圆明园研学课程设计标题

圆明园研学课程设计标题一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解圆明园的历史背景、建筑特色及文化价值，掌握其在中国古代园林艺术中的地位。

2.学生能够理解圆明园被毁灭的原因，了解列强侵略对中国文化遗产的影响。

技能目标：

1.学生通过实地考察、资料搜集等途径，提高自主探究、合作学习的能力。

2.学生能够运用所学知识，分析圆明园的历史价值，提出保护文化遗产的措施。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对国家文化遗产的热爱和尊重，增强民族自豪感和历史责任感。

2.学生通过学习圆明园的毁灭，树立铭记历史、珍爱和平的价值观。

3.学生在研学过程中，培养团队协作、互帮互助的精神，提高人际沟通能力。

课程性质：本课程为历史与社会实践课程，结合实地考察与课堂教学，旨在让学生深入了解圆明园的历史与文化，提高学生的综合素养。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对历史文化有一定的兴趣，善于合作与表达。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生在探究中学习，在学习中思考，培养其历史素养和爱国情怀。将课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.历史背景：圆明园的建立、兴盛及其在中国园林史上的地位。

-课本章节：中国古代园林艺术

2.建筑特色：圆明园的建筑风格、园林景观及其寓意。

-课本章节：圆明园的建筑与园林艺术

3.文化价值：圆明园所蕴含的历史、文化、艺术价值。

-课本章节：圆明园的文化遗产

4.毁灭原因：列强侵略时期圆明园的遭遇及其影响。

-课本章节：近代中国的历史变迁

5.保护措施：当前文化遗产保护政策及圆明园的保护现状。

-课本章节：文化遗产保护

教学大纲：

第一课时：导入与圆明园历史背景学习

第二课时：圆明园建筑特色与园林艺术学习

第三课时：圆明园文化价值探讨

第四课时：圆明园毁灭原因及影响分析

第五课时：文化遗产保护意识培养及圆明园保护现状讨论

教学内容安排和进度：每个课时安排1-2周，共计10周。每周进行一次课堂讲解，配合课后实地考察、资料搜集等活动，确保学生对教学内容的深入理解和掌握。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、图片和视频资料，为学生讲解圆明园的历史背景、建筑特色、文化价值等知识点，使学生全面了解课程内容。

-相关课本章节：中国古代园林艺术、圆明园的建筑与园林艺术、圆明园的文化遗产

2.讨论法：针对圆明园的毁灭原因、保护措施等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题的能力。

-相关课本章节：近代中国的历史变迁、文化遗产保护

3.案例分析法：选择圆明园被毁灭的案例，分析其背后的历史原因，引导学生从中汲取教训，增强历史责任感。

-相关课本章节：近代中国的历史变迁

4.实验法：组织学生进行实地考察，观察圆明园遗址，感受历史变迁，增强对文化遗产的认识和保护意识。

-相关课本章节：圆明园的建筑与园林艺术、圆明园的文化遗产

5.研究性学习：鼓励学生课后搜集圆明园相关的历史资料，整理成报告，提高学生的自主探究能力和资料整合能力。

-相关课本章节：整个课程内容

6.互动式教学：在教学过程中，教师提问、学生回答，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-相关课本章节：整个课程内容

7.情景教学法：通过角色扮演、情景剧等形式，让学生身临其境地感受圆明园的历史氛围，增强对课程内容的记忆。

-相关课本章节：圆明园的历史背景、建筑特色、文化价值

教学方法实施：

1.采用多元化的教学方法，结合课本内容，使学生全面、深入地学习圆明园相关知识。

2.注重学生主动性的发挥，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂互动性。

3.结合实地考察、研究性学习等活动，培养学生实践能力和团队合作精神。

4.定期对学生的学习成果进行评估，及时调整教学方法，确保教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生的积极性和主动性。

-评估学生在实地考察、研究性学习等活动中的表现，包括团队合作、问题解决能力等。

-相关课本章节：整个课程内容

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如圆明园历史知识问答、建筑特色分析报告等，评估学生对知识点的掌握程度。

-设计研究性学习作业，如让学生撰写关于圆明园保护措施的论文，评估学生的研究能力和分析能力。

-相关课本章节：中国古代园林艺术、圆明园的建筑与园林艺术、圆明园的文化遗产、文化遗产保护

3.考试评估：

-期中和期末考试，采用闭卷形式，包括选择题、填空题、简答题等，全面考察学生对课程内容的掌握。

-设计案例分析题，让学生分析圆明园毁灭原因及影响，评估学生的分析问题和解决问题的能力。

-相关课本章节：近代中国的历史变迁、圆明园的文化遗产

4.综合评估：

-结合平时表现、作业和考试成绩，对学生进行综合评估，确保评估结果客观、公正。

-对学生在课程学习中的创新思维、团队合作、沟通表达等能力进行评价，鼓励学生全面发展。

教学评估实施：

1.制定明确的评估标准和评分细则，确保评估过程公平、公正。

2.定期对学生的学习成果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.注重过程性评估，关注学生在学习过程中的成长和进步。

4.结合课程目标，调整评估方式，确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计10周，每周安排1-2个课时，每个课时40分钟。

-第一至第四周：圆明园历史背景、建筑特色、文化价值的学习及实地考察。

-第五至第八周：圆明园毁灭原因及影响的分析，探讨文化遗产保护措施。

-第九至第十周：复习与考试，总结课程收获。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间内的最佳学习时段，以保证学生精力充沛地参与课程。

-实地考察活动安排在周末或假期，以便学生充分体验和学习。

3.教学地点：

-课堂讲解：学校教室，配备多媒体设备，便于展示图片、视频等教学资源。

-实地考察：圆明园遗址，让学生身临其境地感受历史氛围。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：确保教学时间不影响学生的正常休息，有利于学生学习效果。

-学生兴趣爱好：结合学生对历史文化的兴趣，设计富有吸引力的教学活动。

-学生实际情况：在教学过程中关注学生的学习需求，及时调整教学进度和方法。

5.教学资源准备：

-提前准备课件、教材、实地考察指南等教学资源，确保教学活动顺利进行。

-邀请专家讲座，拓展学生视野，提