北师大版英语说课课件塑造英语教学的卓越性

北师大版英语说课课件塑造英语教学的卓越性教学内容：本节课选自北师大版英语教材，第三章“Shape”，具体内容包括：单词（circle,square,triangle,rectangle,star等），短语（drawacircle,drawasquare等），以及句型（Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.）。教学目标：1.学生能够掌握与形状相关的单词和短语；2.学生能够使用句型“Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.”进行简单的交流；3.学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。教学难点与重点：重点：单词（circle,square,triangle,rectangle,star等），短语（drawacircle,drawasquare等），句型（Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.）。难点：单词的拼写和短语的运用。教具与学具准备：教具：PPT，卡片，实物模型。学具：笔记本，彩色笔。教学过程：1.情景引入：教师展示一张图片，让学生观察并说出图片中的形状。2.新课导入：教师介绍本节课要学习的单词和短语，让学生跟读并模仿。3.课堂讲解：教师通过PPT讲解句型“Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.”的用法，并进行例句演示。4.小组活动：学生分成小组，用卡片抽取形状，并用句型进行描述。5.随堂练习：教师出示形状模型，学生以小组为单位进行观察和描述。7.作业布置：学生回家后，用所学知识画出五种不同的形状，并写上对应的英文名称。板书设计：1.单词：circle,square,triangle,rectangle,star2.短语：drawacircle,drawasquare3.句型：Whatshapesdoyousee?Iseeacircle.作业设计：1.请用英语描述你所见到的五种形状。答案：Iseeacircle,asquare,atriangle,arectangle,andastar.2.请用英语说出五种形状的英文名称。答案：Circle,square,triangle,rectangle,star.课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和描述形状，培养了学生的观察力和表达能力。在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以增加一些书写和拼写练习，以加强对单词的记忆。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际情境，让学生在实际语境中运用所学知识。重点和难点解析：在上述教学内容中，单词的拼写和短语的运用是本节课的重点和难点。对于小学生来说，英语单词的拼写具有一定的挑战性，特别是对于一些特殊的字母组合和发音规则。短语的运用也需要学生掌握一定的语言基础和语法知识。1.音标和字母组合：教师需要教授学生正确的音标和字母组合，例如“circle”中的“circ”和“square”中的“squ”。通过反复练习和跟读，学生可以加强对音标和字母组合的记忆。2.拼写规则：英语中有一些特殊的拼写规则，例如“i”在“circle”中的发音为“ai”而不是“ee”，“augh”在“triangle”中的发音为“ang”而不是“gre”。教师需要引导学生理解和掌握这些规则，以提高拼写的准确性。3.单词练习：教师可以设计一些单词练习，如填空、选择题、拼写游戏等，以巩固学生的单词拼写能力。1.语法结构：短语通常包含一个动词和一个介词或副词，例如“drawacircle”和“drawasquare”。学生需要理解短语的语法结构，并将动词和介词或副词正确地搭配使用。2.语境理解：学生需要理解短语在特定语境中的意义和用法。例如，“drawacircle”表示画一个圆，而“drawasquare”表示画一个正方形。学生需要通过观察和描述来培养语境理解能力。3.实际运用：教师可以设计一些实际运用的场景，如让学生用短语描述自己画的图形或周围的环境。通过实际运用，学生可以更好地理解和掌握短语的用法。1.重复练习：教师可以重复播放单词和短语的发音，让学生跟读并进行模仿。通过重复练习，学生可以加强对单词和短语的记忆。2.实物辅助：教师可以使用实物模型或卡片来展示形状，让学生直观地感受到形状的存在。通过观察和描述实物，学生可以更好地理解和运用单词和短语。3.小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互练习和交流。通过小组活动，学生可以增加语言实践的机会，提高语言运用能力。在作业设计中，教师可以布置一些相关的写作和口语练习，以巩固学生对单词和短语的掌握。例如，让学生写一篇关于自己喜欢的形状的短文，或者进行角色扮演，用所学短语描述形状。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解单词和短语时，教师应使用生动、夸张的语言语调，以吸引学生的注意力。在提问时，教师可以使用升调，以鼓励学生积极回答。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解单词和短语时，可以分配510分钟的时间，让学生进行跟读和模仿。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解句型时，教师可以提问：“你们在哪里见过这些形状？”或者“你们能用这个句型说什么？”4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过展示一张图片或者呈现一个实物，引导学生观察并说出其中的形状。这样可以激发学生的兴趣，并自然地引入本节课的主题。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容适合学生的年龄和英语水平。过于复杂的单词和短语可能会让学生感到困惑。2.教学活动：在设计教学活动时，要考虑到学生的兴趣和参与度。可以通过游戏、歌曲等有趣的活动来增加学生的参与度。3.教学时间：在课堂教学中，要合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。不要过于匆忙，给学生足够的时间来理解和掌握所学内容。