新苏教版四年级下册科学教学成果展示分享

新苏教版四年级下册科学教学成果展示分享一、教学内容本节课的教学内容选自新苏教版四年级下册科学教材第二章“地球与天空”。具体包括：2.1地球的形状、2.2地球的运动、2.3天气与气候。本节课将重点讲解地球的形状和运动。二、教学目标1.学生能够理解地球的形状是一个近似椭球体，并能够描述地球的运动。2.学生能够通过观察和实验，了解地球自转和公转的基本特征。3.学生能够运用所学知识，解释生活中的一些自然现象。三、教学难点与重点重点：地球的形状和运动。难点：地球自转和公转的原理及其在生活中应用。四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频资料、实验器材。学具：笔记本、彩色笔、实验记录表。五、教学过程1.引入：通过展示地球图片和视频资料，引导学生思考地球的形状和运动。2.讲解：详细讲解地球的形状是一个近似椭球体，并通过地球仪展示地球的运动。3.实验：让学生分组进行地球自转和公转的实验，观察并记录实验现象。4.讨论：引导学生运用所学知识，解释生活中的一些自然现象。六、板书设计地球的形状：近似椭球体地球的运动：自转：自西向东，产生昼夜交替。公转：围绕太阳运动，产生四季变化。七、作业设计1.描述地球的形状和运动。2.解释地球自转和公转的原理及其在生活中应用。3.观察并记录一周内的天气变化，尝试用所学知识进行分析。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入地球的形状和运动，让学生了解了地球的基本特征。通过实验和讨论，学生能够运用所学知识解释生活中的自然现象。但在教学过程中，对于地球自转和公转的原理讲解还不够深入，需要进一步加强。在课后拓展延伸中，可以引导学生进行地球仪的制作，加深对地球运动的理解。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：地球的形状和运动。难点：地球自转和公转的原理及其在生活中应用。二、教学过程1.引入：通过展示地球图片和视频资料，引导学生思考地球的形状和运动。解析：引入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。通过展示地球的图片和视频资料，可以让学生对地球的形状和运动产生直观的认识，激发学生的学习兴趣。在引入环节中，可以让学生观察地球的图片，引导学生思考地球的形状是什么，地球是如何运动的。2.讲解：详细讲解地球的形状是一个近似椭球体，并通过地球仪展示地球的运动。解析：讲解环节是传授知识的重要环节。在讲解地球的形状时，可以通过地球仪等教具进行展示，让学生直观地了解地球的形状是一个近似椭球体。同时，通过地球仪还可以展示地球的自转和公转运动，让学生了解地球的运动特征。在讲解过程中，可以结合具体的例子，如地球自转产生的昼夜交替，地球公转产生的四季变化，让学生更好地理解和掌握知识。3.实验：让学生分组进行地球自转和公转的实验，观察并记录实验现象。解析：实验环节是巩固知识的重要环节。通过分组进行地球自转和公转的实验，让学生亲身体验和观察地球的运动现象，从而加深对知识的理解和记忆。在实验过程中，可以引导学生观察地球仪上的标记，如经纬度、国家和地区，让学生了解地球仪的构成和功能。同时，还可以让学生观察地球仪上的指针，了解地球自转和公转的方向。4.讨论：引导学生运用所学知识，解释生活中的一些自然现象。解析：讨论环节是运用知识的重要环节。通过引导学生运用所学知识，解释生活中的自然现象，可以让学生了解科学的实际应用，培养学生的科学思维能力。在讨论过程中，可以让学生分享自己的实验观察结果，让学生进行交流和互动。同时，教师还可以提出一些问题，如为什么地球的自转会产生昼夜交替，为什么地球的公转会产生四季变化，引导学生进行思考和解答。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解地球的形状和运动时，要保持清晰、生动的语言，语调要适中，不要过于单调。可以通过提问、设问等方式，引起学生的兴趣和思考。3.课堂提问：在教学过程中，适时进行课堂提问，引导学生思考和回答问题。可以提问一些开放性问题，如地球的形状是什么，地球是如何运动的；也可以提问一些判断性问题，如地球的自转和公转方向是什么。通过提问，可以激发学生的思维，巩固所学知识。4.情景导入：在引入环节，可以通过展示地球的图片和视频资料，创设一些情景，如地球的自转和公转现象，引导学生思考地球的形状和运动。可以让学生观察地球的图片，并提出问题，如地球的形状是什么，地球是如何运动的。通过情景导入，可以激发学生的兴趣，引发学生的思考。教案反思：在教学过