苏教版四年级英语教学演示

苏教版四年级英语教学演示一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语上册第五单元，主题是“MySchool”，主要学习关于学校日常活动和场所的词汇，如library,classroom,playground等，以及表达日常活动的方式，如readbooks,writehomework等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。2.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流。3.学生能够通过本节课的学习，提高对学校生活的认知和热爱。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的主要词汇和句型，能够进行简单的交流。难点：正确发音词汇和句型，能够在实际情景中灵活运用。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，单词卡片，作业本。学具：课本，笔记本，铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师出示学校场景的图片，引导学生说出自己喜欢的学校场所，如library,classroom等。2.新课呈现：教师出示单词卡片，引导学生学习本节课的主要词汇，如library,classroom等，同时教授相应的句型。3.情景对话：教师引导学生进行情景对话，运用所学词汇和句型进行交流。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。6.作业布置：教师布置作业，要求学生课后进行巩固练习。六、板书设计板书内容：本节课的主要词汇和句型。七、作业设计1.作业题目：用所学生词汇和句型编写一段关于学校日常活动的对话。答案：A:Hello,B.Howareyou?B:Hello,A.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?A:I'mfinetoo.Doyoulikeourschool?B:Yes,Ido.Myfavoriteplaceisthelibrary.Ilikereadingbooksthere.A:Metoo.Ialsolikeplayingsportsontheplayground.B:Thatsoundsfun.Whataboutyou,C?C:Hi,I'mC.Ilikestudyingintheclassroom.AndIenjoywritinghomework.2.作业题目：用所学生词汇和句型进行角色扮演，表演学校日常活动。答案：学生可以根据所学生词汇和句型，自由选择角色进行表演，如学生A在图书馆看书，学生B在教室写作业，学生C在操场玩耍等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学校场景的引入，让学生在实际情景中学习词汇和句型，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注意引导学生正确发音，加强口语练习，提高了学生的口语表达能力。同时，通过随堂练习和作业布置，使学生能够巩固所学知识。在课后拓展延伸方面，可以让学生结合所学内容，观察自己的学校，发现学校中的其他场所和日常活动，进一步丰富学生的学校生活经验。同时，可以组织学生进行学校活动的实地参观，让学生在实际环境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课选自苏教版四年级英语上册第五单元，主题为“MySchool”。该单元旨在帮助学生掌握关于学校日常活动和场所的词汇，如library,classroom,playground等，同时学会使用表达日常活动的方式，如readbooks,writehomework等。本单元还通过介绍学校中的不同角色，如teacher,student等，使学生对学校生活有更全面的了解。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，从而在日常生活中运用所学知识。2.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。3.学生能够通过本节课的学习，提高对学校生活的认知和热爱，培养积极向上的学习态度。三、教学难点与重点细节重点：本节课的重点是掌握学校日常活动和场所的词汇，如library,classroom等，以及表达日常活动的方式，如readbooks,writehomework等。难点：在本节课中，学生需要正确发音词汇和句型，并在实际情景中灵活运用。学生还需要学会如何将所学知识运用到实际生活中，提高实际应用能力。四、教具与学具准备细节教具：为了提高课堂教学效果，教师需要准备PPT、图片、单词卡片等教具。PPT中应包含本节课的主要词汇和句型，以及相关的学校场景图片。单词卡片上应写有本节课的主要词汇，以便于学生学习和记忆。学具：学生需要准备课本、笔记本和铅笔等学具，以便于记录所学知识和进行课后复习。五、教学过程细节1.情景引入：教师可以通过展示学校场景的图片，引导学生说出自己喜欢的学校场所，如library,classroom等。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生回顾已学的知识。2.新课呈现：教师可以出示单词卡片，引导学生学习本节课的主要词汇，如library,classroom等。在学习过程中，教师需要教授相应的句型，并指导学生如何正确发音。3.情景对话：教师可以引导学生进行情景对话，运用所学词汇和句型进行交流。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟学校日常场景，如学生在图书馆看书，学生在教室写作业等。4.随堂练习：教师可以出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。例如，教师可以让学生用所学词汇和句型编写一段关于学校日常活动的对话。5.课堂小结：教师可以带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。同时，教师还可以提醒学生课后进行复习和作业的完成。6.作业布置：教师需要布置课后作业，要求学生进行巩固练习。作业可以包括用所学词汇和句型编写对话，或者进行角色扮演等活动。六、板书设计细节板书是课堂教学的重要辅助工具，教师需要将本节课的主要词汇和句型呈现在黑板上。板书设计应简洁明了，突出重点。例如，教师可以在黑板上写出本节课的主要词汇，如library,classroom等，并在词汇下方写出相应的句型。七、作业设计细节1.作业题目：用所学生词汇和句型编写一段关于学校日常活动的对话。答案：A:Hello,B.Howareyou?B:Hello,A.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?A:I'mfinetoo.Doyoulikeourschool?B:Yes,Ido.Myfavoriteplaceisthelibrary.Ilikereadingbooksthere.A:Metoo.Ialsolikeplayingsportsontheplayground.B:Thatsoundsfun.Whataboutyou,C?C:Hi,I'mC.Ilikestudyingintheclassroom.AndIenjoywritinghomework.2.作业题目：用所学生词汇和句型进行角色扮演，表演学校日常活动。答案：学生可以根据所学生词汇和句型，自由选择角色进行表演，如学生A在图书馆看书，学生B在教室写作业，学生C在操场玩耍等。八、课后反思及拓展延伸细节在拓展延伸方面，教师可以让学生结合所学内容，观察自己的学校，发现学校中的其他场所和日常活动，进一步丰富学生的学校生活经验。同时，教师还可以组织学生进行本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用丰富的语言语调，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解词汇和句型时，教师可以采用夸张、幽默的语调，使课堂氛围更加轻松愉快。同时，教师还需要注意语速的把握，避免过快或过慢，以确保学生能够听懂并跟上教学进度。2.时间分配：教师需要合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景对话环节，教师可以给予学生足够的时间进行角色扮演和练习，以提高学生的口语表达能力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思维，检验学生对所学知识的掌握程度。在提问时，教师需要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性，以促进学生的思考。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过夸张、幽默的语调，使课堂氛围更加轻松愉快。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让学生在情景对话环节能够充分练习口语表达能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在教授词汇和句型时，我没有给予学生足够的时间进行抄写和巩固，