一年上册北师大版教学研究

一年上册北师大版教学研究一、教学内容本节课为人教版小学语文一年级上册第五单元第18课《雪地里的小画家》。本课主要内容是让学生通过学习课文，认识生字词，理解课文内容，感受冬日的美丽和趣味，培养学生的想象力和创造力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能正确认读“雪、小”等10个生词，会写“下、大”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解课文内容。2.过程与方法目标：通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力和理解能力，学会用“谁怎么样”的句式说话。三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，会写生字，朗读课文。难点：理解生字词组成的词语，学会用“谁怎么样”的句式说话。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、字词卡片、课文课件。学具：课本、练习本、文具盒、字典。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，引导学生观察并说出自己看到的景物。教师引导：冬天到了，雪花飘飘，大地变成了洁白的雪世界。今天，我们来学习一篇关于雪地里的小画家的故事。2.生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词。教师引导学生认读生字词，并用字词卡片进行巩固。对于难懂的生字词，教师可引导学生查字典，理解词语含义。3.课文学习（10分钟）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。学生分角色朗读课文，体会课文中小画家的可爱形象。教师提问，引导学生理解课文内容，如“小画家是谁？为什么说他了不起？”等。4.随堂练习（5分钟）教师出示练习题，让学生用“谁怎么样”的句式说话。例如：“小画家怎么样？”学生回答：“小画家很了不起。”5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：雪地里的小画家生字词：雪、小、画、大、天、地、下、儿、人、月课文内容概括：小画家在雪地里画画，大地变成了美丽的画卷。七、作业设计1.抄写生字词。2.背诵课文。3.用“谁怎么样”的句式写一句话。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容解析《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册第五单元第18课的课文。这篇课文通过讲述小画家在雪地里画画的故事，引导学生认识生字词，理解课文内容，感受冬日的美丽和趣味。在教学过程中，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生体验到学习的乐趣。二、教学目标解析1.知识与技能目标：学生能正确认读“雪、小”等10个生词，会写“下、大”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解课文内容。2.过程与方法目标：通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力和理解能力，学会用“谁怎么样”的句式说话。三、教学难点与重点解析重点：正确认读生字词，理解课文内容，会写生字，朗读课文。难点：理解生字词组成的词语，学会用“谁怎么样”的句式说话。四、教具与学具准备解析教具：PPT、黑板、粉笔、字词卡片、课文课件。学具：课本、练习本、文具盒、字典。五、教学过程解析1.情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，引导学生观察并说出自己看到的景物。教师引导：冬天到了，雪花飘飘，大地变成了洁白的雪世界。今天，我们来学习一篇关于雪地里的小画家的故事。2.生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词。教师引导学生认读生字词，并用字词卡片进行巩固。对于难懂的生字词，教师可引导学生查字典，理解词语含义。3.课文学习（10分钟）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。学生分角色朗读课文，体会课文中小画家的可爱形象。教师提问，引导学生理解课文内容，如“小画家是谁？为什么说他了不起？”等。4.随堂练习（5分钟）教师出示练习题，让学生用“谁怎么样”的句式说话。例如：“小画家怎么样？”学生回答：“小画家很了不起。”5.课堂小结（5分钟）六、板书设计解析板书设计要简洁明了，突出课文主题和生字词。通过板书，学生可以直观地了解课文内容和小画家在雪地里画画的场景。七、作业设计解析1.抄写生字词：让学生通过抄写生字词，巩固所学知识，提高书写能力。2.背诵课文：让学生背诵课文，提高朗读能力，加深对课文内容的理解。3.用“谁怎么样”的句式写一句话：培养学生运用所学知识进行语言表达的能力。八、课后反思及拓展延伸解析拓展延伸：让学生观察身边的自然景物，尝试用“谁怎么样”的句式进行描述，培养学生的观察力和想象力。同时，可以组织学生进行绘画活动，让学生在画中表达自己对冬天的美好感受。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力。在讲述小画家画画的情景时，可以使用充满好奇和惊喜的语调，让学生感受到故事的趣味性。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习和课文学习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：课堂提问要具有针对性，引导学生深入思考。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，让学生在思考中掌握知识。4.情景导入：在情景导入环节，可以利用多媒体展示雪景图片，让学生直观地感受到冬天的美丽。同时，可以邀请学生分享自己最喜欢的冬季景色，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：教案中应详细列出每个环节的内容，确保学生能够清晰地了解所学知识。在生字词学习和课文学习环节，可以加入更多的例子和实践，让学生更好地理解和运用。2.教学过程：教案中的教学过程要条理清晰，环节之间的过渡要自然。在实际教学中，可以根据学生的反应灵活调整教学过程，确保课堂的顺利进行。3.教学评价：教案中应包含对学生的评价标准，以便在课堂中及时给予学生反馈。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。5.教学拓展：在教学过程中，教师可