幼儿社会文化教育活动设计指导（幼儿社会教育活动指导）

幼儿社会教育活动指导幼儿社会文化教育活动目录01.社会文化概述02.社会文化教育的目标03.社会文化教育的途径社会文化定义社会文化是与基层广大群众生产和生活实际紧密相连，由基层群众创造，具有地域、民族或群体特征，并对社会群体施加广泛影响的各种文化现象和文化生活的总称。一、社会文化概述社会文化分类社会文化的构成：分为物质文化、精神文化和制度文化。社会文化的分类：可分为民族文化和世界文化一、社会文化概述在构建幼儿园社会文化教育目标体系中，一方面，要考虑教育的广度，全面促进幼儿的发展。如考虑到幼儿与自身的关系、幼儿与他人的关系、幼儿与社会的关系。另一方面，要考虑教育的宽度，如对年龄阶段目标的分解。二、社会文化教育的目标1.利用家庭资源。2.利用区域资源。3.利用环境。

此外，教师在幼儿社会文化活动的设计过程中，必须根据社会文化教育的不同内容，根据幼儿的实际情况选择合适的途径。三、社会文化教育活动的途径原则以幼儿为依据、以幼儿为主体、形式新颖、统筹计划策略在幼儿园的活动全程做，在家庭社区的活动以周为单位，幼儿全程参与传统社区分类分类标准按照适合学习和练习的场所进行的粗略划分以家庭为主的技艺以社区为主的技艺以幼儿园为主的技艺布艺、茶艺、武术、书法皮影戏泥塑、剪纸、折纸案例幼儿社会教育活动指导饺子的来历案例评析设计意图:《纲要》中指出:“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与化秀“激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。“从《纲要》的表述中,我们可以深切地感受到幼儿学习传统文化的重要性。幼儿学习传统文化可以激发幼儿对我国传统文化的兴趣。饺子是中国传统饮食文化的象征,为了让幼儿了解饺子的来历,知道饺子是中国的传统美食,并针对大班幼儿的年龄特点，设计了此活动。大班社会活动饺子的来历活动目标1.认知目标:知道饺子是中国的传统类食,了解饺子的来历。2,能力目标:能够掌握有关饺子来历的知识。3,情感目标:感受中国传统饮食文化,知道我国是一个有悠久文化传统的民族,激发幼儿热爱传统文化的情感。活动准备1.物质材料准备:饺子的图片、有关饺子亲历的故事、平整的活动场地。2,知识经验准备:幼儿对饺子有相关知识经验。大班社会活动饺子的来历1开始部分(1)谈话引入，吸引幼儿注意力。教师提问:“你们喜欢吃饺子吗?"“我们在什么时候会吃饺子呀?”(2)教师展示饺子的图片,激发幼儿的兴趣。活动过程2、基本部分(1)教师讲述饺子的传说,引导幼儿了解饺子的来历。①教师:“我们都包过饺子,吃过饺子,但是小朋友们知道饺子是怎么发明出来的吗？请小朋友认真听老师讲究故事就知道了。②教师讲故事、介绍饺子来历。设计意图:此环节通过教师讲述故事,激发幼儿对有关饺子来历知识的认识兴趣,讲述故事前设置悬念，能够激发幼儿探究的热情。活动过程2、基本部分(2)教师提出问题，幼儿进行讨论交流,引导幼儿说出饺子的亲历。教师提问：活动过程1234①饺子是谁发明的?②饺子的原名叫什么?③张仲景为什么要发明饺子?④我们在春节时为什么要吃饺子2、基本部分(3)教师与幼儿共同进行“包饺子”游戏。①教师介绍游戏儿歌与玩法,让幼儿了解游戏规则。②师幼共同游戏。活动过程活动过程3.结束部分。幼儿根据儿歌内容，自主游戏。请幼儿回家后将饺子来历的故事讲给父母听,并且与父母共同完成包饺子、品尝饺子的活动活动延伸幼儿社会教育活动指导幼儿人际关系教育活动习题在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验的活动属于() A.自我教育活动   B.社会环境与规范认知活动 C.人际交往教育活动    D.多元文化教育活动这个应该是选择哪个答案呢？幼儿人际关系教育活动习题