第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（课后分层练）-高一历史同步课堂（中外历史纲要下）

第第页第16课亚非拉民族民主运动的高涨固基培优阶梯训练题目录第一阶教材必备知识精炼——基础通关第二阶易错易混疑难集训——期中期末通关:1．中国近代史上第一次国共合作期间,中国人民沉重打击了帝国主义侵华势力的典型事件是()A.黄埔军校建立 B.冯玉祥五原誓师C.收回汉口、九江的英租界 D.南京国民政府成立【答案】C【解析】依据所学知识可知，第一次国共合作期间的北伐战争中，中国收回汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力，C项正确；黄埔军校建立是为了培养军事人才，并未直接打击帝国主义在华势力，排除A；冯玉祥五原誓师是表达加入国民革命的决心，并未直接打击西方列强，排除B；南京国民政府的成立时帝国主义支持下的政权，排除D。故选：C。2．亚非拉民族民主运动在一战后高涨，他们有的拿起武器抗争，有的用和平手段示威，印度圣雄甘地就是非暴力不合作的代表人物，下列事件中采用同样策略的是()A.印尼的苏加诺反荷 B.埃及华夫脱党反英C.埃塞俄比亚塞拉西一世抗击意大利 D.尼加拉瓜桑地诺反美【答案】A【解析】根据所学知识可知，印尼的苏加诺采取与荷兰殖民者不合作的政策，争取民族独立，故A正确。埃及华夫脱党的斗争形式多样，且具有一定的暴力色彩，故排除B。C、D两项均是暴力斗争，故排除。故选：A。3．1928年10月在巴达维亚（今雅加达）举行的第二届全印尼青年大会上，来自印尼各种族、不同语言、宗教和文化背景的青年宣誓要忠于“一个国家，即印度尼西亚;一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”。这表明()A.印尼共产党的成立 B.印尼人民民族意识的觉醒C.印尼民族党的成立 D.印尼人开展不合作运动【答案】B【解析】材料“全印尼青年大会”，宣誓要忠于“一个国家”“一个民族”“一种语言”体现了印尼人民民族意识的觉醒,B项正确。4．甘地在非暴力不合作运动中曾十多次绝食，三次被捕入狱。为抵制洋布，他亲自手摇纺车织布；为反对英国食盐专卖，他和群众一起自煮食盐。在他的号召下，印度人民举行罢工、罢课、罢市、集会游行。由此可见，甘地的活动()A.加快了印度民族工业的发展 B.促进了印度民众的真正觉醒C.赢得了社会各界的一致支持 D.推动了印度民族独立的进程【答案】D【解析】根据材料“甘地在非暴力不合作运动中曾十多次绝食，三次被捕入狱。为抵制洋布，他亲自手摇纺车织布;为反对英国食盐专卖，他和群众一起自煮食盐。在他的号召下印度人民举行罢工、罢课、罢市、集会游行。”可知，甘地的非暴力不合作运动打击了英国殖民统治，鼓舞人民士气，推动了印度民族独立的进程，D项正确；甘地倡导传统的手工业生产，不会加快印度民族工业的发展，排除A项；甘地的活动推动了印度民族独立的进程，B项不符合材料，排除B项;“社会各界的一致支持”说法绝对，不符合史实，排除C项。故选:D。5．两次世界大战间的亚洲民族民主运动中，中国选择了“武装夺取政权”的道路，印度却选择了“非暴力不合作”运动。两国选择不同道路的主要原因是()A.领导力量不同 B.两国国情不同 C.理论基础不同 D.斗争对象不同【答案】B【解析】中国革命以暴力方式为主，印度选择的是非暴力方式，主要是由于两国的国情不一样，B符合题干的意思；ACD选项不是最主要的原因，排除。故选：B。6．“1919年3月，古都开罗爆发了一场规模空前的人民起义。成千上万的人手执国旗、小旗、横幅，高呼‘埃及是埃及人的埃及’等口号，结队涌上街头……”材料反映的是()A.“非暴力不合作”运动 B.桑地诺抗美斗争C.阿姆利则惨案 D.华夫脱运动【答案】D【解析】结合材料中的关键信息“古都开罗爆发了一场规模空前的人民起义”“埃及是埃及人的埃及”可判断是埃及的华夫脱运动，D项正确。7．阅读“20世纪30年代声援埃塞俄比亚行动摘录”,这些行动说明()许多亚非国家建立“保卫埃塞俄比亚委员会”，发起募捐运动印度商人拒绝卖粮食和工业原料给意大利中国共产党发表《告埃寒俄比亚人民书》，赞颂他们不屈不挠的斗争精神A.资本主义世界殖民体系逐步瓦解 B.法西斯主义遭到了亚非人民的抵制C.非暴力不合作思想得到广泛传播 D.