解放所进行的艰苦斗争。二、教学目标1.知识与技能：使学生了解九一八事变、华北危机、七七事变等历史事件的经过及意义，掌握中国近代史上民族危机的严重性。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，树立正确的历史观、民族观。三、教学难点与重点重点：九一八事变、华北危机、七七事变等历史事件的经过及意义。难点：中国近代史上民族危机的严重性，以及中国人民为了民族独立和解放所进行的艰苦斗争。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、文献资料。学具：笔记本、笔、历史课本。五、教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《松花江上》，引导学生回顾九一八事变的历史情景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生阅读课本，了解九一八事变的经过及意义。3.合作探讨：分组讨论，引导学生分析九一八事变对中国近代史上民族危机的影响。4.讲解与展示：教师讲解九一八事变的背景、经过及意义，利用历史地图、文献资料进行展示。5.随堂练习：发放练习题，检测学生对九一八事变的掌握程度。六、板书设计板书设计如下：九一八事变时间：1931年9月18日地点：沈阳经过：日军制造柳条湖事件，炮轰沈阳城意义：标志着中国局部抗战的开始七、作业设计1.请简要描述九一八事变的经过及意义。答案：九一八事变发生在1931年9月18日，日军制造柳条湖事件，炮轰沈阳城。这一事件标志着中国局部抗战的开始，对中国近代史上民族危机产生了深远影响。2.请分析九一八事变对中国近代史上民族危机的影响。答案：九一八事变使中华民族面临严重的民族危机，国家主权受到侵犯，人民生活陷入困境。这一事件激起了中国人民的抗日救亡运动，为民族独立和解放奠定了基础。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解九一八事变，使学生了解了中国近代史上民族危机的严重性。在教学过程中，注意引导学生分析历史事件的意义，培养学生的爱国情怀。同时，通过随堂练习和课后作业，检验了学生对历史知识的掌握程度。拓展延伸：邀请历史专家或抗日战争幸存者进行讲座，让学生更加深入地了解抗日战争的历史背景和经过，培养学生的民族精神。组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对历史的认识和感悟。重点和难点解析一、九一八事变的经过及意义九一八事变发生在1931年9月18日，日军制造柳条湖事件，炮轰沈阳城。这一事件标志着中国局部抗战的开始，对中国近代史上民族危机产生了深远影响。在教学中，要详细讲解九一八事变的背景、经过和意义，使学生深刻理解这一历史事件的重要性。补充和说明：1.九一八事变的背景：在20世纪初，日本帝国主义对中国东北地区（即满洲）抱有极大的野心。他们认为，只有控制满洲，才能确保日本的国家安全和经济利益。因此，日本帝国主义一直在寻找发动侵华战争的借口。2.九一八事变的经过：1931年9月18日，日本关东军在沈阳附近的柳条湖制造一起爆炸事件，然后声称中国军队袭击日本铁路，以此为借口炮轰沈阳城。实际上，这一事件完全是日本关东军自导自演的一出戏，目的是为了发动侵华战争。3.九一八事变的意义：九一八事变的发生，标志着中国局部抗战的开始。在此之后，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日救亡运动。九一八事变对中国近代史上民族危机产生了深远影响，激发起了中华民族的抗日决心。二、中国近代史上民族危机的严重性在教学过程中，需要引导学生分析九一八事变对中国近代史上民族危机的影响，使学生深刻认识到民族危机的严重性。补充和说明：1.国家主权受到侵犯：九一八事变后，日本帝国主义占领了中国东北地区，严重侵犯了中国的国家主权。在此之后，日本帝国主义还发动了全面侵华战争，使中国陷入了更加严重的民族危机。2.人民生活陷入困境：九一八事变后，中国人民的生活陷入困境。东北地区百万民众流离失所，经济损失难以估量。全国范围内，抗日战争导致大量平民伤亡，人民生活陷入水深火热之中。3.抗日救亡运动的兴起：九一八事变激起了中国人民的抗日救亡运动。国共两党实现了第二次合作，建立了抗日民族统一战线。全国各族人民同仇敌忾，英勇抵抗日本帝国主义的侵略。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习在教学过程中，实践情景引入、例题讲解和随堂练习是帮助学生更好地理解和掌握历史知识的重要手段。补充和说明：1.实践情景引入：通过播放歌曲《松花江上》，引导学生回顾九一八事变的历史情景，激发学生的学习兴趣。还可以展示九一八事变相关的历史图片、文献资料，让学生更加直观地了解历史事件。2.例题讲解：以九一八事变为背景，设计一些问题，引导学生分析和思考。例如：“九一八事变爆发的原因是什么？”，“九一八事变对中国近代史上民族危机产生了哪些影响？”通过这些问题，帮助学生深入理解九一八事变的经过及意义。3.随堂练习：设计一些关于九一八事变的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，检验学生对历史知识的掌握程度，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，要注重对重点细节的讲解和补充，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。同时，要引导学生认识到中国近代史上民族危机的严重性，培养学生的爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解九一八事变的过程中，教师应保持激昂的情感，以引起学生的共鸣。在讲述民族危机的严重性时，语调应显得沉重，以激发学生的忧患意识和爱国情怀。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长。例如，实践情景引入环节可设置为5分钟，自主学习环节为10分钟，合作探讨环节为15分钟，讲解与展示环节为20分钟，随堂练习环节为10分钟，课堂小结环节为5分钟，作业布置环节为5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师可设计一些引导性问题，激发学生的思考。例如，“你们认为九一八事变爆发的原因是什么？”、“九一八事变对中国人民的生活产生了哪些影响？”等。4.情景导入：通过播放歌曲《松花江上》，引导学生回顾九一八事变的历史情景，激发学生的学习兴趣。还可以展示九一八事变相关的历史图片、文献资料，让学生更加直观地了解历史事件。教案反思：1.教学内容：在后续的教学中，可以增加关于九一八事变的背景延伸，如日本帝国主义对满洲的野心等，使学生更全面地了解历史事件。2.教学方法：可以尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生的参与度和积极性。3.教学评