北师大版高二英语选修六英语新闻与听力理解

北师大版高二英语选修六英语新闻与听力理解一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语选修六，主题为“英语新闻与听力理解”。本节课主要学习新闻报道的基本结构，包括、和结尾三部分。同时，通过听力练习，提高学生对英语新闻的理解和听力技能。二、教学目标1.学生能够理解新闻报道的基本结构，并能够运用到实际新闻阅读中。2.学生能够提高英语听力理解能力，能够听懂并理解英语新闻的主要内容和细节。3.学生能够通过听力练习，提高自己的词汇量和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：新闻报道的基本结构，听力理解的技巧。难点：听力中对细节的理解，新闻专用词汇的记忆和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，新闻视频和音频材料。学具：笔记本，耳机。五、教学过程1.引入：教师通过播放一段新闻视频，引导学生进入新闻主题，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：教师讲解新闻报道的基本结构，包括、和结尾三部分，并通过示例新闻文章进行讲解。3.听力练习：教师播放一段新闻音频，学生听后回答相关问题，练习听力理解能力。4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在听力过程中的理解和感受，互相学习和提高。六、板书设计新闻报道的基本结构：结尾听力理解技巧：1.注意新闻的开头和结尾，抓住主要信息。2.关注新闻中的关键词和短语，理解其含义。3.练习听力时，可以先预览问题，有目的性地听。七、作业设计1.阅读一篇英语新闻，分析其报道结构，并在笔记本上进行标注。答案：略2.听一段英语新闻，回答相关问题。新闻音频：[新闻内容]问题：1.Whatisthemaintopicofthenews?2.Whoisthemaincharacterinthenews?3.Whatisthemaineventinthenews?答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地进行教学调整。同时，鼓励学生课后多阅读英语新闻，提高自己的英语水平和听力能力。拓展延伸活动可以组织学生进行新闻报道的实践活动，让学生自己编写新闻稿件，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析一、新闻报道的基本结构新闻报道的基本结构是学生理解和分析新闻的关键。新闻报道通常包括、和结尾三部分。1.新闻报道的开头部分，通常包括新闻的背景信息和主要事件。部分应该简洁明了，吸引读者的注意力。2.新闻报道的主体部分，详细描述事件的发展和相关信息。部分应该有条理地组织内容，使用清晰的段落和句子结构。二、听力理解技巧2.关注新闻中的关键词和短语：新闻中常常使用一些特定的关键词和短语来表达重要信息。学生应该学会识别这些关键词和短语，并通过它们来理解新闻的含义。3.预览问题：在听新闻之前，学生可以先预览问题，有目的性地听新闻。这样可以帮助学生集中注意力，更好地理解和记忆新闻的内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解新闻报道的基本结构和听力理解技巧时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语调的变化，可以引导学生关注新闻的重要信息和情感色彩。二、时间分配在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解新闻报道的基本结构，并进行听力练习。可以设置适当的时间限制，鼓励学生在规定时间内完成任务。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。针对新闻报道的基本结构和听力理解技巧，教师可以设计一些开放性问题，激发学生的思考和讨论。四、情景导入在引入新闻主题时，教师可以通过播放一段新闻视频或音频，创设情景，激发学生的学习兴趣。通过情景导入，学生可以更好地理解和感知新闻的内容和形式。教案反思在本次教学中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，以吸引学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间进行理解和练习。在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，激发学生的思考和讨论。通过情景导入，学生更加主动地参与到学习中。然而，我也意识到一些需要改进的地方。在讲解新闻报道的基本结构时，我可能需要更详细地解释一些概念，以帮助学生更好地理解。我也可以尝试更多的互动活