十月革命使世界各国无产阶级联合起来【答案】B【解析】结合所学知识，1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯政权。1929年世界性的经济危机严重冲击了意大利，墨索里尼断定殖民地扩张是减轻国内经济压力所必需的办法，进而走向了扩张的道路，而侵略矛头是埃塞俄比亚，并于1935年10月3日发动了侵略战争。在此背景下，许多亚非国家发起了声援埃塞俄比亚的行动，积极抵制意大利法西斯主义的扩张，B项正确；资本主义世界殖民体系逐步瓦解是在二战后，排除A项；“非暴力不合作”是印度民族解放运动的特点，并未广泛传播，排除C项；D项与题干无关，排除D项。故选:B。8．摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。1926年共和国被西、法殖民军扼杀。据此可知摩洛哥()A.民族独立意识已经觉醒 B.非暴力不合作更符合其国情C.成为华盛顿体系牺牲品 D.依靠自身力量无法实现独立【答案】A【解析】摩洛哥反击侵略者建立共和国，说明其民族意识已经觉醒，A项正确；材料不能证明非暴力不合作更适合摩洛哥，排除B项；华盛顿体系主要是解决亚太地区问题，排除C项；摩洛哥建立了共和国，说明其有能力独立，排除D项。故选：A。9．1926年8月，尼加拉瓜自由党成立了立宪政府。但是美国支持臭名昭彰的保守党首领迪亚斯为总统,引起许多地方的起义，从中可以看出()A.尼加拉瓜建立了民主制度 B.民主革命与民族革命相统一C.尼加拉瓜成为美国的殖民地 D.资产阶级掌握了革命的领导权【答案】B【解析】由材料可知，尼加拉瓜的起义既反对美国的干涉，又反对迪亚斯统治，因此体现了民主革命和民族革命的统一，故选B。由材料可知,尼加拉瓜建立了美国支持下的统治，但美国并没有将尼加拉瓜变为其殖民地进行直接统治，排除A、C；材料无法体现资产阶级掌握革命领导权，排除D。10．下表是《两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表》。从表中信息可推知这一时期民族解放运动的新特点是()地区国家主要事件亚洲中国中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命印度甘地领导国大党，进行非暴力不合作运动，与英国殖民者作斗争非洲埃及在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家埃塞俄比亚与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军拉丁美洲尼加拉瓜桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出墨西哥卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路A.在斗争形式上呈多样性特征B.在性质上都属于资产阶级革命范畴C.在具体内容上都属于捍卫主权的斗争D.在背景上都是资本主义迅速发展的产物【答案】A【解析】根据材料“《两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表》”可知这一时期民族解放运动的斗争形式既有武装抗争也有和平抗议，呈多样化特征，A项正确；这一时期民族解放运动的性质是双重性质，埃塞俄比亚体现的是反法西斯侵略性质，并非都属于资产阶级革命范畴，排除B项；这一时期民族解放运动的内容上既有捍卫主权的斗争也有反封建内容，排除C项；埃塞俄比亚的资本主义发展不充分，故在背景上并不都是资本主义迅速发展的产物，排除D项。11．甘地在印度被尊称为“圣雄”。阅读材料，回答问题。材料一由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响。这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望。他们读到了列宁要无产阶级和殖民地各民族联合起来斗争的吁求。欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基。1919年，一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。国大党组织了全国性的抗议运动，拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人——莫汉达斯•甘地。