章鱼先生卖雨伞课程设计

章鱼先生卖雨伞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握故事《章鱼先生卖雨伞》的主要情节，识别故事中出现的关键词汇和常用句型。

2.学生能运用本节课所学的词汇和句型，描述不同的雨伞特征和天气情况。

技能目标：

1.学生通过听力训练，提高对英语语音、语调的辨识能力，提升听力理解水平。

2.学生通过角色扮演等活动，提升口语表达能力，增强语言运用自信。

3.学生学会通过观察、想象，进行创意性的故事续编。

情感态度价值观目标：

1.学生培养阅读兴趣，激发对英语学习的热情和积极性。

2.学生学会尊重和欣赏他人，培养良好的团队合作精神。

3.学生通过故事学习，认识到分享和帮助他人的重要性。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

1.本课程为一年级英语课程，以故事教学为主线，结合词汇、句型教学，提高学生的英语综合运用能力。

2.针对一年级学生的年龄特点，课程设计注重趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

3.教学要求以学生为主体，注重个体差异，鼓励学生积极参与，培养自主学习能力。

二、教学内容

1.教学大纲：

a.故事导入：介绍《章鱼先生卖雨伞》故事背景，引导学生进入情境。

b.词汇教学：学习与雨伞、天气相关的词汇，如：umbrella（雨伞）、sunny（晴朗）、rainy（下雨）等。

c.句型教学：学习描述天气和雨伞特征的句型，如：It'ssunny/rainytoday.（今天晴天/下雨）、Thisumbrellaisbig/small.（这把雨伞很大/小）。

d.听力训练：播放故事录音，让学生跟读、模仿，提高听力水平。

e.口语表达：进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型，描述故事情节。

f.创意续编：鼓励学生发挥想象，为故事编写新的情节。

2.教学内容安排：

a.课本章节：本节课内容对应课本第一单元故事《章鱼先生卖雨伞》。

b.教学内容列举：

1)学习词汇：umbrella,sunny,rainy,cloudy,windy,big,small,colorful。

2)学习句型：It'ssunny/rainy/cloudy/windytoday.Thisumbrellaisbig/small/colorful.

3)听力训练：跟读、模仿故事录音，提高听力水平。

4)口语表达：通过角色扮演，练习描述天气和雨伞特征的口语表达。

5)创意续编：鼓励学生为故事编写新的情节，提升语言运用能力。

3.教学进度：本节课为1课时，按照教学大纲逐步开展教学活动，确保学生充分掌握所学内容。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和表情，为学生讲述《章鱼先生卖雨伞》的故事，引导学生关注故事中的关键词汇和句型，帮助学生理解故事情节。

2.情境教学法：利用多媒体展示故事场景，让学生在真实语境中感知、体验英语，提高学生的语言实际运用能力。

3.讨论法：在词汇和句型教学中，鼓励学生相互讨论、交流，分享自己对于不同天气和雨伞特征的理解，培养学生合作学习的能力。

4.角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，运用所学词汇和句型进行口语表达，提高学生的口语交流能力。

5.案例分析法：针对故事中的特定情节，教师提出问题，引导学生进行分析，帮助学生理解故事背后的道理，培养学生的思辨能力。

6.创作法：鼓励学生发挥想象，为故事编写新的情节，激发学生的创意思维，提高学生的语言表达能力。

7.游戏教学法：设计雨伞配对、天气猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

8.实验法：在教学中，可以让学生观察实际天气变化，结合所学词汇描述天气现象，增强学生对词汇的理解和记忆。

9.评价法：通过小组互评、教师评价等方式，对学生在角色扮演、创意续编等环节的表现进行评价，激发学生的学习积极性，提高学习效果。

教学方法实施策略：

1.针对不同学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.注重学生的参与度和互动性，鼓励学生积极发言、提问，营造积极向上的课堂氛围。

3.结合课本内容，设计富有情境和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

4.适时给予学生反馈和鼓励，增强学生的学习信心，提高学习积极性。

5.注重教学过程中的观察和调整，根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和进度。

四、教学评估

1.平时表现评估：

a.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、小组互动等情况，评估学生的参与度和积极性。

b.课堂纪律：评价学生在课堂上的行为规范、合作精神、遵守纪律等方面表现。

c.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，评估学生在口语表达、词汇运用、句型掌握等方面的能力。

2.作业评估：

a.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，如词汇填空、句型练习、故事创编等，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

b.家庭作业：要求学生在家完成与课程相关的听、说、读、写任务，如跟读故事、编写小对话等，家长参与评价，提高学生的学习兴趣。

3.考试评估：

a.单元测试：在课程结束后，进行书面考试，包括听力、阅读、写作等环节，全面评估学生对本单元知识的掌握程度。

b.口语测试：设置口语测试环节，让学生在规定时间内运用所学词汇和句型进行口语表达，评估学生的口语水平。

4.评估方式：

a.过程性评估：关注学生在学习过程中的表现，通过课堂观察、作业完成情况等，对学生的学习过程进行评价。

b.终结性评估：在课程结束后，通过考试等方式，对学生的学习成果进行总结性评价。

c.自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知和批判性思维。

5.评估原则：

a.客观公正：评价标准明确，确保评估结果客观、公正。

b.全面性：评估内容涵盖知识掌握、技能运用、情感态度等多个方面，全面反映学生的学习成果。

c.鼓励性：注重鼓励学生，激发学生的学习积极性，提高学习自信心。

d.反馈性：及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

a.本章节教学为期1课时，按照教学大纲逐步开展教学活动，确保学生充分掌握故事《章鱼先生卖雨伞》的相关内容。

b.教学进度分为三个阶段：导入与词汇学习、句型实践与口语表达、创意续编与总结。

2.教学时间：

a.课时安排：本节课共计40分钟。

b.课堂时间分配：导入与词汇学习（10分钟）、句型实践与口语表达（15分钟）、创意续编与总结（10分钟）、课堂小结与作业布置（5分钟）。

3.教学地点：

a.教室：室内教学，配备多媒体设备，方便教师展示故事场景、播放故事录音等。

b.实践活动区域：教室内的空旷区域，用于学生进行角色扮演、小组讨论等活动。

4.教学安排考虑因素：

a.学生作息时间：本节课安排在学生精神状态较好的时间段，以保证学生的学习效果。

b.学生兴趣爱好：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有情境和趣味性的教学活动，提高学生的学习兴趣。

c.学生实际情况：针对学生的英语水平、学习能力和个体差异，适当调整教学难度和进度，确保教学效果。

5.教学资源：

a.课本：本节课主要使用课本第一单元《章鱼先生卖雨伞》的故事内容。

b.多媒体资源：利