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文档简介
圆明园研学课程设计标题一、课程目标
知识目标:
1.学生能够了解圆明园的历史背景、建筑特色及文化价值,掌握其在中国古代园林艺术中的地位。
2.学生能够理解圆明园被毁灭的原因,了解列强侵略对中国文化遗产的影响。
技能目标:
1.学生通过实地考察、资料搜集等途径,提高自主探究、合作学习的能力。
2.学生能够运用所学知识,分析圆明园的历史价值,提出保护文化遗产的措施。
情感态度价值观目标:
1.学生培养对国家文化遗产的热爱和尊重,增强民族自豪感和历史责任感。
2.学生通过学习圆明园的毁灭,树立铭记历史、珍爱和平的价值观。
3.学生在研学过程中,培养团队协作、互帮互助的精神,提高人际沟通能力。
课程性质:本课程为历史与社会实践课程,结合实地考察与课堂教学,旨在让学生深入了解圆明园的历史与文化,提高学生的综合素养。
学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,对历史文化有一定的兴趣,善于合作与表达。
教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导学生在探究中学习,在学习中思考,培养其历史素养和爱国情怀。将课程目标分解为具体学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容
1.历史背景:圆明园的建立、兴盛及其在中国园林史上的地位。
-课本章节:中国古代园林艺术
2.建筑特色:圆明园的建筑风格、园林景观及其寓意。
-课本章节:圆明园的建筑与园林艺术
3.文化价值:圆明园所蕴含的历史、文化、艺术价值。
-课本章节:圆明园的文化遗产
4.毁灭原因:列强侵略时期圆明园的遭遇及其影响。
-课本章节:近代中国的历史变迁
5.保护措施:当前文化遗产保护政策及圆明园的保护现状。
-课本章节:文化遗产保护
教学大纲:
第一课时:导入与圆明园历史背景学习
第二课时:圆明园建筑特色与园林艺术学习
第三课时:圆明园文化价值探讨
第四课时:圆明园毁灭原因及影响分析
第五课时:文化遗产保护意识培养及圆明园保护现状讨论
教学内容安排和进度:每个课时安排1-2周,共计10周。每周进行一次课堂讲解,配合课后实地考察、资料搜集等活动,确保学生对教学内容的深入理解和掌握。
三、教学方法
1.讲授法:教师通过生动的语言、图片和视频资料,为学生讲解圆明园的历史背景、建筑特色、文化价值等知识点,使学生全面了解课程内容。
-相关课本章节:中国古代园林艺术、圆明园的建筑与园林艺术、圆明园的文化遗产
2.讨论法:针对圆明园的毁灭原因、保护措施等问题,组织学生进行小组讨论,培养学生独立思考、分析问题的能力。
-相关课本章节:近代中国的历史变迁、文化遗产保护
3.案例分析法:选择圆明园被毁灭的案例,分析其背后的历史原因,引导学生从中汲取教训,增强历史责任感。
-相关课本章节:近代中国的历史变迁
4.实验法:组织学生进行实地考察,观察圆明园遗址,感受历史变迁,增强对文化遗产的认识和保护意识。
-相关课本章节:圆明园的建筑与园林艺术、圆明园的文化遗产
5.研究性学习:鼓励学生课后搜集圆明园相关的历史资料,整理成报告,提高学生的自主探究能力和资料整合能力。
-相关课本章节:整个课程内容
6.互动式教学:在教学过程中,教师提问、学生回答,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
-相关课本章节:整个课程内容
7.情景教学法:通过角色扮演、情景剧等形式,让学生身临其境地感受圆明园的历史氛围,增强对课程内容的记忆。
-相关课本章节:圆明园的历史背景、建筑特色、文化价值
教学方法实施:
1.采用多元化的教学方法,结合课本内容,使学生全面、深入地学习圆明园相关知识。
2.注重学生主动性的发挥,鼓励学生提问、发表观点,提高课堂互动性。
3.结合实地考察、研究性学习等活动,培养学生实践能力和团队合作精神。
4.定期对学生的学习成果进行评估,及时调整教学方法,确保教学效果。
四、教学评估
1.平时表现评估:
-观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题、小组讨论等,评估学生的积极性和主动性。
-评估学生在实地考察、研究性学习等活动中的表现,包括团队合作、问题解决能力等。
-相关课本章节:整个课程内容
2.作业评估:
-布置与课程内容相关的作业,如圆明园历史知识问答、建筑特色分析报告等,评估学生对知识点的掌握程度。
-设计研究性学习作业,如让学生撰写关于圆明园保护措施的论文,评估学生的研究能力和分析能力。
-相关课本章节:中国古代园林艺术、圆明园的建筑与园林艺术、圆明园的文化遗产、文化遗产保护
3.考试评估:
-期中和期末考试,采用闭卷形式,包括选择题、填空题、简答题等,全面考察学生对课程内容的掌握。
-设计案例分析题,让学生分析圆明园毁灭原因及影响,评估学生的分析问题和解决问题的能力。
-相关课本章节:近代中国的历史变迁、圆明园的文化遗产
4.综合评估:
-结合平时表现、作业和考试成绩,对学生进行综合评估,确保评估结果客观、公正。
-对学生在课程学习中的创新思维、团队合作、沟通表达等能力进行评价,鼓励学生全面发展。
教学评估实施:
1.制定明确的评估标准和评分细则,确保评估过程公平、公正。
2.定期对学生的学习成果进行反馈,指导学生改进学习方法,提高学习效果。
3.注重过程性评估,关注学生在学习过程中的成长和进步。
4.结合课程目标,调整评估方式,确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。
五、教学安排
1.教学进度:
-课程共计10周,每周安排1-2个课时,每个课时40分钟。
-第一至第四周:圆明园历史背景、建筑特色、文化价值的学习及实地考察。
-第五至第八周:圆明园毁灭原因及影响的分析,探讨文化遗产保护措施。
-第九至第十周:复习与考试,总结课程收获。
2.教学时间:
-课时安排在学生作息时间内的最佳学习时段,以保证学生精力充沛地参与课程。
-实地考察活动安排在周末或假期,以便学生充分体验和学习。
3.教学地点:
-课堂讲解:学校教室,配备多媒体设备,便于展示图片、视频等教学资源。
-实地考察:圆明园遗址,让学生身临其境地感受历史氛围。
4.教学安排考虑因素:
-学生作息时间:确保教学时间不影响学生的正常休息,有利于学生学习效果。
-学生兴趣爱好:结合学生对历史文化的兴趣,设计富有吸引力的教学活动。
-学生实际情况:在教学过程中关注学生的学习需求,及时调整教学进度和方法。
5.教学资源准备:
-提前准备课件、教材、实地考察指南等教学资源,确保教学活动顺利进行。
-邀请专家讲座,拓展学生视野,提
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