由于同时熟知印度和西方文化，甘地试图将这两种价值观结合，用以抵抗不公的民族原则。他深深赞同西方社会主义者要求改善穷人和被压迫者生活的诉求，同时深信通过沉思实现精神再生的印度观念和非暴力的原则。——摘编自【美】丹尼尔•R·布劳尔《20世纪世界史》材料二1930年三月十二日，甘地手持竹杖，背部微驼，身着终年不离身的白色土布“拖地”，于早晨六点三十分率领七十九位门徒离开讲经所，开始向四百公里外的大海进军。二十五天后，甘地一行于傍晚六时抵达离丹地城不远的印度洋海滨。次日，在数千名群众注目下，甘地俯身在海滩上淘捞一把海盐。他神情严峻而坚定，在空中挥舞着拳头，然后把洁晶白色的盐未撒向人群。大海恩赐而被禁用的礼物，从此成为为独立而战的新的象征。——节选自【法】多米尼克•拉皮埃尔等《圣雄甘地》（1）仔细阅读材料一，结合所学知识，归纳印度非暴力抵抗运动兴起的历史背景。（2）指出材料二中的历史事件及其重要意义。结合所学知识，概括甘地领导的“非暴力不合作运动”的积极影响。【答案】（1）一战后印度社会反英情绪高涨；俄国十月革命的胜利；殖民地半殖民地民族解放运动高涨；甘地和国大党的领导。（2）事件：食盐进军。意义：标志着“非暴力不合作运动”达到高潮。影响：推动了印度民族独立与解放；成为亚洲觉醒的重要组成部分；创立了一条反抗殖民统治的独特道路；对凡尔赛体系形成了猛烈冲击。【解析】（1）根据材料一“欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基”并结合所学可归纳出一战后印度社会反英情绪高涨；根据材料一“由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响”归纳出俄国十月革命的胜利；结合所学可知，此时期殖民地半殖民地民族解放运动高涨；根据材料一“这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望”“拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人——莫汉达斯·甘地”归纳出甘地和国大党的领导。第一小问，根据材料二“开始向四百公里外的大海进军”并结合所学归纳出食盐进军。第二小问，根据材料二“成为为独立而战的新的象征”归纳出标志着“非暴力不合作运动”达到高潮。第三小问，根据材料并结合所学，可以从国内、国际两个角度加以分析。12．（2023·福建福州市八县高一下期末联考·28）有学者指出，第一次世界大战使欧洲的民族主义蔓延到更广阔的世界，使各民族自己开创命运的自由主义精神在时代上被定格为最普遍的价值，且是不可倒退的。该学者意在说明，第一次世界大战（）A．激发了各国的民族意识B．加强世界各地的联系C．促进了亚非国家的团结D．改变了各洲的力量对比【答案】A【解析】据材料“第一次世界大战使欧洲的民族主义蔓延到更广阔的地方”可知激发了各国的民族意识，故选A项；材料强调一战对激发民族意识的影响，与各地联系无关，排除B项；亚非各国的民族意识增强，并无团结的信息，排除C项；一战并未改变各洲力量对比，排除D项。13．（2023·江苏扬州高一下期末·16）表1是一战后亚洲部分国家民族民主运动的情况，其共同特征是（）表1地区事件东亚中国国民党与共产党第一次合作，开展国民大革命东南亚印度尼西亚反对荷兰殖民统治的斗争西亚伊拉克、叙利亚、黎巴嫩反对英法占领的斗争南亚印度甘地和国大党领导的“非暴力不合作”运动A．采用和平斗争方式B．无产阶级领导C．得到国际社会支持D．追求民族独立【答案】D【解析】据材料可知，国民大革命的口号是“打倒列强，除军阀”，印尼民族大起义反对荷兰殖民统治，伊拉克等反对英法占领，“非暴力不合作”运动反对英国殖民统治，说明一战后亚洲的民族民主运动风起云涌，追求民族独立，故选D项；国民大革命和印尼民族大起义都是暴力革命，排除A项；“非暴力不合作”运动是印度民族资产阶级领导的，排除B项；印尼民族大起义得到世界革命人民的同情和支持，而“非暴力不合作”运动则没有得到国际社会支持，排除C项。14．（2022·湖北恩施高一下期末·15）1927年7月，苏加诺与伊斯卡克、安瓦里等人成立“印尼民族主义联盟”，后该联盟改为“印尼民族党”，该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策。这些活动（）A．促使印尼取得了民族独立B．