一年级苏教英语课

小学一年级苏教英语课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语一年级教材，第3单元第2课时。主要学习动物类单词：cat,dog,panda,tiger以及日常交际用语：What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物类单词：cat,dog,panda,tiger。2.学生能够运用日常交际用语询问和回答物品名称以及年龄。3.学生能够通过图片和情景剧等形式，提高观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：动物类单词的认读和日常交际用语的运用。难点：单词的发音和年龄的表达。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师播放动物声音，引导学生猜测是哪种动物，从而引出本节课的主题。2.新课展示：教师出示图片和卡片，引导学生学习动物类单词：cat,dog,panda,tiger，并讲解日常交际用语：What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm3.课堂练习：教师分组，让学生用所学的单词和句型进行相互问答，巩固所学知识。4.情景剧：教师准备情景剧，让学生观看并模仿，提高学生的观察力和表达能力。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。六、板书设计板书内容：动物类单词（cat,dog,panda,tiger）和日常交际用语（What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm）七、作业设计1.抄写动物类单词（cat,dog,panda,tiger）五遍。2.用所学生词和句型编写一个小故事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，但在单词发音方面还需加强练习。在下一节课中，我将重点关注学生的发音并进行针对性辅导。拓展延伸：学生可以在家观看英语动画片，提高英语听力水平；也可以参加英语角活动，与他人交流英语，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语一年级教材，第3单元第2课时。主要学习动物类单词：cat,dog,panda,tiger以及日常交际用语：What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm这些内容是学生初步接触英语的基础知识，也是培养学生英语兴趣的关键时期。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物类单词：cat,dog,panda,tiger。2.学生能够运用日常交际用语询问和回答物品名称以及年龄。3.学生能够通过图片和情景剧等形式，提高观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：动物类单词的认读和日常交际用语的运用。难点：单词的发音和年龄的表达。对于一年级的学生来说，掌握正确的发音是非常重要的，因为发音准确是学习英语的基础。另外，年龄的表达是一个常用的交际用语，但在英语中表达方式与中文不同，这也是学生需要特别注意的地方。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师播放动物声音，引导学生猜测是哪种动物，从而引出本节课的主题。2.新课展示：教师出示图片和卡片，引导学生学习动物类单词：cat,dog,panda,tiger，并讲解日常交际用语：What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm在这个过程中，教师需要注意引导学生正确发音，特别是字母组合的发音，如"cat"中的"c"发/k/音，"dog"中的"d"发/d/音，"panda"中的"p"发/p/音，"tiger"中的"t"发/t/音。3.课堂练习：教师分组，让学生用所学的单词和句型进行相互问答，巩固所学知识。4.情景剧：教师准备情景剧，让学生观看并模仿，提高学生的观察力和表达能力。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。六、板书设计板书内容：动物类单词（cat,dog,panda,tiger）和日常交际用语（What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm）七、作业设计1.抄写动物类单词（cat,dog,panda,tiger）五遍。2.用所学生词和句型编写一个小故事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，但在单词发音方面还需加强练习。在下一节课中，我将重点关注学生的发音并进行针对性辅导。拓展延伸：学生可以在家观看英语动画片，提高英语听力水平；也可以参加英语角活动，与他人交流英语，提高口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、清晰的英语进行教学，语速适中，语调富有变化，以吸引学生的注意力。2.在讲解单词和句型时，注意重读和强调发音，帮助学生正确模仿。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情景引入（5分钟）、新课展示（10分钟）、课堂练习（10分钟）、情景剧（5分钟）和课堂小结（5分钟）。2.剩余5分钟用于回答学生的问题和个别辅导。三、课堂提问1.采用开放式提问，鼓励学生积极思考和回答问题，如：“你能说出这种动物的英语名字吗？”2.针对不同学生的回答，给予适当的反馈和鼓励，如：“很好！”、“加油！”四、情景导入1.利用多媒体资源，如动物声音和图片，引导学生进入学习情境。2.通过提问和引导学生猜测，激发学生的学习兴趣和好奇心。五、教案反思1.教学过程中，是否注意到了每个学生的学习情况，是否给予了个别辅导和指导