突破苏教版四年级上册语文难点

突破苏教版四年级上册语文难点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册语文教材，主要涉及第二单元第十一篇课文《麻雀》。课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前勇敢地保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大和勇敢。通过对课文内容的学习，引导学生理解课文中的重点词语，把握课文的大意。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用字词造句。3.理解课文中所展现的母爱，培养学生的爱心和责任感。三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，掌握生字词，能够进行造句。难点：深刻理解老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的勇敢行为，感受母爱的伟大。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示猎狗和麻雀的图片，引导学生观察并思考：猎狗和麻雀之间会发生什么故事呢？激发学生的兴趣，从而引入新课。2.课文学习（15分钟）学生自读课文，边读边思考，然后教师提问，检查学生对课文内容的理解。对于难懂的地方，教师进行解释。3.字词学习（10分钟）学生自学生字词，教师提问，检查学生对生字词的掌握情况。对于容易错的字词，教师进行讲解，确保学生掌握。4.例题讲解（10分钟）利用PPT展示例题，引导学生思考，讲解解题思路，然后让学生进行随堂练习。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：麻雀老麻雀勇敢猎狗害怕小麻雀安全七、作业设计1.请用课文中的词语造句。答案：老麻雀勇敢地保护着小麻雀。2.请谈谈你对课文中所展现的母爱的理解。答案：课文中的老麻雀为了保护小麻雀，不顾自己的安危，展现了母爱的伟大。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了母爱的伟大。在教学过程中，学生对课文的朗读、字词的学习以及例题的练习都表现出较高的兴趣。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较高的主动性，课堂氛围有待进一步提升。拓展延伸：让学生课后收集其他关于母爱的故事，下节课进行分享，进一步培养学生的爱心和责任感。重点和难点解析一、情景引入环节二、课文学习环节课文学习环节是课堂教学的核心环节，教师需要引导学生通过自读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容。在本节课中，教师在学生自读课文的基础上，通过提问的方式检查学生对课文内容的理解。对于难懂的地方，教师进行解释。这一环节的设计，有助于培养学生独立思考和主动学习的能力，同时也能够帮助学生更好地理解课文内容。三、字词学习环节字词学习环节是语文课堂教学的重要组成部分，学生需要掌握一定数量的字词，才能够进行有效的阅读和写作。在本节课中，教师在学生自学生字词的基础上，通过提问的方式检查学生对生字词的掌握情况。对于容易错的字词，教师进行讲解，确保学生掌握。这一环节的设计，有助于巩固学生对字词的掌握，提高学生的语文素养。四、例题讲解环节例题讲解环节是帮助学生理解和掌握知识点的重要环节。在本节课中，教师利用PPT展示例题，引导学生思考，讲解解题思路，然后让学生进行随堂练习。这一环节的设计，有助于培养学生解决问题的能力，同时也能够及时检查学生对知识点的掌握情况。五、课堂小结环节六、作业设计环节作业设计环节是对课堂教学的延伸和拓展，有助于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。在本节课的作业设计环节，教师设计了两个作业题目，一个是用课文中的词语造句，另一个是谈谈对课文中所展现的母爱的理解。这两个作业题目既能够巩固学生对课文内容的理解，又能够培养学生的思考能力和表达能力。七、板书设计环节板书设计环节是对课堂教学内容的简洁明了的呈现，有助于学生理解和记忆课文内容。在本节课的板书设计环节，教师将课文的主要内容进行了简洁明了的板书，便于学生理解和记忆。这一环节的设计，有助于巩固学生对课文内容的理解，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，适当变换语调，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握教学节奏，不要过于拖沓或急促。3.课堂提问：在提问环节，教师应注重提问的质量，提出有针对性、启发性的问题，引导学生积极思考，提高学生的思维能力。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过生动有趣的故事、图片或视频等，引发学生的兴趣，激发学生的学习欲望。教案反思：1.教学内容：本节课通过生动的故事，让学生感受到了母爱的伟大。在教学过程中，学生对课文的朗读、字词的学习以及例题的练习都表现出较高的兴趣。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较高的主动性，课堂氛围有待进一步提升。2.教学方法：在教学过程中，我注重了学生的自主学习，引导他们通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容。同时，我也注意到了学生的个体差异，进行了针对性的讲解和辅导。3.时间安排：在时间安排上，我保证了每个环节都有足够的时间进行，但在课堂讨论环节，由于部分学生过于活跃，导致时间分配不够合理，下次教学时应注意调整。4.教学效果：总体来说，本节课的教学效果较好，学生对课文内容的理解和掌握程度较高。但在课堂讨论环节，