深受甘地非暴力不合作思想的影响C．顺应了印尼民族解放运动的要求D．说明西欧殖民主义国家势力的衰落【答案】C【解析】据材料“该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策”，可知为两次世界大战期间印尼民族解放运动的高涨，故选C项；苏加诺的这些活动只是有利于民族解放运动的开展，但印尼并未实现独立，排除A项；甘地的非暴力不合作运动才刚刚兴起，对印尼的还未产生影响，排除B项；1927年西欧殖民主义国家势力还比较强大，排除D项。15．（2023·山东淄博高一下期末·12）1920年11月17日，英国王储威尔士亲王访问印度。这位亲王所到之处，商业停业，街道上也空无一人，群众用总罢业来欢迎他。这反映了（）A．群众响应非暴力不合作运动B．殖民政府保护王储安全C．印度无产阶级登上政治舞台D．民族独立意识开始觉醒【答案】A【解析】据材料信息可知，一战后英国王储威尔士亲王访问印度却面临群众罢业，结合一战后甘地非暴力不合作运动可知，这体现群众响应非暴力不合作运动，故选A项；材料体现印度群众用非暴力不合作运动来抵制英国殖民，并不是保护王储安全，排除B项；1908年，提拉克被捕，孟买工人总罢工，标志印度无产阶级登上政治舞台，排除C项；“开始”一词有误，排除D项。16．（2023·河南洛阳高一下期末·13）1919年3月，为抗议英国殖民当局逮捕华夫脱党创始人扎格鲁尔，埃及爆发了大规模反抗运动，运动由和平签名发展到暴力抗议和武装斗争，起义者的共同要求是争取完全的民族独立。埃及的这次运动（）A．建立了君主立宪制国家B．表明民族独立意识已经觉醒C．动摇了非洲的殖民体系D．收回了苏伊士运河的控制权【答案】B【解析】据材料“争取完全的民族独立”可知，一战后，埃及人民开展了反对殖民主义、争取民族独立的斗争，说明民族独立意识已经觉醒，故选B项；1922年，埃及宣布为君主立宪制国家，与材料时间不符，排除A项；“动摇”说法错误，一战后非洲多数地区的民族解放运动处于萌芽和酝酿时期，且英国保留在埃及驻军等特权，埃及没有完全独立，排除C项；1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，英军撤出运河区，与材料时间不符，排除D项。17．（2023·安徽马鞍山高一下期末·17）他强烈反抗帝国主义，追求民族独立，主张扫除外患后，彻底革新内政，使摩洛哥成为崭新的共和国。“他”是（）A．桑地诺B．甘地C．扎格鲁尔D．克里姆【答案】D【解析】据材料“使摩洛哥成为崭新的共和国”可知，摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆的带领下，多次打败西班牙和法国侵略军，1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国，故选D项；桑地诺是尼加拉瓜反美游击队领导人，排除A项；甘地是印度民族解放运动的领导人，印度国民大会党领袖，排除B项；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，华夫脱党创始人，排除C项。18．（2020·天津部分区高一第二学期期末·23）两次世界大战之间的民族民主运动，促进了帝国主义殖民体系的瓦解。下列关于亚非拉民族民主运动的表述正确的是（）A．印度尼西亚共产党人发动了反对法国的民族大起义B．印度的非暴力不合作运动使印度迅速赢得民族独立C．埃塞俄比亚最终击败意大利侵略军恢复了国家独立D．墨西哥通过民主改革而走上了建设社会主义的道路【答案】C【解析】根据所学知识可知，1935年意大利入侵埃塞俄比亚，1941年埃塞俄比亚与反法西斯同盟国军队一起，最终击败意大利侵略军，恢复了国家独立，故选C项；1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，不是法国，排除A项；1920年阿姆利则惨案的发生，标志着印度非暴力不合作运动的开始，直到二战之后，印度才获得完全的独立，并不是说“非暴力不合作运动使印度迅速赢得民族独立”，排除B项；1917年墨西哥颁布宪法之后，通过民主改革的方式走上了发展资本主义的道路，而不是社会主义道路，排除D项。19．（2022·山东菏泽高一下期末·13）第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动不断高涨，其中三个事件（表1）反映出民族解放运动的新特点是（）表11924—1927年中国掀起了国民大革命1926—1927年印度尼西亚爆发了反对荷兰的武装起义20世纪二三十年代阿根廷工人开展反对外国资本的罢工斗争A．联合反对帝国主义B．武装斗争的新形式C．资产阶级政党领导D．无产阶级政党领导【答案】D【解析】结合所学知识可知，中国1924年到1927年是国共合作领导的国民革命时期，印度尼西亚的起义是由无产阶级领导，阿根廷的工人运动也是无产阶级的运动，因此材料中民族解放运动的新特点是都有无产阶级政党的领导，故选D项；阿根廷工人运动是针对外国资本主义的剥削，不属于反对帝国主义，排除A项；武装斗争不算“新”形式，武装斗争是争取权利或发动革命的常规手段，排除B项；印尼和阿根廷的武装起义和罢工斗争都不符合资产阶级政党领导，排除C项。20．（2022·广东汕尾高一下期末·11）20世纪上半叶，广大亚非拉地区民族民主运动兴起。印度采取“非暴力不合作”的和平抗争，中国选择辛亥革命的暴力革命，中东地区的土耳其则在凯末尔的带领下进行了一场世俗化改革。这种民族民主运动类型的差异主要是因为（）A．运动目的的不同B．国际环境的不同C．发起的条件不同D．面临的问题不同【答案】D【解析】印度“非暴力不合作”主要是为了解决英国殖民者对印度的殖民统治，中国的辛亥革命则是为了推翻国内的封建专制制度，凯末尔领导的改革则是为了追求民族独立和复兴经济，因此三个地区民族民主运动产生差异主要是因为面临了不同的对象，使得需要解决问题的性质不同，故选D项；印度和土耳其的目的之一都是反对殖民主义，目的相同，排除A项；三场运动时间都是20世纪初期，面临的国际环境基本一致，都是在帝国主义的剥削和压迫中寻求新的出路，排除B项；条件不同是事实，但不是产生差异的主要原因，排除C项。21．（2023·云南楚雄高一下期末·10）1917年制定的《墨西哥合众国宪法》，宣布“国家有权征收或限制私有财产，有权收回一切为外国垄断组织所攫取的土地、矿场和油田……教会不得领有、经营或承典不动产”。由此可知，该宪法（）A．指明了社会主义改造方向B．利于巩固反帝反封建成果C．缺乏全面推行的社会基础D．蕴含马克思主义理论精髓【答案】B【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，《墨西哥合众国宪法》为国家从列强手中收回石油等主权提供了法律依据，同时对教会的不动产所有权、经营权的否定，有助于防范国内封建势力的复苏，故选B项；结合所学知识可知，墨西哥宪法是墨西哥资产阶级革命的重要成果，是一部资产阶级性质的宪法，排除A项；1917年宪法是墨西哥人民长期斗争的结果，它的推行具有一定的社会基础，排除C项；墨西哥宪法是一部资产阶级性质的宪法，并未体现马克思主义的理论精髓，排除D项。22．阅读材料，回答问题。材料一20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，列宁当时就给予高度评价，把这场革命风暴称为“亚洲的觉醒”。以菲律宾独立战争、印度自主自产运动和伊朗立宪运动、中国辛亥革命两种不同核心特征的革命为代表，亚洲各国人民的斗争进入新的历史时期—资产阶级民族民主革命的时期。当时，资产阶级上层自由派地主的相当大部分还没有从改良主义道路上完全转过来，力量受到极大的牵制，甚至有些国家如土耳其还没有真正的工业资产阶级。加之这一时期资产阶级普遍不愿满足群众提出的改善自己社会经济地位的要求，认为群众支持可有可无，甚至对后起的帝国主义国家抱有幻想。20世纪帝国主义间的矛盾还没达到总爆发的程度，当世界还是帝国主义一统天下时，革命要获得胜利是不可能的。——摘编自林承节《论二十世纪初亚洲的觉醒》材料二两次世界大战之间亚洲民族民主运动亚洲民族民主运动指导思想第一阶段（1918～1928）土耳其凯末尔革命（1918～1923）朝鲜三一起义（1919年3月）印度第一次非暴力不合作运动（1919～1922）中国五四运动（1919年5月）阿富汗反英独立战争（1919年）伊拉克人民反英起义（1920年）印尼共产党领导的反荷起义（1926～1927）以孙中山为代表的革命型民族主义；以凯末尔为代表的世俗改革型民族主义；以甘地为代表的宗教道德型民族主义；以苏加诺为代表的综合型民族主义第二阶段（1929～1939）印度第二次非暴力不合作运动（1930～1931）中国、朝鲜抗日民族运动印尼“七省号”军